摘要：童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它根据儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、夸张来塑造鲜明的人物形象，并且用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字或者图片来反映故事主题或现实生活，从而起到教育小朋友的目的。对于儿童来讲，有限的阅读水平下，阅读童话既能丰富课外活动，提升乐趣，又能用小故事促进幼儿的心理健康成长，因此应当大力提倡发展这种幼儿园的童话教育活动！
关键词：幼儿园；童话教学；促进成长
引言：
幼儿园是孩子们孩童时期成长发展健康心智，树立正确成长态度，塑造性格等的重要的阶段，幼儿园应当除了教给孩子们课本上的知识以外，还应当要积极的用有趣的方式，比如分享童话故事，老师讲解，引导孩子们看，首先读懂故事，其次还要从童话故事里真正的学到其所反映出来的主题，让孩子们分清善与恶，好与坏，学会站到正确的一方，学会阐明自己的观点，这是我们接下来要主要探讨并希望的让幼儿园的童话教育活动促进幼儿的成长。
一、幼儿童话教学的好处
（一）有助于各项思维的培养
儿童概念的形成和发展与语言紧密相关，因此在孩子从小的时候就而出到语言对于孩子来说是成长的第一步，那么接触到故事型、趣味性的语言更能培养孩子在概念的形成。除此之外，童话的故事性、传奇性等各方面都使故事情节紧凑相关，引人入胜，对孩子的注意力有着很高的吸引力。在这方面，孩子习得的语言编程它的形象思维，在父母的讲解下，明白那些是好人那些事坏人，初步形成正确的价值观，就在不断地建立更好的理解与思维能力。
（二）促进心理健康成长
童话的有趣性让孩子们不再觉得枯燥乏味，加上足够紧凑的需要他们加以分析才能更加明确的故事情节让他们在不断的的思考，从而建立了思考的过程，在那些他们明白了的文字、图片背后隐含的是他们未曾接触到的现实生活以及故事主题的主旨，让他们了解到更多的实际生活情况，因此一方面让孩子接触到了，并且有了一定的了解，这对于成长中的孩子来说是很重要的。其次富有童心，有趣，可爱的形象更加深入孩童的内心，孩童们更愿意去读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面也促进了他们自身的心理健康成长，童话让他们像莲花一样，不染，永远纯净靓丽！
二、如何加强平时的童话教学
（一）重视教学环境的建设
首先需要注意的是语言的教学环境，换个意思就是，在幼儿园里面，不同的场合要不断地学会去教孩子们读童话故事，比如，在吃饭的时候，让孩子们食不言的规矩就可以变成老师在他们吃饭的时候在旁边给他们讲童话故事，一边听故事，一边吃饭，孩子们吃的就会变得更多，其次，孩子们的注意力更加专注。在一方面增强了孩子们对于童话的接受范围。其次就是让孩子们的兴趣更好的发展离不开学校内部的环境建设，比如在学校多多张贴童话人物的照片，设置童话专栏，让孩子们多加了解，然后在童话专栏里面也可以放置一些老师想要提醒同学们的话语，比如不能随地扔垃圾，不要疯赶打闹等，换一种形式，既能让孩子们更听话，又能在日常生活中将孩子们的兴趣和热爱童话变得更高更好！
（二）提高幼儿教师素养
教书育人最重要的就是老师的素养是否达到了一定的要求，所以要想获得一个良好的教学环境和氛围，教出来的小孩子也同样的优秀就在于这个老师是否具有能力。所以，学校在招老师的时候应该特别注意相关要求的把控，比如，在口才表达能力上面要熟练要好，在对待孩子的耐心上要强，在照顾孩子，细心观察的能力等都必须达到相关的要求，将幼儿教师的素养放在第一位去考察！其次学校应该设立更好的评比机制，将那些与孩子们关系好，处理问题好的，口才能量棒的老师提出来点名表扬，让其他老师多多学习，开设课堂让老师互相暴露问题得到解决，因此提高整个学校的教育水平！最后老师的素养高了之后就可以更好的把控童话教学所需要的带入感情以及讲述方式等的改变，从根本上改善了童话教学的弊病。
（三）开展方式多样化
开展方式单一化是教学普遍存在的问题，因此，不用过多的呈现出消极态度，只要提出问题并加以解决即可。举个例子，开展多样化的教学方式可以有，第一，举办童话节，让孩子们扮演童话里的角色，去表演，按照童话里面的剧情将这个故事表演下来，如此不仅能将孩子们的上台表演能力从小培养起来，还可以加深孩子们对于童话本身的理解！第二，可以增加专门的童话阅读课，用专门的学习时间来确保孩子们读童话的质量。然后在课堂上将有关童话的问题提出来，让同学们解决，思考问题，进一步的加深理解。总之设立开展不同的有关童话的学习方式，让孩子们的趣味性逐渐培养起来！
结束语：
童话是丰富和进入小孩子内心的最好的通道，它可以让孩子更多的去了解未来的现实社会，又能加深他们的阅读能力，因此，加深对于孩子们的童话教学是很重要的教育任务，希望通过这篇浅谈能够让幼儿园的教学更好的展开，并让孩子们收获更多更快乐的学习时光！
参考文献
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[3]刘金梅.“回归天性发展个性”的童话教育[J].黑河学刊,2010,04:90-91.
论文作者:杨文渠
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
标签：孩子们论文; 童话论文; 老师论文; 幼儿园论文; 孩子论文; 童话故事论文; 素养论文; 《知识-力量》2019年9月31期论文;