韦廷武 贵州省黔西南州兴仁市第三小学
【摘要】学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养，孩子良好的学习习惯不是与生俱来的，是靠家长的言传身教，教师的悉心培养，同学的熏陶感染，家庭、学校、社会等共同来塑造的。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，身为小学班主任的我需在平时班级管理中高度重视小学生良好学习习惯的培养。
【关键词】学习习惯重要性；小学生受益；终生培养策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-111-01
我国教育家孙云晓老师说过：“你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不尽它的债务。”一个人的学习习惯能够反映出他的性格、工作态度和生活态度；同样，培养一个人良好的学习习惯也能够塑造他的性格，影响他今后的工作态度和生活态度，从而更有利于个体的成长。叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”小学阶段是人一生学习的重要阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。学习习惯的好坏不仅直接影响到学生整个学习发展的历程，而且将会影响其一生的成长历程。对学生进行有目的、有意识、全方位、多视角地在学习习惯养成方面的渗透、熏陶、训练和培养，使学生在学习过程中逐步养成良好的学习习惯，学会学习，可受益终生。学习习惯的养成虽如此重要，可是在小学生中却普遍存在一些不良学习习惯，如作业马虎、逃课、上课开小差、睡觉等。而且有的学生家长的素质也不够高，对学生的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着小学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。那么如何培养小学生良好的学习习惯呢，我在日常的教育教学生活中进行了如下的探索。
一、培养小学生良好学习习惯的重要性
培养学生良好学习习惯的最重要的时期除了小学阶段就是小学阶段，小学阶段更称得上是学生学习习惯趋于稳定的最佳时期。因此，在小学阶段我们师者必须去重视学生良好学习习惯的培养，一句话培养小学生良好学习习惯就是学生成长的需要。
1.良好学习习惯与小学生的终身发展息息相关。小学生具备了良好的学习习惯，赋予我们的是一种良好规范的表现，是小学生自我肯定与健康发展的一种外在效应。我们师者在培养小学生良好的学习习惯时必须做到持之以恒，逐步强化训练，才可以使小学生逐步养成良好学习习惯。小学生良好学习习惯为学生的终身學习带来可靠的保证，使学生终生受益。
2.良好学习习惯与小学生的身心健康密不可分。身为小学教师知晓学生的小学阶段，乃一个人构成良好学习习惯最为关键的时期，在这个时期学生身体发育成长特别快，良好学习习惯与小学生的身心健康是分不开的。
3.良好学习习惯正是新课程改革之需要。在当今新课程所倡导的学习方式之中，正与培养学生的良好学习习惯相吻合，其出发点是一致的。我们在抓好小学生良好学习习惯的同时，也促进了新课程的改革的有效发展。
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4.良好学习习惯是提高教学质量的有效保障。学习习惯与小学生的学习紧密相连，学习习惯影响着小学生的学习质量。可以说，良好的学习习惯是小学生学习成绩最最根本的保证。
二、谈谈培养小学生良好学习习惯的策略
1.抓住小学学生的心理特点，进行良好学习习惯的培养
培养小学生良好的学习习惯非常重要，我们可以从分析小学学生的心理特点着手。首先对比一下小学班级中的尖子生和中后面学生，可以排除智力因素外，他们在学习习惯上存在较大的差别。我们经常能看到很多孩子包括考不上高中的孩子，并非因为智力差，可能是因为自制能力差、管不住自己，意志力薄弱、怕吃苦，从小没有养成一个好的学习习惯，久而久之就不爱学习。对这样的小学生除了加强思想教育外，就是帮助他们养成良好的学习习惯。因为我们的思想教育能起作用的时间有时很短，一个星期可能都算长的，其实每个学生都知道学习的重要性，只是管不住自己而已。所以借助外力长期的约束和训练小学生的学习习惯是非常必要的，更是我们小学教师义不容辞的责任。我们小学教师就可以针对小学学生的心理特点，对学生进行良好学习习惯的培养。
2.从小学生性格特点、生活态度、家庭教育的关系上进行良好学习习惯的培养
一个孩子的学习习惯在一定程度上能够看出看出孩子的性格特点和做事生活态度，以及家庭教育的方式。培养一个孩子的学习习惯也是在重塑孩子的性格，影响他今后的做事态度和生活态度，为孩子未来成长负责。如果孩子总偷懒不想写作业，那么以后工作中可能就是我不干还有别人干的偷懒的人，这样的人是不会被周围人接纳的；一个没有毅力吃不了学习苦的孩子，可能就是以后工作中也吃不了苦的人，工作经常半途而废的人；一个学习总糊弄的孩子，工作中就可能是个差不多就行的人；一个学习总马虎的孩子，可能工作中就是个总爱出错的人；一个学习不好就不学的孩子，可能就是以后工作中做不好就不做了，反正有人能做好的人。反过来，如果一个孩子即使觉得学习苦还依然坚持学习，以后工作生活中也是一个能吃苦、遇到困难不退缩的人；如果一个孩子即使做不好但也从不放弃，以后可能就是一个“我可能做得不够好但我会努力去做”的人。所以我常跟学生和家长说，培养孩子的学习习惯也是培养孩子的性格和生活态度，让孩子更好的适应社会。不要因为孩子智商不高、学习不好、考不上高中，就放弃了对孩子的要求，教给孩子学会坚持不放弃，也就是教给孩子一种生活态度，教给孩子健康成长的方式。所以，我们可以从小学生性格特点、生活态度、家庭教育的关系上进行良好学习习惯的培养。
3.从教育的最终目的对小学生进行良好学习习惯的培养
我们教育的最终目的是孩子的未来发展，而不应仅仅是看这个孩子有没有考上高中的希望，也许今天的教育不会让他在我们的这三年有实质性的变化，但说不定在他未来成长的某个阶段会想起我们的教育，或者我们的教育已经给了孩子一个模糊的认识，多年之后他会潜移默化的改变，教育的过程是一个缓慢的成长过程，所以我们要学会静待花开。班级学生中存在学习好的、中等的和成绩比较差的，我们教师应该引导学生正确认识学习的重要性，使学生结合自身的实际状况，洞悉学习对自身发展的影响，从而逐步养成良好的学习习惯，使自己受益终生。
参考文献
[1]李浪.浅谈如何培养小学生良好的语文学习习惯[J].中华少年，2017（09）.
论文作者:韦廷武
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/7
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