四川省卫生康复职业学院 643000
摘要：现阶段，人才竞争越来越激烈，怎样提升学生核心素养提高竞争力，成为大学生在今后社会发展中决胜的关键。伴随着高校扩招、师资力量、教学资源的增加，就业形势日益严峻。如何提升大学生核心素养，成为高校重要研究内容。对此，笔者根据实践研究，就核心竞争力下高校怎样提升大学生核心素养进行简要分析。
关键词：核心竞争力；高校；大学生；核心素养
新课程教育改革的落实，学生核心素养成为高校教育工作开展的重点内容。同时，随着人才竞争的越来越激烈，基于这一背景下怎样养提升对学生核心素养，更是迫在眉睫。核心素养包含：社会核心价值观、专业素养、职业素养、交流素养等多种内容，对学生今后发展具有重要作用。
一、创建核心课程，为核心素养培养奠定基础
第一，想要提升当代大学生核心素养，首先还需要做好课程安排，进行学生核心素养课程教育，才能提升学生素养意识与内涵。目前，我国教育教学内不仅重视学生理论课程，更注重综合素质与基础能力的培养，是核心竞争力条件下学生发展的根本。不过，核心素养课程在目前高校教育教学上仍然处于发展阶段。所以，各校还需加大核心课程创建进行课程优化，进而提高核心素养教育效果，解决核心素养教育不足，为今后核心竞争力发展奠定基础。
第二，引导学生从根本上认识核心素养重要性。学生核心素养的提升对社会文化建设与能力发展具有积极影响，对学生今后核心竞争具有重要作用，能够为学生提高核心竞争力开阔更大空间，让现代学生在激烈的人才竞争中求得发展，在各自行业中站稳脚跟。另一方面，创新核心课程，教师进行核心课程分析进而在思想上构建学生统一的思想体制，利用有效统一的思想标准引导学生学会管理自我、约束行为，进而对核心素养有新的认识。这对学生学习积极性激发与成绩提升也具有一定的作用。
二、创新教学形式，为核心素养教育提供有效方法
随着现代教育教学的改革深化，以往的教学方法已经落后于现代教育教学要求。对此，基于核心竞争力视角下分析，学校为提升学生竞争力与竞争意识还需要制定有效的教学方法，同时制定有效教育改革途径，提升教育质量。
第一，各校教师与管理人员应基于核心竞争力条件下，打破传统教学形式。落实现代教育改革，制定符合学生发展、先进的的教学形式与改革途径，提高教学效率与质量。
第二，各高校领导与教师要学会总结传统教学的弊端与存在的问题，根据现阶段教学环境与自身经验选择适合的教学方法开展核心素养培养。利用多媒体教学方法，激发学生学习兴趣，为学生创造有效的教学环境，提升学生素养与综合能力。
第三，教学方法的改变将对教学形式有一定变化，其教学要求逐渐提升。所以，教师应有效的引导学生能够适应新的教学形式，缓解学生学习压力，实现全面发展。为其今后核心素养的提升奠定基础。
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例如：医学教育有着自身特点，在一些知识疾病体症与药物剂量上知识内容具有复杂性特点、内容杂乱，学生需要较长时间消化。所以，其常见疫病与一些抽象概念知识教学中，例如：女性生殖系统生理教学中，教师可以通过方法的创新，如：合作教学等形式简化学生理解，对其核心素养的提升也帮助性作用。
三、教师提高核心素养，为核心素养教育提供动力
教师是学生的引导者，是知识的传递者，在教育教学中具有重要作用。因此，教师自身综合水平的高低也影响着教学效果与效率。基于核心竞争力视角下分析，想要提升学生核心素养，首先需要教师自身具有较高的素养素质，进而更好的引导学生提升核心竞争力。
首先，教师提高综合素养。教师综合素养对核心素养培养效果具有直接影响。教师应从综合素质提升开始，进而逐步认识到核心素养的真正含义，能够在教学中发挥所学，提升学生核心素养。
其次，教师提升综合技能。如今，人才核心竞争越来越激烈，而加强核心素养培养的主要目的是提升学生综合素质与技能。而教师作为学生的引导者，其技能对核心素养教育也有着重要作用。因为只有教师具备较高水平的技能，才能在核心素养教育中灵活应用，提高学生核心素养。
最后，教师具有较强核心素养思想意识。当代学生提升素养能够提升学生核心竞争力。而核心素养角度下，综合教育的目标主要是提高学生综合素养与素质，同时实现学生全面发展。所以，还需要教师自身端正的核心素养认知，才能在核心素养教学中正确的引导学生，引导学生今后自主创业。
例如：在讲解“异位妊娠”教学时，教师可以进行情境教学，由学生扮演医生或者家属，进而将本疾病的主要病史和病症突出。随后，由学生进行评价总结，找出存在的不足。随后，教师进行总结讲解，认识异位妊娠的危、急、重症等，掌握其疾病。
四、创新评价机制
评价体制对提高学生素质、学生理论水平具有重要作用。现阶段学生核心素养培养应打破单一评价体制，学习陶行知先进教育思想，即：解放学生大脑、双手、思维等，挖掘学生潜在能力。在核心素养评价过程中，首先，结合课程要求构建适当的发展要求评价制度。核心素养课程教育主要是提升学生总体水平，提升学生专业技能与素质，将综合发展作为学生今后发展的重要根据。所以，基于核心竞争力下，创新评价机制还需要注重学生专业技术，同时注重学生综合素养的评价。第三，教学评价制度中，构建完善、统一的评价标准。立足于多角度评价学生学习状态，秉承着公平、公正原则，继而为核心素养教育提供坚实的制度保障，确保核心素养质量。
结语：
综合分析，现代教育改革背景下，怎样基于核心竞争力角度下提升学生核心素养，成为教育教学的重要内容。对此，还需要立足于多角度、多样化方法进而做好核心素养提升，提高竞争力。笔者分别从：创建核心课程、创新教学形式、教师提高核心素养、创新评价机制，四方面进行分析，希望对高校大学生核心素养的提升起到帮助性作用。
参考文献：
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[4]陈理才.社会化教育视角下提升大学生核心竞争力的策略[J].西部素质教育,2016（14）.
论文作者:任四兰
论文发表刊物:《医师在线》2017年6月上第11期
论文发表时间:2017/8/28
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 核心竞争力论文; 教师论文; 评价论文; 课程论文; 《医师在线》2017年6月上第11期论文;