福建省永泰县同安镇同安中心小学 350709
摘 要：对小学生的教育教学教育部有新的要求提出，那是因为我国的新课程改革已然很全面地展开了，社会对其中的小学数学给予了很大关注，原因是这一门学科可以使学生的思维能力与逻辑能力得到培养。本文作者就出现在当前小学数学教学中的一些现实问题进行了分析，从而对小学数学教学对学生自主能力的培养进行了简单阐述。
关键词：教学现状 自主能力 措施探究
小学数学的教学也适用那句古语“授人以鱼，不如授人以渔”。也就是说要想使知识能够被学生真正学进云，必须使学生对知识的理解与规律的总结通过自己来完成。性格迵异的学生，在学习成绩与教育背景方面也是不相同的，所以，他们会以自己的思维习惯来进行探究，进行自主学习的过程，那这个学习过程中学生自主能力的高下就成了至关重要的因素，对各自的发展有所影响。所以，作为教师，我们更应该对学生的自主学习能力进行培养，使他们能够掌握正确的学习方法，而不是把知识直接灌输给学生。下面就是本文作者对自己小学数学教学实践经验的一些总结，从而把能够培养学生自主学习能力的小学数学教学策略加以提出来。
一、在合理适当情境创设之下，把学生学习的兴趣激发出来
可以采用音乐、图片、运画与视频等生动形象的电教手段来进行小学数学的课堂教学，从而突破教学中一味依赖死板文字的状况，这样不只是能使学生的注意力被吸引，也能使学生的学习主动性与兴趣得到激发，在对他们主动观察、思考与探究能力进行培养时，也能营造出一个轻松愉悦的课堂环境使学生的学习环境是优良而舒适的，从而使整个数学课堂的教学效率与学习效率得到提升。
举个例子，在教六年级上册的“百分数应用”时，可以进行下面情境设置：教师把两只水壶的图片首先展示给学生观察，同时注明其中一个现价为96元的水壶是降价32元之后的价格，而另一个现价为160元的水壶是降低50元之后的价格。然后提出问题：哪个水壶的价格下降百分比大？问题提出来之后，教师可以用画图的形式来对比两种水壶的原价与现价，把两个水壶的不同价格和降价百分比以形象的图形进行清晰展示，教师利用多媒体技术进行情境导入教学内容之后，学生才能够很快跟上教师的节奏而主动对问题进行思考，从而使学生的自主能力、解决问题的能力得到培养。
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二、学生自主能力的提高由学生问题意识的培养产生
在小学数学目前的教学实践中，对于提问题这种意识，很多学生都不具备，通常都是教师自问自答，学生被动地跟着教师走，长此以往，对于书本与老师的话根本不会做任何质疑，当然不会形成自己的思考。曾有文章描述，对待孩子的教育中美两国家长的区别，中国的父母总是在孩子放学之后问：上课时候是否认真听讲，能正确回答老师的问题吗？而与中国家长不同，美国的家长会问：今天上课是否向老师进行了问题提问？从以上的描述可以得知，对于学生的问题意识，中美是不同的，美国人更对学生思考问题的能力培养着重，其教学方式是开放式的。所以，我们应该从小学教学、从当下开始，在对学生的问题意识培养的注重之下，使小学生的自主能力得到培养。可是，我们应当具体如何操作呢？第一，应该能让学生对于自己提问题的自主能力培养的重要性有所意识，然后才可以对学生提问题进行引导，在慢慢的习惯养成之后，从而使学生的问题意识得到增强，也使学生提问题的能力得到提高，使学生自主能力培养的目标予以达成。
三、学生自主能力的提升由合理组织小组活动获得
教师与家长的评价对于小学阶段的学生来说相当重要，教师对自己的鼓励与表扬是学生爱听的，这样会使他们在心中自然而然产生一种自豪感。所以，针对这种情况，可以依据实际状况，教师以分小组的方式把班级的同学进行分组，在课堂上以小组竞赛的方式使学生的积极性得到提升，从而使学生的自主能力得到培养。需要注意的是，在进行合作竞争主题选择时，教师对问题的开放性一定要加以重视，这样才可以把学生的潜力充足地加以挖掘而使其发散性思维得到培养。
比如对四则运算运算顺序的学习，对于四则运算的具体内容，教师应首先演习一次给学生观察，然后再讲解四则运算的顺序规则，因为教师问题的正式提出，应该是在学生对基本知识进行了解的基础上才行。例如，可以向学生提问，除了四则运算的运算顺序，还能不能有其他方面的发现？在对学生进行一定量基础训练之后，鼓励学生对自己的优缺点进行总结，再与其他小组成员进行交流，这样在对自己不足之处知晓并加以纠正之后，从而在心中牢记住整个知识点，也使学生的自主能力在这个探究过程中得到锻炼。
总之，需要从小培养学生的自主能力，所以我们应当积极在小学数学教学过程中，对知识进行传授时应该把学习方法传授给学生，使学生的学习兴趣激发出来后真正使其问题意识得到提升，把学生的自主能力培养出来。
参考文献
[1]刘继舟 小学数学“解决问题”教学浅谈[J].读与写（教育教学刊），2011年，07期。
[2]雷美颖 基于当前小学数学“解决问题”教学探讨[J].科教新报（教育科研），2011年，32期。
[3]王霞 在和谐的课堂中自主学习[J].考试周刊，2010年，25期。
论文作者:张绥钊
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
标签：学生论文; 能力论文; 教师论文; 自主论文; 小学数学论文; 水壶论文; 意识论文; 《教育学》2017年5月总第119期论文;