佚之狐并非“一只狐”论文_周磊

佚之狐并非“一只狐”论文_周磊

——《烛之武退秦师》教学反思

黑龙江省农垦北安管理局第二高级中学 周 磊

在讲授《烛之武退秦师》时,一名学生曾向我提出了他的困惑,“佚之狐与烛之武有仇吗?他自己不去说秦,反而举荐了烛之武?”针对学生的问题,我没有给出明确答案,而是鼓励学生从他在国家危急时刻举荐烛之武这一细节着手,尝试分析佚之狐人物形象的功与过。那么国难当头,佚之狐到底是慧眼识英才的伯乐还是人如其名、狐味太重的“一只狐”,我认为有必要讨论一下这个问题。

人教版课文《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》(《十三经注疏》中华书局1980年版)。从选材上看,《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,是研究我国先秦历史很有价值的文献。从故事背景上看,郑国有两件事得罪了晋国,郑国虽极力感化晋国,但公元前630年(鲁僖公三十年)晋文公为了争夺霸权的需要,联合秦国发动了这次战争。从课文内容上看,表现的是烛之武深明大义、勇敢无畏、机智善变,与佚之狐有关的仅一句14字的话。从叙事层面上看,左丘明写作时有他的艺术考量与取舍,使形象鲜明生动丰富,显示了其精湛的人物描写艺术。从人物地位上看,佚之狐是晋文公时的晋国大夫,烛之武是官职极低的圉正(养马的长官),而且是年过七十、须发皆白的“三朝元老”。

在秦、晋围郑的危机形势下,烛之武这位出色的“外交家”临危受命,不避艰险,只身入秦营,说服秦伯,解除郑国的危机,向我们展示了一场纵横捭阖的外交活动。然而,让我们穿过秦、晋两军的威武呐喊之声,透过烛之武动之以情、晓之以理的游说,再去关注那夹杂着历史喧嚣的举荐之音吧。

我们的教学参考书上对佚之狐的评价为:“对烛之武的外交才能有足够的了解,对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。”曾庆培老师《语文学习报•高中教师版》(2004年2月2日第5期上)中不否认佚之狐是一位伯乐,是一位“胸藏韬略、临危不惧、遇事冷静、能谋善断、高瞻远瞩的杰出之士”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但他提出了质疑,如此杰出的人物不挺身而出,反而举荐年迈的烛之武,正是“狐”狡猾的体现吧?

佚之狐是否可用谐音定为“一只狐”,他的个人能力和品德到底如何,亦无从考证。因此在探究佚之狐这一人物形象时,我建议从国家危急时刻举荐烛之武这一细节着手,分析“退秦师”的过程中佚之狐起到的重要作用。课文中,佚之狐这样对郑伯说:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”这句话包涵了三点重要信息。

第一,佚之狐有出谋划策的能力。我们可以想象这样一幅画面,大军压境,郑国危在旦夕,朝堂内外没有坐以待毙、束手就擒,而是聚集了文臣武将,想尽了各种可能的办法。若采取武力抵抗、主动出击的办法,面对秦晋联军的郑国无异于以卵击石,自取灭亡。若派使者与晋议和,郑国已然“无礼与晋,且贰于楚”,恐怕也是无济于事的。若派杀手行刺,恐也难以实现秦晋退军的目的。这时佚之狐针对当前的战争形势提议“见秦君”,派遣使者进行游说,并阐述了三点原因,一是郑国与秦国没有直接的利益冲突;二是秦、晋两军分驻不同的营地,互不接触,方便郑国派出使者游说;三是若使秦军放弃攻打郑国,晋军也不会以混乱相攻取代联合一致的。

第二,佚之狐有知人善任的魄力。接下来,佚之狐推荐了他心中适合游说秦君的人选,“使烛之武”4字将烛之武推到了历史荧幕的台前。佚之狐十分了解烛之武,了解他的才能,了解他的眼光,了解他的思维,对他评价极高,两人极有可能是朋友而非仇人的关系。尽管“不能早用”表明郑伯不赏识烛之武,佚之狐还是大胆的向郑伯举荐了烛之武,并承诺能言善辩的烛之武一定会游说成功,取得“师必退”的效果。从“秦伯乐,与郑人盟”和“亦去之”两处可得出一条结论:烛之武确实是一匹千里马,尽管他怀才不遇,但他一刻不停地关注着天下形势,真可谓“老骥伏枥,志在千里”;而佚之狐就是那个慧眼识英才的伯乐,是他的举荐圆了烛之武“一飞冲天”的渴望。

第三,佚之狐有敏锐准确的判断力。在国家危急关头,佚之狐提出游说秦君的建议是一个完整的、行之有效的建议。“见秦君”是对当前战争形势的准确判断,秦郑没有直接的利益冲突,比较容易突破,而且秦、晋两军分驻两地,互不接触,是秘密说服秦伯的有利条件。“使烛之武”突显了烛之武以国家利益为重,深明大义,机智善辩的形象。“师必退”成功预言了游说的结果,烛之武说服秦伯撤走围郑的军队,接着晋文公经过一番考量也会撤军。最终烛之武的成功,亦是在衬托佚之狐的识人才干。

古往今来,历史造就英雄,英雄又反过来推动历史。通过讲授《烛之武退秦师》一课,帮助学生分析烛之武、佚之狐等人物的形象,我认为在评论历史人物时,首先应结合历史大背景,然后从与之相关的重大事件入手,重点评价他的作用并补充其不足之处。教师应引导学生汇集正能量,关注正面形象,树立积极向上、乐观开朗的学习态度,为学生营造良好的古代散文学习环境。

论文作者:周磊

论文发表刊物:《中国科技教育(理论版)》2017年8月

论文发表时间:2018/1/16

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