一、数学游戏在小学数学教学中的应用价值
1.提高小学数学课堂教学活跃度。
我国科学技术高速发展的今天网络与电子设备对小学生的学习和生活均有着一定的影响，传统的课堂教学模式已经无法满足小学生的学习需要，降低了学生的课堂活跃度。而数学游戏在小学数学教学过程中的运用激发了学生的学习兴趣以及学习热情，让学生摆脱了传统刻板、枯燥的学习环境，从而提高了小学数学课堂的活跃度，促进了教学质量的提升。
2.增进生生以及师生之间的感情。
小学数学教师在运用数学游戏实施课堂教学的过程中需要“量身定制”游戏，在这一过程中就需要更加深入和全面地了解和认识学生，从学生的角度去看待和考虑问题，因此学生在游戏的过程中就可以对教师产生亲切感和认同感，同时在游戏互动的过程中学生也可以将教师看作是自己的游戏伙伴，从而缩短了学生与教师之间的距离感，增加了师生交流，增进了学生与学生以及学生与教师之间的感情。
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二、数学游戏在小学数学教学中的应用策略
1.数学游戏在课堂导入过程中的运用。
刚刚上课的时候学生的精神和心理状态均处于高度兴奋的阶段，虽然已经走到了课堂之中，但是其所想的依然都是课间的玩闹，教师的教学内容无法被学生更好地理解和接受。在这样的时候小学数学教师就应该通过数学游戏来导入新课，让学生在游戏的引导下更快地将注意力转移到课堂教学的过程中，让学生进入最佳的学习状态，从而调动学生的学习积极性和兴趣，让学生在轻松、愉快和欢乐的气氛中更好地学习和掌握教学内容，完善课堂导入过程。
2.数学游戏在新课讲授过程中的运用。
小学数学教师在实施新课讲授的过程中就应该对数学游戏进行合理的运用，让学生在更加轻松的学习环境中更好地学习、理解和掌握新知识，集中学生的注意力，提高学生对新知识的接受程度，使小学生不再感觉数学教学的枯燥和无聊。
3.数学游戏在知识巩固过程中的运用。
小学数学教师就应该在巩固练习的过程中运用数学游戏，让学生更加积极、主动和认真地完成练习的内容，从而提高学生的学习效率，促进其对知识的掌握。
4.数学游戏在课程总结过程中的运用。
小学数学教师就应该在课程结束前设计一个新颖可以吸引学生注意力的游戏，在游戏的过程中帮助学生巩固和掌握知识，从而提高课堂教学的有效性和质量。
总而言之，在素质教育改革不断深入的今天数学游戏在小学数学教学过程中有着不可替代的作用，可以通过趣味性和轻松的游戏形式吸引小学生的注意力，提高了学生的课堂参与度，激发了学生的学习积极性和兴趣，增加了师生之间的沟通和交流，建立和优化了师生关系。因此小学数学教师在授课的过程中应该将数学游戏与数学教学更加紧密地结合在一起，巧妙和妥善地运用数学游戏，避免学生过度沉迷游戏，更好地运用游戏提高课堂教学的有效性以及质量。
论文作者:马琴英
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第156期
论文发表时间:2018/11/6
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