摘 要：科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本文结合化学教学，阐述了探究式教学、探究式教学的实践过程、探究式教学的策略，要做到善于培养学生的问题意识，重视实验的观察过程，激发学生的探究欲。
关键词：创设学习情境 营造探究氛围 培养科学素养
《化学课程标准》指出：义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。在初中化学课堂教学中要积极进行科学探究活动，改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而提高课堂效率和学习效率，使化学教学与新课程改革相适应。本文结合化学教学，阐述了探究式教学、探究式教学的实践过程、探究式教学的策略，要做到善于培养学生的问题意识，重视实验的观察过程，激发学生的探究欲。科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
一、贴近生活设计问题情境，为学生营造科学探究氛围
将学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为探究活动的切入点，学生能够迅速地进入学习的最佳状态，自觉接纳知识，主动发现问题和提出问题。例如：空气中二氧化碳的含量会改变吗？怎样防止铁制自行车棚锈蚀？ 酸雨离我们还远吗？水资源取之不尽吗？……要帮助学生从化学的视角认识和理解人与自然的关系。
二、激发学生科学探究的愿望
科学探究的课题选定后，则要对问题可能的答案或结果作出猜想或假设，引导学生根据学过的基本知识和生活中的一些常识，例如盐酸溶液能使紫色石蕊变红，进行猜想和假设：紫色石蕊变红的原因是什么？水分子、氯离子、氢离子的作用？引导学生对谁变色和谁使其变色进行大胆的猜想，尽量发散学生的思维，对已有认识的正误不立即给以评价、反馈，引发学生参与探究，希望破壳而出，以促其成长。
三、计划的制定
新课程理念下须充分认识教师是学生的指导者、促进者、学生活动的参与者，不是知识的唯一占有者和绝对权威，引导学生自主设计实验或有关的活动方案，设计出探究的思路和方法，使探究方案尽可能完善，使学生逐步掌握统筹问题、分析问题及控制实验条件的意识和能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中化学实验探究常有以下几种：1.探究组成的实验，如石蜡组成元素的探究、鉴别真假黄金。2.探究性质的实验，如盐酸、二氧化碳气体使紫色石蕊试液变红的原因探究。3.探究变化规律的实验，如质量守恒定律的探究。4.探究物质制备的实验，如在用氯酸钾制备氧气时选择不同的催化剂与氧气生成量及反应时间的研究、制取二氧化碳的药品选择的探究。5.探究反应条件的实验，如铁钉生锈的条件、铜生锈的条件、可燃性粉尘发生爆炸的条件的研究。6.探究环境质量的实验，如测定雨水的PH、土壤溶液的PH、河水的PH、鱼塘中水的PH。
四、设计多种实验方案，引导学生自主探究进行实验并收集证据
在探究性教学中，开展化学实验是问题探究的主要途径，其中一个重要环节是设计实验方案，比较分析各种方案。教师应充分尊重学生，鼓励学生发现问题并比较分析问题，使学生的潜力得到最大程度的开发，引导学生积极地投入到自主学习活动中。
五、解释与结论
初中化学的学习只是启蒙阶段，因此，要引导学生从自主探究的实验现象中进行理性的分析，以简单的报告形式进行总结，通过比较、分类、归纳、概括等方法，对事实进行简单的加工整理、分析处理得出正确的结论，并与实验前的假设、猜想进行对比，培养对事实的分析处理能力。
六、反思与评价
教学中科学的探究精神只有让学生生动地感知、体验，在感动中升华为热爱化学这门学科，愿意按照科学的探究方法在老师的引领和倡导下大胆实践，在反思过程中不断学习、不断进步，在比较中发现自己的优点以增强自信心，在比较中发现同伴的优点，以便向人家学习，求得更大的进步。
七、学会表达与交流
教师的角色在课堂中应作为主持人、合作者、探究者，45分钟的课堂教学中允许学生充分表达和交流，在宽松、民主的探究氛围中说出自己探究的结果，综合陈述小组的观点，可以相互交流、共同探讨甚至争论，充分表达自己的思想观点，同时学会倾听别人的意见，共享他人的成功之处，从而在相互启发、相互促进中达成共识，形成正确合理的结论。期间教师要引导学生逐步自觉地学会如何与他人合作，学会与他人交流，学会相互尊重和包容，学会发现自己和他人的长处与存在的不足，学会主动适应团体生活，增长学生的人文意识，培养学生与他人友好相处的良好的心理品质。在学生的科学探究活动中学会表达与交流，善于与他人合作，培养了学生民主平等、自由合作、群体参与的精神，也培养了学生的科学态度和价值观。
总之，科学探究活动是在开放的学习背景下，学生的自主性、独立性、能动性和创造性不断提升，科学素养水到渠成。科学探究蕴涵着丰富的教育力量，我坚信站在教育前沿的课改实践者的我们用一道道真诚的目光、一个个灿烂的微笑、一句句温暖鼓励的话语，都将激起学生科学探究的欲望。
论文作者:江 帅
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第114期供稿
论文发表时间:2014-4-23
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