摘要：在最新的教育改革中，教育部门着重指出数学在教学里的重要性。如何构建数学高效课堂也成为当代教师面临的最主要问题。对于教学者来说，高效课堂的构建也是教学方式改革的策略之一。
关键词：新课程背景；小学数学；高效课堂
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-125-01
众所周知，数学在日常生活以及科研中都是不可或缺的存在。教育部门也意识到数学教学所扮演的重要角色；近些年来一直进行着数学教学改革，希望能够构建一个高效的小学数学课堂。高效课堂的实质是让学生都参与到课堂中去充分发挥自己动脑能力，让每一个人都有所收获，把课上的40分钟充分利用，最大限度提高教学效率并实现教学目标。
1.高效课堂构建的意义
构建小学数学高效课堂是对传统教学的一次巨大革命。在小学数学的教学中教师应积极构建高效且符合现在素质教育课程要求的课堂，借此提高学生学习效率并激发学生学习兴趣。小学数学的高效课堂不但让学生获得优秀成绩，而且使学生养成自主学习的习惯，为以后综合学习能力的提高奠定了基础。
2.现在数学教学模式下的问题
2.1教学中学生缺乏学习主动性。在传统教学模式中学生扮演被动的接受知识灌输的角色，面对的是枯燥难懂的练习题还有考试中的各种规定，这一切都很难让学生对数学学习产生兴趣。但兴趣又是学习的根本动力并且对于教学质量以及教学效率起到决定性作用。所以，教师在小学数学教学中要注意加强学习的趣味性，对于作业布置要合理安排，注重数学能力培养，尽量激发学生自主学习数学的兴趣。教师要努力使学生从被动接受数学知识灌输转变为主动探索数学问题，为小学数学高效课堂建造而努力。
2.2教学效果达不到预期效果。教师在教学之前都会制定一个完美的计划，但是实际执行起来却往往不尽如人意。虽然教学目标是让学生掌握所讲知识并且将其灵活应用从而提升学习的效率，但是传统教学模式中教师只是作为知识的传授者负责讲解课本内容，而学生只是被动听讲以及不断刷题与改错。在简单知识点不断的重复和繁重学业压力下，学生存在部分难点掌握不牢固以至于难以将其灵活运用，导致最后的教学效果达不到预期。教师在教学安排中，要因材施教；将讲课时间减短，确保每位学生理解和掌握所讲内容；针对学生薄弱环节给予适当加强巩固，节省对于已掌握知识反复练习的时间，有效提高数学教学效率。
2.3教学模式过于僵化。现在数学教学大部分仍沿用多年前由教师主讲的模式，无视学生的自主性。在新素质教育规定中要求建立以学生为主体，教师只起辅助学习的教学模式，而这恰好就是高效课堂的特点之一。
3.小学数学高效教学课堂的构建
3.1创造“娱乐教学”’的教学模式。教学过程中，教师要拒绝单一乏味的讲解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学之初，老师首先要吸引学生注意引起他们学习数学的兴趣；在实际的讲课过程中，要随时掌握学生当前的实际状况，从而针对性的进行情景教学的设计。对教学情境设计时要注意符合绝大部分学生的认知及心理发展状况。尽可能使用最简捷的方式将学生代入到数学教学的情境中去，以求达到数学教学的最好效果。
3.2创造适合数学学习的情境。教学过程中，要注重培养学生对于数学的实际应用能力。一个良好的数学教学情境，更有助于学生在数学方面的学习。让学生在这样的情境中体验数学在实际生活中的应用，有助于他们意识到学习数学的价值以及明白学好数学的重要性。在《用计算器计算》这一节的教学中，有一道买洗衣机和电冰箱共花多少钱的习题；在该情景中运用数学知识，既贴近生活又复习了所学内容使学生有了多重的收获。数学本就该来源于生活并且应用于生活。当用数学知识解决生活中的问题时，不但提高了学生对于数学学习的兴趣也培养了他们实践应用的能力。
3.3让学生分组互助学习。分组学习不是任何问题都讨论，比如学生对于可以独自解决问题没有必要进行组内讨论。当遇到自己无法解决的事情便可以通过组内讨论，每个学生可以陈述自己对于该问题的看法最后经商讨得出一个统一的结论。但是要想在小学教学中开展分组学习，教师需要考虑多方面的因素然后找到合理的分组方式。根据班内学生的学习能力以及性格划分小组，教师要根据小组的情况对不同的小组布置一些具有针对性的作业，保证学生在组内充分发挥自己的思考能力，打破原有传统教学的禁锢。在小组互助学习时，教师要注意把握进度但不要过多参与组内讨论，让学生明确现在自己是主导的地位，但是一定要及时的了解学生的进展并进行分析，方便自己进行小组内的调整。
4.教学结束后的课堂总结与评价
构建小学数学的高效课堂不仅仅局限在课堂教学上，课堂结束后进行的总结也相当重要。教师的课后总结应当是对本堂课的回顾以及学生课下要着重复习内容的概要。教师在整个教学过程中仅仅是一个指引者，把学生指引到数学教学的领域，然后通过学生自己的思考、钻研将所学内容真正的为己所用。
结束语
总之，在新课标的要求下小学数学高效课堂的建立是一定的，但却不能依靠教师一人之力。当然，教师在整个过程中具有着极为重要的作用。所以，教师在教学中要时刻明确自己的教学方向，要给予学生足够的空间，发挥其自主学习能力。在时代大趋势之下，数学高效课堂的建立是迫切的，所以为了尽早完成高效课堂的构建，教师要积极对自己的教学风格进行改变，学校要对教师给予一定的帮助，教育部门也要尽快制定相关的规划。在社会各界的努力之下，未来小学数学高效课堂一定会在小学数学方面发挥巨大作用。
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论文作者:谢龙兵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：高效论文; 课堂论文; 学生论文; 小学数学论文; 教师论文; 数学论文; 数学教学论文; 《中小学教育》2019年8月4期论文;