山东省淄博市张店区齐德学校 （原山东省淄博市张店区马尚镇中心小学） 255000
摘 要：音乐课的游戏化教学是指在教学课堂中将游戏融入到音乐教学中，在教学目标的指引下，学生的游戏活动与教师的教学活动相互联系，通过全体参与的集体游戏的形式，帮助学生形成学习音乐的兴趣和热情。音乐课游戏化教学课堂氛围轻松愉快，形式灵活，能够让学生在对游戏的需求中体现音乐的创造性和教师的教育价值。
关键词：小学音乐 游戏教学 应用实践
小学生所处年龄阶段的最大特点就是“玩”，因为学生年龄小，在学习过程中注意力很容易被其他事物分散，影响教学效果。但是将游戏引入课堂，让学生能够发现音乐带来的趣味性，彻底喜欢上音乐。教师应当从儿童的视角出发，贴近实际生活，创造出一些小学生喜欢并接受的音乐游戏，在教学中加以应用，促进学生在音乐教育中的进步和发展。
一、利用游戏营造情境，培养学生兴趣
于小学生而言，其自制能力相对较差，一般不愿意一直坐在座位上听教师讲课。因此，教师可根据学生的心理特点与兴趣爱好开展教学，并将游戏与教学进行结合，通过创设良好的教学情境来激发学生创新与创作的热情，让其在游戏中想象、创新甚至是探索，从而不断提高自身的学习效果。然而，值得注意的是，教师在开展情境过程中，应当要将教学主题与游戏进行结合，重点仍在于教学，切莫本末倒置，以免取得适得其反的教学效果。如学习到《彼得与狼》这部分内容时，由于学生年级尚小，接触的西洋乐器不多，为提高学生的学习效果，加强其对音乐的理解与认识，教师可在课堂上开展游戏音乐教学。首先，教师利用多媒体设备播放《鸭子拌嘴》、《我的小鸡》、《喜鹊钻篱笆》等音乐作品，以此营造一个良好的教学情境。随后，教师再播放一段有趣的童话视频，如学生非常喜欢的《猫和老鼠》、《白雪公主与七个小矮人》等等，在这个过程中，教师可播放7种西洋乐器的演奏声，在不知不觉间，学生开始进入到教师营造的情境当中，并获得了新的感悟与启发。待学生已经基本熟悉音乐后，教师可将其随机分为若干组进行表演，每组人数约为6人，分别扮演彼得、老爷爷、小猫咪、小鸟儿、小鸭子与大灰狼，在表演过程中，学生感受了音乐的乐趣与魅力，并收获了满满的快乐。由此可见，利用游戏营造相应的教学情境，不仅能活跃课堂教学的氛围，还能提高学生的学习兴趣，从而有效改善课堂教学的质量。
二、开展扮演游戏，掌握音符特点
音乐教学不乏存在一些理论性的内容，这部分内容也是学生们最为抵触的。对于理论性的教学环节，同样可以以游戏的形式展开，弥补教学趣味性的不足。音符和节奏等知识点的教学是音乐教学的难点，在这一环节，教师可以结合教材中的内容让学生通过角色扮演的形式来掌握知识点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，笔者在教学《在农场里》这一曲目时，在简单分析过音乐内容后，就让学生自行分组进行歌曲的情境表演，鼓励学生积极运用自身的想象力，大胆想象农场中有些什么动物并对其进行扮演，有的学生扮演小牛，有的学生扮演小鸡，有的学生甚至扮演了小老虎，让人忍俊不禁。利用情境设置教学法进行游戏，可以让学生在表演中学习音乐教学内容，通过寓教于乐的教学方式使学生充分融入曲目的情境之中，不仅可以调动学生对小学音乐教学的学习兴趣，而且可以加深其音乐理解程度，提升小学音乐课堂教学效果。
三、挖掘学生潜能，提高合作意识
在音乐教学的过程中，我们在活跃了课堂气氛调动了学生学习的积极性之外，还应该注意多培养学生的创新精神。我们既要让学生参与到游戏之中，又要让学生参与游戏设计。
四、巧借日常用品游戏，培养学生的创新力
课堂上，教师为学生们展现音乐基本通过演唱、设备播放来实现，其实，音乐存在于我们生活中的各个角落，所有的声音汇聚在一起都能成为美妙的乐章。教师在课堂中应多利用一些生活中的元素来展现音乐，这样有趣的活动也会让学生感受到音乐的魅力。比如：鸟叫声、溪水声等都是大自然中最纯正的音乐。寻找音乐的小活动，让学生的思维不再局限，让他们理解到，不一定是规规矩矩的、用乐器演奏出来的才是我们认为的音乐。此外，教师在讲解一些音乐曲调的时候，可以用我们身边的东西来进行演示。比如一些空的玻璃杯，教师可以让学生收集不同规格大小的玻璃瓶，首先是用空瓶子进行演示，用筷子轻轻敲击玻璃瓶瓶口，听着不一样的音乐曲调，然后在瓶中加入不一样多的水，进行多次演示。
除了教师演示之外，还可以将学生分组，让每组的学生利用自己手中的东西，结合自己对音乐的认知，编一小段乐曲，最后进行一个小型的音乐小比赛。这样的小比赛，不仅能够促进学生之间的交流，而且丰富了学生对音乐的认知，让学生感受到了不一样的音乐。
总之，在小学音乐教学中，教师应当适当地安排游戏环节，根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，使其在音乐教学过程中发挥音乐游戏的真正作用，不断提高音乐教学水平，取得音乐教学的良好教学效果，为我国未来培养出更多的音乐人才做出相应的贡献。
参考文献
[1]徐燕妮 浅谈小学音乐游戏的有效开展[J].艺术科技，2015，（12）。
[2]胡君 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（32）。
[3]赵金梅 音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].黄河之声，2015，（23）。
论文作者:李慧芳
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第179期
论文发表时间:2019/6/24
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