提高小学英语课堂教学效率的几点策略论文_于娜娜

提高小学英语课堂教学效率的几点策略论文_于娜娜

山东省滨州市滨城区梁才街道办事处第八小学 256600

摘 要:英语在教学中的地位越来越突出,这是由英语的实用性决定的。英语在日常生活中的使用越来越广泛,是学生未来生活、学习的重要工具,英语的教学也比以往更惹人重视。小学英语教学中学生接受能力较差,教师需要创新英语 教学策略,希望以此提高小学英语教学质量。

关键词:小学英语 教学效率 策略

英语作为全世界使用最广泛的语言,使我们不得不重视对于英语的学习。英语学习要趁早,小学英语是打好学生英语学习基础的关键期,使学生从小就必备一定的英语能力,让英语学习成为学生的日常,逐步提高学生口语能力、写作能力。在小学英语教学中如何提高教学效率,是当前教师面临的重要问题。根据本人多年的英语教学经验,我认为提高英语课堂教学效率可以从以下几点进行:

一、明确教学目标,科学制定教学内容

1.明确英语教学目标。

教师要在英语教学中明确英语知识、英语教学过程以及英语学习态度,小学重点培养学生英语学习的兴趣,在学习兴趣的基础上促进学生英语知识的掌握,进一步提高学生的英语交流能力(主要是简单的英语听说能力、英语单词的认读)。具体来说,教师要从整本英语教材出发,研究英语教学的内容,确定知识点在整本英语教材中所处的重要位置,综合考虑学生英语学习的能力,来确定教授知识点的难度,保证学生最大程度吸收所学知识,细化英语中听说读写的知识点,使学生的英语能力有所进步。

2.科学制定教学内容,确保知识点系统、全面、有序。

教师要促进知识点的系统化,使教学的知识点条理清晰、易于学生掌握,加强英语各个知识点的联系,实现理想的英语学习效果,从而提高英语教学效率。要根据学生的英语学习情况设定教学内容,加强对英语知识点的讲解。

二、创新英语教学方法与手段

1.游戏教学。

在英语教学中,小学生的注意力不能长时间集中,教师可以将游戏引入到英语教学中,提高学生活跃度,刺激学生大脑,从而使学生更快地接受英语知识。以往英语课堂过分严肃,禁锢了学生的天性,久而久之学生逐步丧失了英语学习的兴趣。而利用游戏进行英语学习可以达到出人意料的学习效果。

2.实行英语生活化教学。

在英语教学中教师可以紧密地联系生活,使课堂更加形象、生动,促进学生的英语实践,让学生在生活中积累英语知识,使学生主动地接受英语知识,从而提高英语上课质量。

3.发挥英语歌曲的作用。

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为了促进学生的英语学习,提高英语教学效率,教师还可以利用英语歌曲进行教学,训练学生的英语口语能力,使学生产生对英语的兴趣。教师在进行英语歌曲的选择上要符合教学内容,同时歌曲难度不能过高,比如《雪绒花》《铃儿响叮当》《小星星》等歌曲,让学生在优美的音乐中提高英语学习的兴趣,提高学生的英语口语能力,训练学生的英语语感,使英语教学效率得到提高。

4.充分发挥多媒体的作用。

教师还要发挥多媒体在英语教学中的积极作用,将英语教学的资料利用多媒体通过图片、声音、影像等展现出来,为学生创造形象的教学环境,让英语知识活起来。

三、强化英语课后练习

1.丰富课后作业形式。

课后作业是学生强化知识的重要途径,在英语学习中教师要将英语作业放在重要的位置。以往教师课后作业都是写单词、背英语为主,对活泼的小学生来说十分枯燥,降低了学生对英语的兴趣。教师要创新英语课后作业的形式,让课后作业“活”起来。比如收集新单词、自学英语歌曲唱给老师与听、对话训练、分享英语故事等,使学生英语学习的形式变得丰富起来,从而带动学生的英语学习。

2.丰富学生课外活动。

教师可以利用课外活动提高学生的英语能力,让学生在具体的情境中运用英语。比如组织学生话剧表演、制作英语手抄报、开设英语学习兴趣社团等,充分发挥学生的学习主动性,让学生积极地参与到英语活动中,有助于提高英语教学效率,提高学生的综合能力。其次,教师还可以在校园内组织“英语歌唱比赛”“英语演讲”等,提高学生参与热情,积极投入到英语学习中。最后,在英语教学中,教师还要加强对学生的鼓励,肯定学生在英语学习中的表现,提高学生英语学习的信心。小学生渴望被肯定,利用学生的心理特点,积极地评价学生,学生学习英语的积极性会不断提高,从而提高英语教学效率,让学生在老师的鼓励下克服英语学习的困难。

提高小学英语教学效率,教师要明确教学目标,科学制定教学内容,创新英语教学方法,强化英语课后练习,完善评价机制,促进学生英语学习的全面性,提高英语教学的质量。

参考文献

[1]唐奇容 提高小学英语课堂教学效率的几点策略[J].新校园:阅读,2016,(2)。

[2]李慧 提高小学英语课堂教学效率的几点策略[J].学周刊,2016,(2):22-22。

[3]孙立平 提高小学英语课堂教学效率的几点策略[J].小作家选刊,2016。

论文作者:于娜娜

论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第168期

论文发表时间:2019/2/28

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