摘要：在新课程理念下,师生双方是教学过程中的平等主体,教学是师生交往、共同发展的互动过程。语文教师要实现课程目标,促进每一个学生的全面、协调、可持续发展,必须在新课程的理念下从知识灌输者转变成学生知识学习的引导者和启发者,从课堂主宰者、“独奏者”转变成平等的交流者、互动的合作者和“伴奏者”,从课程被动执行者转变成课程的主动开发者和创新者。
关键词：新课程；初中语文；教师角色转变
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）03-0178-01
在传统的角色定位中,教师控制着整个教学过程,是绝对的权威。它既是教学内容的制定者,又是教学活动的组织者,还是学生学习成绩的最终评判者。新课程强调,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师和学生成了教学过程中的平等主体,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生间、生生间的互教互学,教师也由居高临下的权威变成“平等中的首席”。
在语文课程改革的浪潮中，教师要走出应试教育的怪圈，在素质教育中重新塑造并确定自己的角色职能。
1.知识的研究者
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”语文教师具备较强的教学研究素质，是教育创新、培养学生能力、提高教学质量的重要保证。在教学中，教师传授给学生的理论知识，绝大部分是前人总结的间接经验。如果教师只满足于以前的知识，而不接受新的科学文化知识，则不利于学生素质的培养。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“不去研究积累和分析事实，就会产生一种严重的缺点――缺乏热情和因循守旧。”面对教育的发展形势，教师必须立足实际，努力探索教育教学的新方法，及时了解和掌握本学科的最新学术动态和发展趋向，及时丰富和更新教学内容和方法，这样，教师的教育思想才会活跃，教师才会具有超前的创新意识，才会给学生营造一个自由的创新空间，从而达到素质教育的目的。
2.美的传递者
语文教师应具备较高的审美素质。创新教育中，语文学科有其教育的独特性。语文教科书的内容包罗万象，涵盖古今中外名家名篇。语文学习中，美无处不在。如王维诗的意境美，苏轼词的豪放美，朱自清散文的语言美、情感美，欧?亨利小说的幽默美、构思美等。这些美，都要靠语文教师运用自己的审美感受能力引导学生去挖掘体味，去想象创造，从而让学生获得审美体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师的审美感受能力，是在长期的学习积累，深入钻研教材，深刻感受生活，领略自然界的一切美的基础上形成的，是语文教师发现美的一双“眼睛”。教师发现了美，就要凭借自己的语文表达能力，充分地传递给学生，让学生感受到真善美的力量，与之产生共鸣，并激发学生的创造欲望。
3.德育的渗透者
语文是一门政治性、思想性极强的综合学科。语文教学既要进行语言文字及语法篇章的训练，又要在教学过程中根据课文内容对学生进行德育，让学生汲取课文中的政治思想营养，提高学生的思想道德水平。一个国家，一个民族，没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；一个国家，一个民族，没有民族精神，没有人文精神，不打自垮。培养青少年的人文素质，每个教育者乃至全社会都有责任，语文教师更是责无旁贷。
4.创新能力的培养者
加强创新能力的培养是语文教学的优势。语文教学中，语文教师不仅要培养学生的听、说、读、写、思的能力，而且要培养他们的道德、情感，培养他们的健康、高尚的审美情趣。而在审美教育中我们应重点培养学生的想象力，因为想象力是创造的前提条件。语文教学具有模糊性、综合性、间接性的特点，因此，它需要学生去感觉、想象、领悟，从而理解课文的言外之意。这就给学生创造了广阔的天地。在语文教学中实施创新教育，培养学生的创新精神，是历史赋予我们语文教师的责任。
5.新课程的革新者
由于以往课程编制中的既定性、封闭性和凝固性，课程专家、学科专家与教师之间陷于各自疏离、缺乏互补的隔膜状态，作为课程主角之一的教师不幸沦为课程消极和被动的执行者。为了适应新时期的教育，我们语文教师应对新课程进行开发和设计，可以对已审定使用的教科书做出适当的“裁剪”，取舍之间、删除与否，理应根据该地、该校、该班学生的实际情况而做出富于针对性的安排，不必盲目照搬统一的课程计划或专家的方案而忽视特定的教学情境和活生生的“人”。尤其要百般珍视“童心世界”的课程价值，依据学生的兴趣、爱好和个性选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延。
对语文课程的开放性，教师要着力突破狭义的课堂教学的封闭性，让课本中的内容与鲜活的现实同化为充满生机的教学共同体――充分开发并引进自然、人文和社会诸种课程的资源。
6.网络资源的呈现者
信息社会最具代表性的现象是网络。网络使教育时空高度扩展。网络可延伸语文教学的触角，拓宽教学领域与信息渠道，激发学生的兴趣，提高语文教学的时效性。语文教师若能科学地使用网络，那么他们将因网络而充实，学生会因网络而聪明，语文教学将因网络而多彩。
以上只是笔者对语文教师角色的一点探讨。那么我们语文教师应该更支持或欣赏哪一种呢？我想，优秀的语文教师应是以上诸种类型的综合。
论文作者:莫云天
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月05期
论文发表时间:2019/3/18
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