陕西渭南市渭南高级中学 赵甜 姜月荣
一：调查目的
1.传授语言知识，创造语言环境，提高学生的实际运用语言的能力。
2.抓住教学过程中的各种机会，充分利用教材实例对学生进行人文教育，教书育人。
二：调查背景
人之所以为万物之灵，在于人文，在于独特的精神文化。人文精神是人类文明的精髓,因此,在语言教学中对学生人文精神的培养便显得尤为重要。
我们所使用的人教版《普通高中课程标准试验教科书》教材，非常注重对学生人文精神的培养.极大地弥补了英语教学中忽视人文教育的缺憾，避免了传统高中英语教学一味只注重结果而忽略的过程的急功近利。该教材用丰富的语言，生动形象地阐述语用功能的同时，强化了人文精神在高中英语教学中的作用。
三：调查方式
问卷调查：见附件：《高中英语教学对学生人文精神的培养调查问卷》
数据分析：对反馈的156份参与问卷的有效电子问卷调查表，经收集后整合各方信息，并分析结果后得出数据： 98%的人认为高中英语教学中的人文精神体现在维护人的身份，创造力和尊严，并能够肯定人的艺术，运动和求生能力，提高了人对保护环境和爱护动物的危机意识，能由此及彼，反思人类社会的当前处境。82%的人认为新课标必修教材的语篇教学能有效的反映并培养学生的人文精神。100%的人认为在日常的教学中，教师应注重挖掘教学内容中及所蕴含的人文知识。98%的人认为在课堂教学中营造培养人文精神气氛的有效途径为：影像资料、小组讨论活动、教师引经据典，旁征博引。85%的人认为friendship和women of achievement适合作为引导人格缺失，精神迷茫的学生的经典篇目。88%的人认为学生对课文材料的感受和理解是多元的，为了促进学生的综合能力的提升，有效的方法是多阅读课外相关知识的篇章，并以此来培养学生的人文精神。70%的人认为在语篇的学习中，去培养学生的人文精神的有效教学方法是教师的引导与旁征博引以及学生小组讨论。80%的人认为英语课堂有必要处处渗透人文教育。85%的人认为英语课文中的人文教育能做到启迪学生的心灵。
记录总结:100%的人认为人文教育与学生未来发展之间有直接联系。认为人文教育是对学生的公民意识，公共对话与理性思考的能力的培养途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过阅读经典，使学生形成独立思考，判断，并能就公共事务进行理论性思辨的能力。
四：调查结果
结论：绝大部分的学生以及老师，都认为高中英语教育对于学生的人文精神培养有着较为重要的影响。大部分人认为在高中英语中对于人文精神的培养主要体现在教师授课的过程中，体现在组织同学们进行分组讨论后的阐述观点时。以必修一第二单元‘English around the world’一文为例：讲述英语的起源、完善、成型的发展历史，通过‘English now is also spoken as a foreign or second language in South Africa’告诉学生不同文化中语言的发展演变，帮助其思考汉语言的历史及当前的地位，明确学习的英语的重要性。
五：总结
高中英语必修教材包罗万象的知识，为人文精神在高中英语教学中的渗透提供了智力支持。忽视人文教育,过度重视语言语法语用功能的传统英语教学方式已经不再适用于当今的高中英语课堂。老师应该给予学生思考的空间，鼓励学生就文中观点展开思考与讨论，使学生成为课堂的主体，提升其思辩能力，让学生学会利用课本语言知识背后的故事背景、文化差异、思想内涵等人文精神对自己的学习甚至人生进行更深层次的思考、探究与理解，逐步地提高自身修养，形成良好的品格和高尚的人格，从而达到人文精神教育的目的。
高中英语教学对学生人文精神的培养现实意义在于，有利于培养有人文关怀、有思想内涵、有高尚品格的有志青年，回答了现阶段中国社会发展的大环境下，教育应该培养什么样的人才这一世纪课题。2013年8月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话。习主席强调文化是民族生存和发展的重要力量。培养学生的人文精神是连接中西方文化的桥梁、为灿烂的中华文化与西方文明融合提供了平台。“人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。”在几千年的世界历史的变迁中，外国璀璨的历史文明和中国博大精深的中华文化的交融，为学生身心全面健康发展提供的充足的精神上的饕餮盛宴，也为英语教师该如何设计三维目标提供了智力支持。
历史和现实都证明，世界各个民族都有着强大的文化创造力、感染力。我们的课堂也应该如主席所要求的那样：不断与时俱进，用人类共同的宝贵财富----人文精神去感染、影响学生。我们的课堂应不断地为学生提供积极的精神食粮，培育有共同的情感和价值、共同的理想和精神的新时代优秀学生。
注：本文是陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题 ,课题名称：新课标高中语篇教学人文精神培养研究,课题编号：SGH18B251
参考文献：《人文精神论》 许苏民 湖北人民教育出版社
论文作者:赵甜, 姜月荣
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年9期
论文发表时间:2019/12/11
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