东莞联合高级技工学校 广东东莞 523121
摘要：中职教育的特点决定了教学开展的实际情况，体育教师在中职教育开展的要求下具有特殊性。体育课程是构成中职教育的重点，对于学生身体素质的提升发挥着关键作用。体育教师的水平直接的关系到教学开展的实际情况。中职体育教师应该注重培养良好的职业道德，加强心理素质建设，提升教学水平。
关键词：中职；体育教师；基本素质
中职教育的发展为学生综合水平的提升发挥着重要的引导作用。中职体育教学应该建立以促进学生就业能力为基础，深化体育教学改革发展，全面的推动素质教育。中职体育教师树立服务意识，紧紧围绕人才战略开展教学。中职体育教师要积极构建专业知识体系，优化能力结构，促进自身素质不断的完善。将自身的发展与中职体育教学紧密的结合到一起。本文对中职体育教师应该具备的基本素质进行相应探讨。
1．中职体育教师坚持的原则
中职体育教师应该明确教学的发展目的，充分的认识到开展中职体育教学的重要意义。在教学的过程中能够自觉的完成教学任务，主动程度教学责任，并且发挥自身的作用，排除外界的干扰。能够全身心的投入到中职体育教学中，热爱本职工作。在教学的过程中遇到问题能够及时准确的进行分析，判断可能造成的后果，制定切实可行的措施进行解决。在问题面前能够保持镇定，大胆进行假设，勇敢向前。中职体育教师要具有恒心，这是衡量教学效果的关键标准。教师在体育教学中能够控制自己的情绪，约束自身的行为，对周围的学生和同事平易近人，耐心细致的讲解体育知识。
2.中职教师应该具备的素质
体育教师能够根据不同教学内容进行知识的讲解。中职体育教学过程中会受到外界因素的干扰，造成教学事故的发生。这时候体育教师应该掌控整体教学开展的情况，加强组织建设，制定详细的教学计划。能够根据教学要求加强保护措施，实现教学顺利开展。教师需要根据体育学科的专业特点，突出体育教学的主要内容。将体育教学与其他学生通过语言表达进行区别。使学生既能够在课堂上获取到知识，同时也能够在室外活动中检验知识，更好的运用吸收知识。体育教师边示范边讲解有助于学生对于知识的理解。教师应该利用简便的语言，生动形象的向学生展示体育的魅力。这样能够收到意想不到的教学效果。教师通过示范将更多的体育知识传授给学生，使学生能够获取到清晰的动作表达，更好地享受到体育的乐趣。体育示范能够提升学生的活动效果，示范动作的连贯性是体育教师开展教学的关键，同时还能够展示分解动作，使学生更加的明确。体育教师要善于发展学生的错误动作，及时的进行纠正。能够针对教学要求对教学内容进行适当的调整。根据学生的特点对体育动作进行改进，分析学生出现问题的原因。体育教学不能够受到具体模式的影响，勇于进行教学方式的创新，积极开拓教学思路，增强教学的趣味性，能够激发学生的思维，调动学生的积极性，使其能够主动的参与体育教学中。体育教学创新力是检验教师水平的重点。
3.提升中职教师基本素质的途径
3.1创新教学观念
传统教学观念已经不能够适应新时期中职体育教学的发展要求。先进的教学观念已经成为中职体育教师素质教学的一部分。全新的教学观念能够激发内在潜力，使教师全身心的投入到体育教学中，使学生感受到体育教学的快乐。中职体育教师要具备先进的教学思想，将快乐体育作为教学的指导思想，培学生的价值观念。中职体育教学应该与普通体育教学相互区分，积极构建全新的教学模式。协调中职体育教学中知识与实践之间的关系，协调双方的发展模式。能够在根本上认识到素质教育在中职体育教学中的重要作用。把握整体中职体育教学的发展趋势，将素质教育作为中职体育教学的主要目标。树立为学生服务的教学观念，开展学生就业指导工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆促进学生在身心发展等方面与市场对人才需求的接轨，并将学生吃苦耐劳等工作中必需能力培养贯穿于教育教学的始终，把体育课程的开展作为培养中职生良好身心素质的重要途径。
3.2加强各方之间的联系
各方之间良好的关系是开展体育教学的关键因素。中职体育教学培养学生的综合素质，在教学的过程中教师要积极构建自身良好的形象。与各部门保持良好的沟通，将职业道德素质转换为对学生的热爱。在良好的关系中使各方都能够感受到关爱。对学生的尊重也是对自身的肯定。
3.3注重教学改革创新
中职体育教学应该与社会的变化以及市场需求相互适应，积极开展素质教育改革创新工作。复合型人才的培养需要体育教师充分发挥创新意识，改善传统的体育教学方法与思维。能够在常规教学开展基础上进行实践总结，将教材内容与实际需求紧密的结合到一起。发挥自身的创新能力，积极的改善学生的教学环境，使学生能够在轻松娱乐的环境中开展体育知识的学习。学生创造实践能力的提升是进行德育教学的基础，应该对体育教学方式进行大胆的改革尝试，降低其他因素的约束效果。能够勇于探索，积极拓展全新的教学领域。在创新中寻求发展，在开拓中共同进步。体育教师教学业务水平与理论研究能力对于整体教学的发展具有重要的推动作用。
3.4培养良好的心理承受能力
体育教学主要是通过直观的动作以及抽象的知识进行传授讲解。为了能够使学生形成具象化的动作，保证学生掌握正确的动作要领。长期的教学会面对众多的学生现象，对教师的心理也会产生一定的影响。教学过程中学生不听话，不按照教师要求开展教学，不但达不到教学效果同时也会产生负面影响，最终导致学生无法进行正常学习，影响到教师的心情。针对这种情况教师应该掌握专业体育知识，并且开展长期锻炼，增强心理承受能力，能够明确学生的心理诉求，发挥自身的优势特点，将培养中职学生作为发展的目标，在逆境之中完善心理素质对于未来中职体育教学工作的开展具有良好的基础作用。
3.5提升理论研究与应用水平
体育是综合学科，能够与其他学科构成完善的教学体系。体育教师要强化体育知识基础，积极的开展专业知识研究。树立服务意识，增强观念创新活动。现代科学技术的发展，各学科之间的渗透越来越强。新兴科技的应用能够满足不同层次的需求，体育教师应该构建自身的知识理论体系，加快知识内容的更新，这样才能够适应现代体育教学的发展速度。体育教师不但要具备优异的运动技能，同时还要扎实理论内容。成为一专多能的复合型人才。加强学习增强素质已经成为中职体育教师发展的重点项目。
3.6注重体育学科知识完善
中职体育教育对于培养中高级服务人才具有重要的作用。中职体育教师应该具备专业的知识水平，能够将正确的体育知识传授给学生，监督学生提升自身的素质，激发学生内在发展潜力。及时的对体育知识进行更新完善，补充体育教学过程中存在的不足情况。中职体育知识储备量的增加将会使学生的知识深度不断的扩充，能够明确中职体育发展规律，使学生正视自我价值。
结束语
中职体育教师应该具备高尚的思想品德素质，这是开展教学的基础。社会的不断发展对于中职体育教师有了全新的要求。教师的专业素质直接的影响着中职体育教学水平。中职体育教学的开展要始终以教师素质提升为基础，推动教师基础学科应用水平不断的发展。做好教学创新工作，针对中职体育教学的实际情况开展研究。
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论文作者:陈鑫
论文发表刊物:《基层建设》2016年11期
论文发表时间:2016/8/10
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