一直以来，我认为抓好孩子的行为习惯养成教育是小学阶段教育教学的重要任务。此前，我在高段学生养成教育和班级管理方面积累了一些经验，今秋我与一年级活泼可爱的孩子相处，发现低段学生年龄小，注意力不容易集中，学习生活经验缺乏，以前的那些方法在这些孩子身上并不适用，他们需要更加细致的引导，如读书写字时正确的坐姿是怎样的、吃早餐时怎样用餐才文明、路队放学时怎样做到讲安全、升旗集会时怎样做才算守秩序等等。另外，一年级孩子需要更为亲切的班级氛围和多多益善的鼓励，亲切和蔼的态度与恰当的鼓励是孩子形成良好习惯的助推器。半年来，我在低段学生养成教育方面进行了一些有益的探索，力图使学生在亲切的班级氛围和形式多样的引导训练中主动地接受教育，从而形成良好的品行。
我的做法主要体现在以下几个方面：
一、建立适合低段学生的养成教育管理制度
在行为习惯养成方面：一是班级制定总体目标，并制定相应的制度加以保证；二是班级常规管理中，注重突出学生自主管理、自主评价，通过班干部、小组长的检查、抽查、服务工作，让孩子自己监督评价自我以及同伴的日常行为，做到了自己管理自己。
二、扎实落实低段学生养成教育培养目标
1.生活行为规范
主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2.学习行为规范
主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。
3.劳动行为规范
要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力。低段主要从生活行为规范、劳动行为规范进行培养训练，通过教师的示范和学生模仿为主，进行有序的强化训练，使学生在养成教育和行为习惯方面进行动力定型，抓住养成教育和行为习惯培养的关键期。
三、让养成教育训练的形式多样化
1.着手身边小事。
古人说：“一屋不扫，何以扫天下。”培养学生良好的行为习惯须要求学生从小事做起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起：见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到教师要主动问好，看见到谁的物品掉地上主动捡起来，见到班里的门窗没有关好主动关好，看到桌椅翻倒主动摆放整齐，上学衣服穿着整齐，放学站路队……要从这些小事着手，实施养成教育，培养和训练学生良好的行为。
2.重视抓好关键期。
抓住了关键期进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状；一旦铁水变凉定型后，再想改变形状就难得多了。如果低年级学生养成了坏习惯再来改造将付出太多的代价，因此养成教育要抓住关键期，注意研究低年级新生的特点，利用低年级新生优势，严格要求，强化训练。比如，对刚入队的队员进行“爱红领巾”教育，进行爱班爱校教育，开展“讲文明、讲礼貌”教育，进行文明守纪教育等等。
3.进行情感陶冶。
师生精心设计制作班级隐性综合评价栏，教室内根据班级文化建设的要求，结合学生的实际，张贴名人名言、富有教育意义的宣传画。同时班级要有班训、教师和同学们的合影留念、教师对学生的期望、学生的成长心愿。借助以上举措，从情感方面陶冶学生，能促使学生自觉地养成良好的行为习惯。
4.举行班内竞赛。
班级开辟并用好小明星榜专版，公布表彰自主训练的孩子，将自主训练和创建先进班集体等教育活动有机结合，通过主题班队会等活动，形成班级内浓厚的比、学、赶、帮的氛围。结合学生实际，对在养成教育和行为习惯培养中进步明显的学生，开展月评小明星、期末评“新三好”等活动，给其他学生树立了良好的榜样，极大地调动了学生的积极性。
5.加强家庭教育指导。
学生生活在一定的社会环境中，良好习惯的养成，一方面受到学校教育的影响，另一方面也受到家庭的影响。要纠正学生的不良习惯，就需要家、校配合，步调一致，发挥整体育人的功能。为此，我开学利用家长会对家长进行《家庭中应如何培养小学生良好的学习习惯》专题讲座，通过多次的与家长面谈及家校通交流，使家长充分认识到养成教育在孩子一生成长中的重要作用。
通过努力，我在班上采取有效的管理措施，建立较完善的奖惩制度，较好地调动了学生参与养成教育的积极性，使养成教育落到了实处，初步形成了一整套行之有效的方法，有力地推动了我的教育教学工作，在促进学生道德成长、提高学生文明水平方面产生了积极的影响。与此同时，家长和学生也明显感觉到了养成教育对学生的文明礼貌、行为习惯、学习习惯等方面的积极作用，由最初的怀疑逐渐转变为合作、支持。由于我班的养成教育具有系统性、趣味性、针对性、自主性、可操作性强等特点，受到学生的喜爱和家长的欢迎；整个班集体处在活泼、轻松、积极向上的学习氛围中，受到家长和任课教师的好评。
论文作者:肖艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第207期
论文发表时间:2016/6/29
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