“一起去看花”写作指导，本文主要内容关键词为：看花论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
尽管仍是春寒料峭，明媚的阳光一照，四月的暖阳终于战胜了冬的寒冷，校园内外便充满了春的气息。步入校园，迎春花那明艳的黄，海棠那探出头来的花骨朵儿，就愉悦了我的心。春去春又回，这个春天到了，很快又会过去。每天待在教室苦学的学生知道吗？于是我决定今天上作文课，课堂，就把同学们带到教室外面吧——一起去看花。
1.赏
从哪儿开始？想起“开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少”，对，就从这“荼蘼花事了”开始。
走进教室，先播放孙俪的歌《爱如空气》，从精心设计的PPT里缓缓地播放着荼蘼的图片。那洁白娇嫩的花瓣、那曼柔清纯的歌声，教室里似乎弥漫着淡淡的香气。
师：这是什么花？
生：“茉莉？”“百合？”“梨花？”……
我投影《爱如空气》的第一句歌词“幸福就像花期开到荼蘼”，学生大悟。
师：“开到荼蘼”什么意思？（学生沉默）
在背景音乐中，我讲述有关荼蘼的知识：荼蘼花在春季末夏季初开花，凋谢后即表示花季结束，所以有完结的意思。而“开到荼蘼”的意思就是花已凋谢，一切结束。《红楼梦》中，曹雪芹用以花喻人的手法暗示几个人物的命运，其中就有荼蘼。女仆麝月抽到一张花签，是“荼蘼－韶华胜极”。“开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少？”荼蘼是春天的最后一种花，开到荼蘼了，便没有退路，也不能继续美丽了。
是啊，莫待“荼蘼花事了”，今天，就让我们一起去看花。
2.读
师：首先，让我们看看在前人的眼里还有哪些写花的文章。
出示百合花的图片，和学生共同欣赏林清玄的《心田上的百合花开》，让学生有所感悟。再谈及张抗抗的《牡丹的拒绝》，她写牡丹的拒绝开放，以示其特立独行的个性。
在有些作家的眼里，没有什么特别的花去写，但关于花的感触、联想自然成文。发下印好的朱自清的《看花》，学生看后，不禁点头默叹：原来好文章真的就是朱自清这样写原汁原味的生活，或片段或故事，不必是华丽的语言。
3.谈
师：那么，我们自己有关于花的故事吗？请回忆一下，小组交流。
朱雨先说起姐姐送给她的含羞草，再说到她小学毕业时同学们互赠勿忘我，最后讲起薰衣草的美丽爱情故事。徐纯纯谈的是风信子独特的花香，初闻略含苦涩，再细嗅，品出芳甜。
没想到学生中藏着这么多美好的花和故事。课上同学们静静地看，默默地听，轻轻地说，浅浅地笑，我仿佛听到一朵朵美丽的花，绽放在语文课堂！
4.寻
师：那么，你看到我们校园里开放的花儿了吗？迎春、杜鹃、海棠……你看到它们开在哪个角落吗？你认识它们吗？（学生们面面相觑）
那好，去寻寻，去看看，再想想，寻找春的足迹，探寻花的故事，让我们走出教室，一起看花去，随便找一处去闻，去看，去欣赏，去默想……
5.写
师：请拿出你的笔，以“我们看花去”为话题，记录你所看、所思、所想。
且看他们自己写下的题目《一起看花去》《无处不在的花儿们》《花开有声》《又见花满枝头》《春望》《春絮》《终于花开》《绽放的青春》……
看他们切入的角度：
春的气息开始弥漫，花骨儿也探出了身子。微冷的春风拂过，又吹开了朵朵颜色各异的花。小小的花朵，竟引起我们极大的兴趣，一起去看花吧！
——濮希夷《一起去看花》
闭上眼睛，轻轻地走在小道上，静静的，只有鸟叫。风徐徐扑面而来，拂过发丝，暖暖的，带着甜甜的花粉的味道。春天无处可藏，即使是闭上了眼睛，也能感觉到她正在漫延，漫延，快要溢出了……
睁开眼，更是满眼的春光。我加快了脚步，我要把它们看遍，让它们无处可逃。
——徐轶雯《绽放的青春》
我不是杜甫，此春望亦非彼之春望。如果你已按捺不住心中的好奇，那就随我来吧。
——马嘉君《春望》
每一个切入的角度都有它自然的一面，每一篇文章就是一个孩子个性的展现。
再看他们笔下花儿以及花儿的故事：
儿时，母亲在庭院里养了很多花，大多是盆栽的。每天，母亲都会用一个可乐瓶做成简易水壶浇灌。偶尔，我也会欣喜地接到这有趣的任务。水仙和月季是我认为最美丽的，就给它们多滋润一下；海棠是母亲喜欢的，我也多浇一点水。可那时，这些如女孩般清纯、秀丽的花并未能博得我最多的关心，唯有一株碧绿的含羞草至今萦绕我心。放学回家，就急匆匆地跑到含羞草旁，弯下腰细细地瞧上一瞧，好奇地用手指轻轻一碰，它小小的叶子就迅速闭合，像是怕羞的娃娃。这样的事，我屡试不爽。
——濮希夷《一起去看花》
我蹲下身，探过头去，贴近了那枝花。这株花孤零零地长在这里，灌木完全盖住了它，它只探出小脑袋，隐藏得那么好，完全不易觉察。它开着零落的淡紫花，如梦幻般的紫色，我凑进它嗅了嗅，只觉仿佛跌进了美好的梦境之中。它有四片叶子，加上花蕊上黄色的花粉，像是一张张笑脸。它叶瓣上细细的茸毛在阳光的照耀下闪着微弱的光芒。在风的拂动下，那光芒闪耀着，似乎是她迷人的微笑。
——徐轶雯《绽放的青春》
他们第一次这么认真地走近春天的花朵，看到的已不仅仅是校园的花儿，还有春天的记忆。那细腻的笔触，触发的联想，浑然天成。紧扣文题，跳动的文思如此流畅，恰当的描写，丰富的情感，绝非无病呻吟的套作瞎编之作可比。而因此诱发的理性思考，富有真知灼见的语段更加吸引着我：
是的，每当充满压力的生活中发现那么一朵或朴素或惊艳的花儿时，总会多少兴奋地感到日子还有生命力，我还有东西可以陶醉。
花前月下，我已忘记了我是谁。
——陆军轶《花开有声》
这株花是幸福的，她同样享受着阳光，同样绽放，甚至绽放得更加美丽，看着灌木丛外的百花热闹繁华的样子，她却从不招摇，从不高傲。她知道，或许整个花季都没有人来欣赏她，或许她只能静静地绽放，悄悄地谢去，却仍然默默地把自己藏在灌木丛中，执著地守候着自己的美丽，自己的青春。
花也知道，有的时候，青春不必张扬，美丽不必炫耀。
——徐轶雯《绽放的青春》
我作为一朵花的存在，还有什么意义呢？如果不开花，那我就没有任何价值。那样的我，活一天和一年都是一样的。
——戴烨斌《野花，开吧》
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