王晓红 黑龙江省佳木斯市桦川县第二中学
【摘要】随着现代化素质教育理念的提出，使得初中英语教学迎来了新的挑战与机遇，因此，单纯的教学模式已经不适合现代化教育需求了，所以，如何在初中英语教学之中渗透新理念，成为初中英语教师思考与研究的问题。本文主要思考与研究如何在初中英语教学之中渗透立德树人理念，从而完善初中学生核心素养与道德品质，进而建立科学人生观与世界观。
【关键词】新课改;初中英语教学;立德树人
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-136-01
新课改素质教育理念之下要求初中英语教学应以学习为中心，进而彰显初中学生在英语课堂中的主体性。传统初中英语教学无法真正站在学生角度去思考教学问题，进而忽视了学生学习体验。所以，素质教育理念之下，初中英语教师应从道德素养问题上下手，从而设计符合学生内心需求的道德素养培养内容，以此强化初中学生英语核心素养。
一、“立德树人”理念在初中英语教学中的作用
初中学生处于青春期发展关键时刻，任何一个外界因素都能够对初中学生内心世界产生惊涛骇浪，进而使得初中学生道德素养受到影响。因此，初中英语教师应在教学过程中渗透正确的道德素养理念，并潜移默化之下帮助学生树立正确的道德观与人生观。传统初中英语教学活动中，初中英语教师往往只关注考试成绩与考试内容教学，使得初中英语教学在形式上得到生存，但是无法在本质上获取成功。而立德树人教学理念在初中英语课堂中的渗透，在确保英语课程教学计划得以实现外，应尽可能培养初中学生良好的核心道德素养，并借此引导学生懂得感恩、珍惜生活，以此在英语课程中植入新的教学理念与教学方法，提升初中英语教学效果。
二、新课改下初中英语教学如何渗透“立德树人”
1充分挖掘“立德树人”相关英语教材内容
初中英语课堂之中渗透立德树人教学理念，需要初中英语教师从教材之中挖掘相关内容，并结合课堂教学主题加以辅助，进而实现道德素养培养，实现初中英语道德教育价值。
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比如，初中英语教学过程中，常常会教给学生一些方位词，包括north、west等等，那么在这时为了能够方便学生进行记忆，教师就可以将这些方位词编入到一句话当中，例如，“East or west，home is thebest.”翻译成汉语就是，“金窝银窝，不如自家的草窝”。这样通过一句话记住两个方位词，同时也可以让学生们更加热爱自己的家庭和亲人，进而升华为热爱自己的祖国。并且，在初中英语学习阶段还会学习到一些有关于运动方面的词汇，例如athlete、player等，那么这时教师就可以在课堂上呈现一些奥运会我国体育健儿努力拼搏的图片或者视频，向同学们讲一些奥运健儿为国争光的故事，这样既可以学习相关的单词，又可以激发起学生的民族自豪感和责任感。
2巧妙设计立德树人教学活动
相比较而言，初中英语学科对比其他学科能够给予更多思考空间，并且能够 借助西方文化加以对比，让学生产生类比思考。所以，初中英语教师应懂得如何设计教学活动，提出多样化与针对性教学理念，丰富教学形式，让初中学生能够在课堂学习中感受到道德素养魅力所在，并时刻以高标准要求自身，完善自身道德品质。
比如，在初中英语教学“How can we become goodlearners？”部分内容时，初中英语教师便可以让学生在上课之前搜集符合主题内容的资料，然后在第二课堂上进行设计讨论，以此来完善讨论过程。并且初中英语教师还可以根据教材内容要求，进行适当的引导。通过讨论，学生可以对课题内容产生更为深刻的理解，而在繁重的课业负担之外，也可以有更多的机会来思考自己存在的不足，通过讨论也可以相互学习吸收比较好的想法，从而进行更好的交流，增强学生们之间的协作精神。
3通过教师形象，影响学生
初中英语教师作为立德树人主要实施者，自身一言一行都对学生产生强烈影响，无论是语言，还是行为都能够潜移默化地在学生心中树立榜样作用。如果初中英语教师不高标准要求自身，那么自己所带来的坏习惯与行为便会成为学生模仿对象，使得学生道德素养受到影响。所以，作为初中英语教师，应该在学习与工作中尽可能培养自身道德素养水平，并在教学活动中提前做好准备，以实际行为来影响学生思维，进而将立德树人教学理念更好地渗透于日常行为习惯中，来强化教育功能。
比如，在初中英语教学活动中，当学习到 “Ill help to clean up the cityparks.”之时，初中英语教师便需要思考融入与自身习惯问题，通过对“立德树人”理念作为途径，来最为直观展现英语教材内容。因此，作为初中英语教师，可以在英语课堂实际教学过程中，结合自身亲身体验内容以及专业素养水平，再加上教学技巧，将其充分融入到课堂教学内容当中，帮助初中学生形成正确的道德观、人生观与世界观。
参考文献：
[1]黄杏连.谈立德树人——德育在初中英语教学中的渗透策略[J].校园英语，2018（34）.
[2]胡雯.初中英语课堂教学的德育渗透[J].英语画刊（高级版），2018（22）.
论文作者:王晓红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/7
标签：初中论文; 学生论文; 素养论文; 英语教学论文; 立德论文; 英语教师论文; 初中英语论文; 《中小学教育》2020年3月2期论文;