摘要：体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格、健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园教育。
关键词：体育教学；安全教育；对策
据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于各种安全事故，体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，很容易发生损伤类的事故，那么如何在体育课上对学生进行安全教育，不断提高学生的安全知识，增加他们的安全防范意识，预防并减少体育伤害事故的发生，是我们每位体育教师必须面对和重视的问题。这里，笔者就如何预防体育教学中的安全事故谈几点看法。
一、对体育教学中的安全问题有正确的认识
1.新课程体育是建立“健康第一”的基本理念。我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，教师首先要具有高度的安全意识，在教学过程中，要教育学生树立安全第一的思想，教师平时要加强安全教育，让学生明白哪些行为具有危险性，可能发生的不良的后果，可以通过学生身边的真实事件来教育学生，让他们思想上引起重视，这样才能时刻保持清晰的头脑，促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。
2.安全问题客观存在。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为有这样的体育教学活动场所，安全问题才客观存在，我们每位体育教师在平时的教学中都或多或少、或大或小遇经历过课堂中的体育伤害事故，因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。
3.教学安全问题不安全因素是什么(体育器材、学生不安全意识、课程设置不合理等)。
二、初中体育教学中学生安全问题成因
1.学校方面。学校对体育工作不够重视，更多关注于文化课，对于体育活动中的安全教育意识也比较淡薄，没有把“安全第一、健康第一”的指导思想放在首位。同时，由于体育教学的特殊性，需要借助于体育器材，但学校体育设施陈旧，且疏于保养检修，使得体育课上学生安全隐患大大增加。
2.教师方面。体育教师作为体育教学活动的直接承担者，责任重大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面，教师缺乏责任感，对于传授体育保健知识和安全常识不够重视，缺乏警惕，注重内容教学，忽视安全教育，如对学生的相互推挤等不安全行为置之不理，活动前未向学生详细讲解具体要求和注意事项；另一方面，与其他课程不同，体育教学中教师的示范作用很重要，因而如果老师自身的理论知识储备和实践技能不过关的话，在示范动作要领时出现错误，这样学生在模仿时容易发生危险，尤其是在上一些器械课时，如铅球、体操、跳高等本身就有一定危险性的，错误的动作就更加危险。
3.学生方面。初中学生正处在青春发育期，天性活泼好动，但缺乏安全意识，在体育上喜欢挑战高强度、高难度的练习，或者急于求成，不按正确动作要领行动，导致安全事故发生。与此同时，许多学生学业负担重，平时缺乏锻炼，身体素质比较差，体育课上运动强度稍稍增大就觉得很累，甚至开始出现面色苍白、满头虚汗等不适症状。
4.其他方面。体育教学通常在户外进行，也会受到更多的客观因素影响；特别是户外上课会受到环境、气候等不可抗力因素的影响，严寒、酷热、暴雨、积雪等恶劣的自然天气条件会给体育活动场地和器械造成一定程度的破坏，也给教学造成不便，甚至可能引发安全事故。
三、体育教学中学生安全问题的应对方法
1.课前准备要全面。科学合理地制订课时计划、安排教学内容。教师要提前考虑到课中可能出现的危险因素，应充分估计哪些动作技术动作易发生伤害事故，做到心中有数；要认真的检查场地、器材，看是否存在安全隐患，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学；运动量大小及运动强度也要合理，要适合学生实际。
2.准备活动要充分。准备活动是体育课不可缺少的一部分，必须认真对待。如果准备活动做得不充分，学生身体各关节没有充分活动开，体育教师在安排学生进行准备活动时，要根据具体教学内容，在进行一般性准备活动的同时，还应安排有针对性的专项准备活动，如在跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受伤等，要根据动作技术特点，有重点的做好针对性准备活动。
3.教学内容难度要适宜。在选择教学内容时要考虑安全因素，教学内容要合理，动作难易程度要得当。难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生，在许多存在危险教学内容如体操类，教师可以适当降低难度，加强保护与帮助的教学内容安排。
四、及时发现安全隐患，妥善处理意外事故
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生心情不好而发脾气，情绪表现很不稳定，甚至产生攻击性行为，对这样的学生，我们及时做思想工作，加强引导，消除安全隐患。还有些学生由于对自身身体的认识不足等因素，出现身体不适也不知告诉教师，教师应时刻留心观察他们是否有异常表现，如果教师不留心往往就容易错发生事故。错误的动作往往是最容易导致身体损伤，对学生练习中的错误动作应及时纠正，如不及时纠正就会变成安全隐患的导火索。所以，在教学中对不合理的动作应及时指导和纠正以防对身体造成损伤，避免安全事故的发生。另外，教师还要掌握一些运动医学常识和简单的处理方法，这样遇到问题知道在第一时间采取正确的方法进行急救处理或治疗，把伤害降低到最低程度。
总之，学校要制定安全制度，建立学生健康安全挡案，建立和建全学生健康卡片，学校对体育安全的管理一定要落实到个人，让每一位教师都有责任感，建立安全网络，建立安全责任制度，一层对一级负责，让每一位教师重视安全，以人为本、珍惜生命。在体育安全的环境中，在和谐的氛围下，学生的学习才能有序地进行下去。为了明天，为了祖国的未来，要把学校的体育安全管理工作做好、做细，为孩子们开创出优越体育课的学习环境，为国家培育出更多的有用人才，完成国家和人民赋予的历史重任。
论文作者:高士林
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年9月上
论文发表时间:2016/12/9
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