四川省阆中市保宁中学 637400
摘 要：近年来，随着我国体育事业的不断发展，我国各个阶段的教育对于学生体育教育的重视程度也越来越高。但是随着素质教育以及新课程改革的不断深化，传统的体育教学观念已经很难满足现阶段国家对于体育教育的具体要求。只有不断转变教学观念，采用先进的教学方式，并将创新的教育理念融入到体育教学当中，才能最大程度上发挥出体育教育在我国各个阶段教学中的积极作用。基于此，本文对初中体育教学中创新教育理念的融入应用进行了相关的探讨。
关键词：初中教育 体育教学 创新教育理念 融入应用
现阶段我国初中体育教学依然沿袭了传统的教育理念，不利于初中体育教学的发展，很难满足对于学生身体素质培养的具体要求。只有在实际的初中体育教学过程中融入并有效应用创新教育理念，才能从根本上满足现阶段素质教育对于初中体育教学的具体要求，促进学生身心健康的不断发展。
一、创新教育与体育教育关系概述
随着现阶段我国现代科技的不断发展，在带给我们生产生活诸多便利的同时，也给我国各项事业的发展提出了诸多要求。体育教育作为我国现阶段教育过程中较为重要的一个项目，对于提高学生的身心健康以及促进我国体育事业的发展有着非常积极的作用。通过在实际的体育教学项目中将创新教育理念融入其中，不仅可以使学生潜移默化地对体育精神、民族精神等等进行吸收与理解，还可以在较大程度上提高学生的身心健康水平，对于提高体育教学水平有着非常积极的意义。随着素质教育以及新课程改革的不断深化，创新教育在体育教育中的应用水平也会越来越高。
二、初中体育教育发展现状分析
1.对于体育教育的重视程度不够。在实际的教学过程中，由于受社会利益的驱使，很多教师往往往是以一种应付的状态来对学生进行体育教育，不仅不利于激发学生对于体育学习的兴趣，还会在较大程度上影响学生对于体育学习的重视程度，久而久之就很难发挥体育教育的积极作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不仅如此，在课程安排方面，很多学校一周只是以两节课为主，这样就严重阻碍了初中体育教育的发展。
2.体育教学方法较为枯燥。对于初中体育教育来说，每一位教师在进行体育教学之前都会制定一套符合自己教学风格的教学方案，并在实际的教学过程中严格按照教学方案执行。这样一来，就极易使整个教学过程变得十分刻板以及枯燥，很难激发学生对于体育学习的兴趣，对于课堂教学质量的提升产生了非常不利的影响。
3.受传统教育思想影响较大。很多学校在对学生进行教育时，依然只重视学生的文化课成绩，而对于学生的全面发展却并未引起足够的重视，不仅不利于学生的身心健康，而且对于我国体育事业的发展也产生了诸多不利的影响。
三、初中体育教学中创新教育理念融入应用策略分析
1.转变教学观念，保证学生主体地位。对于初中体育教学而言，要想真正将创新教育理念融入其中，非常重要的一点就是教师应不断转变自身教学观念，保证学生的主体地位。教师应不断提高对于体育教学的创新意识，转变并不断创新教学观念，将学生作为课堂教学的主体，并以此为基础实现对于初中课堂教学秩序的优化。不仅如此，在实际的教学过程中，还应积极地与学生进行交流沟通，只有这样才能使学生的主体地位得到保证，实现体育教学的创新与发展。
2.激发学生对于体育学习的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。在实际的教学过程中，教师可以通过激发学生学习兴趣的方式来实现创新教育理念的融入应用。首先，教师应不断激发学生的参与积极性，可以通过现代多媒体技术或者相关教学辅助设备对传统的教学模式以及教学方法进行创新，不断提高体育课堂教学的灵活性，以此为基础使学生积极地参与到教学过程中。其次是营造良好的体育学习氛围。教师在实际的课堂教学过程中可以建立一个平等、互动的教学氛围，以学生为主体，通过合作教学的方式来激发学生对于体育学习的兴趣，并且在这一过程中尊重学生的个性，积极引导学生树立健康的体育观念，对于提高学生的身心健康发展有着非常深远的影响。
3.在实际教学过程中积极培养学生的创造性思维。培养学生创造性思维是创新教学理念融入初中体育教学的重要基础。例如，在进行足球课程学习时，教师可以在学生观看足球比赛的过程中给予学生充分的思考以及判断时间，并对学生在观看比赛的思考以及判断进行及时的评价、引导。这样一来，不仅可以高效率地完成实际的教学目标，还可以在较大程度上培养学生的创造性思维，对于实现初中体育教学中创新教育理念的融入应用有着非常深远的影响。但是在培养学生创造性思维的过程中需要注意的是，学生应是体育教学的主体，只有这样才能真正实现对于学生创造性以及发散性思维的培养。
综上，对于现阶段初中体育教育来说，只有将创新教育理念融入并应用到实际教学过程中，才能真正发挥其在提高学生身心健康方面的积极作用。教师应采取相应的措施，主动地将创新教育理念融入到实际的教学过程中，以此为基础在最大程度上实现对于学生创新能力的培养。
参考文献
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论文作者:赵斌
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第332期
论文发表时间:2018/9/17
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