岳婷
河南中医学院第一附属医院骨伤科一区 河南郑州 450000
【摘 要】目的：研究骨折护理中健康教育的应用效果。方法：所选研究对象来自于2011 年12 月-2014 年8 月到本院施予诊治的66 例骨折患者，随机分组，即对照组（n=33）和观察组（n=33），两组患者均予以常规护理，基于此观察组患者加施全面且系统的健康教育，对比分析两组患者并发症发生率、护理满意度、知识掌握情况等。结果：观察组患者护理满意度为90.9%，知识掌握率为84.8%，并发症发生率为12.1%；对照组患者护理满意度为66.7%，知识掌握率为60.6%，并发症发生率为33.3%，通过统计学分析，观察组各指标情况明显优于对照组，差异显著有统计学意义，即P＜0.05。结论：从本次研究结果的分析可知，在骨折护理中根据患者情况予以全面且系统的健康教育，可加深患者对于疾病相关知识的了解以及认识，使其严格按照医嘱执行，减少并发症的发生，促进患者尽早康复。
【关键词】健康教育；护理；患者；骨折
【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-06-392-01
近年来，伴随着经济水平的提高，现代医疗以及护理学的快速发展，医疗技术的进步，在骨折临床治疗中护理工作也变得尤为重要[1]。健康教育作为护理的一个重要构成部分，经医疗知识以及护理机能的宣传教育，不仅可强化患者参与治疗的积极性与主动性，同时还可进一步加快患者康复的速度[2]。本次研究笔者选择了近年来到我院施予诊治的33 例骨折患者作为观察组，基于常规护理施予了全面且系统的健康教育护理干预，所获效果明显，现将报道如下。
1.资料和方法
1.1 基本资料
本次研究选择2011 年12 月-2014 年8 月到本院施予诊治的66 例骨折患者，随机划分为观察组（n=33）与对照组（n=33）。对照组中男18 例，女15 例，年龄在18-65 岁之间，平均年龄为38.5±12.4 岁，骨折类型：四肢骨折17 例，胸椎骨折10 例，其他6 例；文化程度：初中及以下14 例，高中及以上19 例。观察组男20 例，女13 例，年龄在19-67 岁之间，平均年龄为39.1±11.7 岁，骨折类型：四肢骨折18 例，胸椎骨折11 例，其他4 例；文化程度：12 例为初中及以下，21 例为高中及以上。两组患者在文化程度、性别构成、骨折类型和平均年龄等方面对比不具有统计学意义，即P＜0.05，故有很好的可比性。
1.2 方法
两组患者均予以常规护理，基于此，观察组加施全面且系统的健康教育护理干预，主要如下：1）入院时：全部患者入院形式均为急诊，当患者入院时，医护工作者应细心观察其情绪变化，接待必须要热情且主动，讲解医院内相关设施、制度和病房环境，使患者可尽快适应。同时介绍治疗的主要医师、有关护士等，告知患者作息时间、科室管理制度以及工作时间等，缓解和消除患者所存在的恐惧、紧张等负性心理。及时解答患者所存疑虑，满足其合理需求。2）住院期间：对于需实施手术治疗的患者，在手术前，应将手术方法、重要性、特点和相关注意事项等告知患者以及其家属，介绍成功案例，增强患者治疗信心，使其可主动配合治疗。完成手术后，应告知其术后相关注意事项，密切观察患者末梢血运情况，同时指导其适时锻炼，告知患者肌肉萎缩以及关节坚硬和功能锻炼之间存在密切的关系。合理安排饮食，在饮食上应选择易消化、富含高蛋白、高热量以及维生素的食物，且确保营养以及水分充足，可采取少食多餐的方式饮食，尽量多食用粗纤维食物，经健康教育使患者自我护理能力以及自我管理能力得以提高。3）出院：患者出院时，应告知其必须要保持良好心态，合理饮食，严格按照医嘱用药，同时加强功能锻炼，定期到院复查。
1.3 观察指标
借助于自制调查问卷表，就两组患者护理满意度和医疗知识掌握情况进行调查，同时记录两组患者并发症的发生情况。
1.4 统计学方法
以SPSS18.0 统计学软件对研究数据进行处理分析，组间计数资料用百分比表示，且用x2比较检验，以P＜0.05 表示差异显著具有统计学意义。
2.结果
对照组和观察组患者护理满意度、并发症发生率以及医疗知识掌握情况对比如表1 所示，通过统计学分析可知，和对照组相比较，观察组并发症发生率低，医疗知识掌握率和护理满意度高，差异明显有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
所谓骨折就是指骨结构连续性完全断裂或者部分断裂，一般多见于儿童和老年人，多为某一个位置骨折，多发性骨折较少，通过及时且合理的处理，大部分患者可恢复到原来的功能，部分患者在一定程度上可能遗留后遗症[3]。在护理工作中健康教育是一个重要的构成部分，通过健康教育的实施，不仅可使人群健康水平得到提高，同时还可改善护患关系，减少护患纠纷的发生[4-5]。在骨折护理中，由于该类型患者住院时间相对较长，恢复慢且容易出现各种并发症等，因此在护理中实施健康教育也变得非常重要。健康教育中知识重点为骨科，将患者作为核心，围绕其施予具有针对性的健康教育，根据患者实际情况和病情发展，对健康教育计划进行合理地调整，以此充分发挥出健康教育的作用。本次研究结果显示，观察组患者护理满意度、医疗知识掌握率以及并发症发生率明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。说明，在骨折护理中予以全面且系统的健康教育，可加深患者对于疾病知识的了解和认识，使其主动配合治疗，加快其康复的速度。
参考文献：
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[5]白丽霜.在护理骨折患者过程中实施健康教育管理的临床体会[J].求医问药（学术版），2013，11（1）：550-551.
论文作者:岳婷
论文发表刊物:《世界复合医学》2015年第6期供稿
论文发表时间:2015/7/23
标签：患者论文; 健康教育论文; 统计学论文; 并发症论文; 知识论文; 满意度论文; 对照组论文; 《世界复合医学》2015年第6期供稿论文;