王萍 四川省凉山州越西县马拖乡中心小学校 616650
摘 要：小学作文不仅能够锻炼学生语言、文字的组织能力，同时还能够充分发挥小学生的想象力与创造力，为后续的求学阶段奠定坚实的语言、文字功底。对于彝族地区乡村小学来说，由于受到学习条件与环境的影响，小学生的写作水平普遍偏低。基于此，小学语文教师应及时采取有效教学策略，切实提升小学生的作文水平。
关键词：彝族地区 乡村小学生 作文水平 培养
我国彝族地区处在偏远山区，与外界沟通交流的机会少，小学生获取知识的渠道有限，因此，小学生在写作时灵感受到制约，写作激情无法释放，写作环境相对恶劣，导致部分学生对作文望而却步，进而使语文成绩大幅下滑。
一、人文关怀与思想教育相结合
由于小学生处在成长发育期，学生好动的天性在此时表现得淋漓尽致。因此，对于语文教师来说，应综合考量每一个学生自身的特点，并及时进行思想教育与人文关怀，使其改掉一些不良的学习习惯。
1.透过现象看本质。小学高年级作文通常以记叙文为主，学生在写作过程中往往不注重作文内涵，而注重作文形式，对作文中阐明的某个社会现象无法究其根源，无法识别出现象的本质。作为语文教师，针对这一情况应不断地灌输写作思想，使学生树立正确的写作价值观，而不是为了写作而写作。比如在学到《我的双休日》时，学生们在写作时只是描写了双休日里都做了什么、吃了什么、玩了什么，并没有透过表层的意思而对深层次的思想本质进行理解。这时，教师应正确引导学生，将学生的思想意识上升到另外一个高度。为什么会有双休日？因为我们国家的政策好了，大环境变好了，自然会给我们的人民群众带来更多的福利。所以学生在写作时应怀着一颗感恩的心进行创作，而不是仅仅局限于个人的一些行为的展开。
2.进一步扩大学生的知识面。彝族地区的小学生活动场所有限，生活面相对较窄，活动范围只是局限于学校和家庭之间，因此，语文教师应进一步开阔学生的生活视野，扩大学生的知识面。比如在讲到《秋天的田野》这篇作文时，教师将作文题目布置好后，应第一时间带领学生来到室外或者大自然中，让学生们自己观察秋天的田野都有哪些精彩景色。秋天是个丰收的季节，田野上一片金黄，收割的农民叔叔正在田野里忙碌着。这时，教师也可以引入“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，用以提醒每一位学生要珍惜农民叔叔的每一份辛勤劳动。此外，教师根据作文题目也可以适当地举行一些课外活动，让孩子们尽量多接触美丽的大自然，而不是每天坐在课堂上成为坐井观天的人。
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二、注重过程指导
对于彝族地区的小学生来说，在写作时往往会出现“写作难、难写作”的抱怨心理。因此，在学生实际写作过程中，教师对发现的问题点应及时予以解决，使学生们顺利完成写作过程。
1.具体范例的引入。以《寒假里一件有趣的事》为例，在写作前，教师首先应从作文题目入手，正确指导学生要看清题目，审清题目、正确判断这篇作文的文体。然后针对题目中“一件事”的字眼指导学生，只能写一件事，不能记述很多事，否则就会跑题。接下来，教师可以引导学生对假期里发生的事进行课堂瞬间回忆，比如过春节时和家人一起包饺子、和家人放鞭炮，或者做了一件助人为乐的好事等。在指导过程中，教师应时时提醒学生记述一件事的时候一定将事情说明白、写明白，不能前后不搭，不能偏离题目。通过这些正确的引导，学生们就会被带入到假期的情境当中，这样动起笔来也就得心应手，写作水平也会得到快速提升。
2.师生互动，激发写作热情。彝族地区的乡村学生平时的活动项目相对较少，尤其是娱乐设施的缺乏，使得学生们只能通过电视来欣赏外面的世界。针对这一情况，在学生写作时，教师应视作文题目以及内容的要求，适当开展一些课堂互动游戏，以此活跃课堂气氛、提升教学质量。比如在写到我国的名胜古迹时，学生们从未走出过大山，根本就没有看过长城、故宫、兵马俑等历史遗迹。这时，教师就可以利用多媒体教学设备，将这些名胜古迹以幻灯片的形式播放出来。在播放过程中，教师可结合自己掌握的知识，向学生讲解这些名胜古迹的故事，使学生逐渐提升鉴赏能力。视频播放完成后，教师可以选择学生代表到讲台前与教师进行一问一答的课堂互动，针对刚才播放的视频内容，考察学生的记忆能力。这期间，其他学生可以随时纠正他们的回答，使每一位学生都参与进来，进而激发学生的写作热情与创作激情，全身心地投入到写作中，写出高质量的作文。
彝族地区乡村小学生作文水平现状虽然与城市小学生的作文水平有所差异，但是随着教育教学改革机制的贯彻执行，城乡之间的教育差距也在逐年缩小。作为少数民族地区的语文教师应充分利用现代化的教学手段以及创新式的教学策略，一步步提升乡村小学生的写作意识，不断渗透小学作文重要性，使学生们爱上写作、爱上语文。相信在不久的将来，彝族地区的小学生作文一定能够走出大山，呈现在全国广大小学生面前，成为优秀的写作范例。
参考文献
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[2]赵庆彬 张友良 提升乡村小学生习作能力初探[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（48)，146。
[3]王国琴 浅谈彝族地区乡村小学生提高作文水平之培养[J].未来英才，2016，（18)，74。
论文作者:王萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/22
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