四川省中江县群星中学 618100
一、多读
1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力地听讲、有重点地听讲。
2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收。因此，有必要对预习时所做的标记和批注，结合教师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、难点和关键，解决预习中的疑难问题。
3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，把本单元和内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查漏补缺。
二、多思
多思，主要是养成思考的习惯、学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。学生在学习时，要边听边想，边看书边想，边做题边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变为自己的知识。
三、多练
多练，主要是指多做习题。学数学一定要多做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发、灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题、认真地思考“用什么方法做”，“能否有简便算法”，做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问
1.要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力。
2.要肯动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长、向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要害怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正学习上的强者。
论文作者:熊光军
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第286期
论文发表时间:2018/9/7
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