黄 韬 湖北省咸丰县高乐山镇民族中学 445600
一、服务观念
服务观念指的是课程设置、教学内容和全部教学活动都要坚持以学生为本，都要服从、服务于学生成长的需求，服从、服务于学生全面发展、终身发展的需求。这是党的十六届三中全会确立的以人为本的理念在教育领域的具体体现。
树立服从、服务观念需要从以下几方面做起：
1.要欣赏学生的闪光点，满足学生的需求点，弥补学生的薄弱点。
2.教师要改变自身角色，即从知识的传播者、教学的管理者转变为学生学习的引导者和合作者。
3.要积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习，以利于提高学生的终身学习能力和交往、合作能力。在财富向知识致敬的知识经济时代，知识是拉动经济发展的动力。由于科学技术日新月异，知识更新十分迅速，所以，只有那种既拥有知识又具有获得新知识能力的人，才能在竞争中处于有利地位，才能更好地生存和发展。我们必须引导学生学会学习（尤其是学会自学），学会通过各种途径和方式捕捉新知识，使其终身受益。
二、互动双赢观念
树立互动双赢观念，需要把握两方面的问题：
1.在教学中教师不仅要向学生展示自己的知识，而且要向学生展示自己的思想、情感、心灵，袒露自己的精神面貌，以影响学生；同时要善于从学生中汲取营养，以通过互动达到师生双方相互激发、相互发现、相互创造、共同成长的目的。
2.用新的教育理念审视课堂教学。不难发现，一节课或一单元课所涉及的知识是由教材、教参提供的知识，教师知识（教师活化教材和依据学情补充扩展的富有时代气息的鲜活知识）以及师生互动产生的新知识三方面构成的。上述知识的构成，既要求教师必须勤奋学习，不断吸纳新信息、掌握新技能，又要求或师必须大幅度提高驾驭课堂的能力，一旦发现师生互动产生的“亮点”，就要及时调整教学进程予以认定、扩展。
三、人性养育观念
本次基础教育课程改革所确立的学科教学目标，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三个维度的立体教学目标。其中情感态度与价值观这一维度目标，位于上述立体目标之首。具体地说，在教学活动中要积极引导和教育学生亲近自然、爱护环境、热爱生命、关爱他人、尊重权利、遵守规则、热爱祖国、热爱和平、弘扬民族精神、承担社会责任，将其塑造成高素质的公民。
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需要指出的是，培养学生具有正确的情感态度与价值观意义重大，它是衡量人才的首要标准（其主要标准包括品德、知识、能力、业绩等），是选拔人才的重要条件（目前，国内外许多著名公司和企业选用人才既重视智商，更重视涵盖诚实守信、团结合作、勇于创新、乐于奉献等品德的情商，往往更看重情商）。因此，我们要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进本成年人思想道德建设若干意见》为指南，使思想品德课堂不仅成为师生共同传播知识的殿堂，而且成为人性养育的殿堂，培养和造就高素质的社会主义建设人才。
四、建构知识观念
教材是课程内容的载体，是引导学生学习的文本，因此，必须依据教材开展教学活动。人教版思想品德教材还有以下两个显著特点：其一是改变了以往课程内容的学科化倾向，在注意传授道德知识的同时，更注重情感、态度、价值观的教育。其二是按照课标要求，“选取现实生活中的素材”，“将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，以生活主题板块的编写方式，统筹设计教材结构”。对此，教师要掌握并注意充分发挥教材的德育功能。但是，由于各种原因，教材又往往具有局限性，所以，依据而不拘泥于教材，活化教材，善于引导学生用鲜活的信息充实补充教材提供的知识，是极为重要的。
五、重视资源观念
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念，没有课程资源的广泛支持，就难以提高思想品德课的实效性，也难以实现课程改革的预定目标。
课程资源主要包括教材、图书、报刊、照片、图表等文本资源，电影、电视节目录像、磁带、各类教育软件等音像资源，图书馆、视听教室、多媒体设备、博物馆、文化馆等实物资源和学生及其家长、教师、社会人士等人力资源。思想品德课的课程资源极为丰富，它存在于生活的方方面面，出现在国内外的各种舞台，发生于时光的每年每天。教师要用动态的、开放的眼光去捕捉、整合、创造课程资源，尤其是乡土资源、音像资源和人力资源。
六、注重实践观念
实践性是思想品德课程的四大特点之一（其四大特点是思想性、人文性、实践性和综合性）。实践有助于加强和巩固思想品德教育的成果，从而能够增强思想品德教育的实效性。
思想品德不是纯粹的客观知识，而是世界观、人生观和价值观，是人们对国家、社会、集体、他人、自己的理解，反映的是人们深层的内心世界。这样的精神层面的培育，只能在实践中进行。好的思想品德不是靠说教形成的，而是在实践中形成发展的，思想品德教育必须从身边的生活点滴做起，从日常行为的养成做起，从具体小事做起。提倡真善美、力戒虚假空是形成好的思想品德的重要保证。
为了增强思想品德课的实效性，除了需要树立上述新的观念外，还应该做到内容活动化和活动内容化的统一。
论文作者:黄韬
论文发表刊物:《教育学》2015年10月总第87期供稿
论文发表时间:2015/10/22
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