摘要：为了进一步迎合时代发展的需要，我国的教育行业往往依据社会发展的状况进行课程的优化、整合工作。目前，为了促进学生专业素质以及工程实践能力的进一步提升，我国的各大院校加强了土木工程专业整合工作。但事实上，该课程设计工作在开展的过程中普遍存在教学难点，需要积极的推动教学资源库的合理设计，从而实现教学效益的提升。本文基于此，着重分析我国土木工程设计类课程的教学现状，并就该类课程资源库的建设措施进行分析，希望由此促进该专业学生素质、能力的进一步增强，从而为其他课程的改革工作提供借鉴。
关键词：土木工程；设计类；课程资源库；建设研究
随着社会经济的发展以及人类知识体系的不断完善，我国各大教育院校在课程教学的过程中都依据时代发展的变化，科学的开展课程整合工作。目前，我国的土木工程设计类专业加强了课程整合工作，确保该专业学生理论、实践能力的协调发展，促进各项教学效益的提升，确保学生能够满足行业发展的需求，推动其就业。现阶段，土木工程设计类课程在教学、发展的过程中逐步加强对于资源库的构建，促进教学活动的稳步开展。
1 土木工程设计类课程特点
目前，我国的教育院校在土木工程设计类课程讲解的过程中往往加强了对于工程设计、管理等基础知识的讲解，促进学生从“理论设计”朝着“工程设计”的方向转变，有助于促进学生工程素质、能力的进一步培养。
一般而言，伴随着土木工程设计类课程的开展学生能够对工程结构的设计方法、步骤进行把握，并由此累积工程经验，确保其解决工程问题能力的增强。作为工程基础课程，土木工程设计类课程的开展往往能够奠定学生的工程设计、管理能力。作为土木工程专业的课程主线，土木工程设计类课程由理论课程和实践环节组成，具有较强的实践性。
2 土木工程设计类课程资源库建设需求分析
作为土木工程课程体系的顶层课程，工程结构设计类课程在教学的过程中往往需要学生具备一定的工程知识储备，从而促进课程教学效率的提升，确保学生对于相关知识的高效掌握，促进其能力素养的提升。
但事实上，部分土木工程专业的学生存在基础课程知识点掌握不扎实的状况，故而对后续的课程学习、理解、运用产生了较强的负面影响，不利于教学目标的完成。在这一过程中，若教师开展基础知识的复习回顾工作，则会导致课程教学的课时不够，阻碍了教学计划的完成。基于此，为了确保学生能够对相关基础课程的了解、把握，教师需要加强对于土木工程设计类课程资源库的构建，确保学生对于完整知识链的把握，促进教学质量的提升。
此外，随着科学技术的不断发展、完善，我国的教师需要借助新的教学载体、方法进行课程教学。基于此，教师需要加强对于工程设计类课程资源库的建设，并依据教学的重难点，借助多媒体等技术进行相关工程实例的分析工作，从而为学生提供丰富形象的教学资源。不仅如此，这一措施的采取往往能够在最大程度上激发学生的兴趣、主观能动性，促进学生各项能力的培养、提升，实现各项效益的取得。
3 土木工程设计类资源库建设概述
随着教学技术、理念的不断发展、完善，我国的教育部门加强了对于土木工程设计类课程资源库的建设、完善，并以此为基础实现了相关课程改革工作的进一步卡站，实现了各课程体系的融合，促进了教学共享资源平台的创建。此外，该课程资源库的构建往往能够培养学生的学习个性化、自主性的提升，并实现学生综合应用、工程实践等能力的培养。
一般而言，教育人员在进行土木工程类课程资源库建设的过程中，需要加强对于多媒体课堂、网络课程等现代化教学平台的运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不仅如此，教师还需要依据该类课程的教学特点，将课程资源库分为多个阶段板块，从而确保不同能力的学生借助该课程资源库能够进行工程实例的分析工作，确保其自身能力得到巩固、加强。
此外，教师还需要借助多媒体平台技术，将形象、生动的教学设计合理的穿插于课堂教学过程中，从而由此确保学生在学习的过程中能够了解更多的工程案例，并由此培养起感性认识，保障其能够掌握完整的知识链。
在进行土木工程设计类资源库建设的过程中，工作人员需要对相关的知识内容进行挑选，确保相关知识点与先修、平行课程的有效衔接。此外，设计人员在实际的操作过程中还需要确保课程叙述文字的精炼、准确，并提供相应链接，促进学生自主研学活动的稳步开展，帮助其对于相关知识的理解。
此外，资源库的构建人员在实际的教学过程中还需要加强对于土木工程设计类课程科研动态的了解，从而确保资源库知识内容的及时更新，实现学生知识体系的进一步完善。不仅如此，课程资源库知识内容的进一步更新，有助于实现学生知识面的拓展，并由此实现学生获取知识、研究、创新能力的进一步增强。
4 土木工程设计类课程资源库特点
随着科学技术的发展以及教育事业的发展，我国的土木工程教师在课程教学的过程中加强了对于土木工程设计类课程资源库的建设以及运用，从而以此为基础实现教育平台的多样化以及教学方法的丰富性，促进教学效率的提升。关于土木工程设计类课程资源库特点，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
一方面，该课程资源局具有开放性，故而能够实现各类课程资源的共享，有助于教学时空束缚的打破，并进一步带动相关课程的交叉、融合。另一方面，该资源库能够确保学生理论、实践知识能力的协调发展，确保学生在分析各类工程案例的过程中，对相关的知识链进行把握。
此外，该资源库的构建能够加强对于学生专业知识的纵、横向联系，加强学生对相关知识的理解、融合、贯通，并加强对于学生专业知识拓展的关注，引导学生创新、自主学习等意识的提升。最后，该资源库为教学活动的课内外一体以及学生的学研并重提供一个独特而丰富多样的载体，还可为SRTP提供丰富的课题背景。
5 结束语
为了进一步促进我国土木工程课程教学效率、质量的提升，满足我国学生专业发展的需要，我国的院校加强了对于土木工程设计类课程资源库的构建。本文基于此，着重分析了土木工程设计类课程特点，并就土木工程设计类课程资源库建设需求以及土木工程设计类资源库建设进行分析，最后论述了土木工程设计类课程资源库特点。笔者认为，随着相关措施的落实到位以及技术的发展，我国的土木工程设计类课程资源科必将获得长足的发展，并由此满足各项效益的取得，实现土木工程专业的可持续发展，带动学生专业能力的增强，符合时代、社会发展的需要。
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论文作者:陈培
论文发表刊物:《基层建设》2017年第22期
论文发表时间:2017/11/13
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