山东省荣成市人和镇中心完小 264306
摘 要：本文就小学生阅读能力培养的重要性进行分析，并提出了小学阶段培养学生阅读能力的对应策略，为增强小学生语文能力提供新的建议和思考。
关键词：小学语文 阅读能力 培养
一、小学语文阅读能力培养的重要性
1.阅读能力的提升为学生提供了新的认知世界的方式。小学阶段，学生认识世界、获取新知的渠道较为单一，往往是从父母或现代媒体中获得信息。通过此类信息获取渠道所获得的往往呈现出碎片化、不系统的现状，难以在学生的人生观和价值观上产生足够深远的影响。此外，如电视、手机和电脑等形式直观的信息输入让学生不用经历思考的过程便获得了信息，不能为学生的想象中留白。久而久之，学生依赖于直观媒体这种信息的输入方式，将会增加学生信息获取的惰性，产生不愿思考和想象的习惯。而阅读能力的提升则为学生认识世界、获取新知提供了新的渠道。阅读的形式获取信息，让学生通过文字媒介的形式了解故事情节，体会到直观媒体难以表达和体现的文学美。而在不断的阅读积累中，学生感知、欣赏文学作品美感的能力也随之增强，让学生获得了新的、更具积极意义的认识世界的方式、
2.阅读能力的提升能深化学生思想、丰富学生情感。文学作品中，以文字媒介传递的文学魅力是其他形式信息展现方式不能媲美的。但是，众观国内外文学作品，都具有一共同特征：情感和思想的内潜性。如果学生不具备一定的阅读和理解能力，便难以深刻地体会到文学作品的精髓，更难以透过现象看到本质，感受到文学作品中渗透的深刻的思想力量，也就是俗话说的：外行看热闹，内行看门道。因此，对学生阅读能力的提升能够提高学生对文学作品的感悟能力，让学生在品读和鉴赏中，获得更深层次的感受，让其思想获得升华，让其情感随着跌宕起伏的情节更加细腻深刻。
3.阅读能力的培养有助于培养学生综合性的语文能力。通过阅读，学生能够获得对不同世界中的人物、事物的了解，更能够跨越时空限制，获得更广阔、深刻的认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在语文综合学习能力上，就要求学生能够对不同时代、不同国别、不同文体和不同写作风格的作品加以品读。因此，阅读能力的提升是基础，也是关键。小学阶段，要求学生要识别必备的字词和语句，要具有一定的写作和表达能力。因此，阅读能力的提升便为学生开拓了新的获取字词认识的途径，更为学生的写作积累了大量的写作素材，有效提升了学生语文学习的综合能力。
二、小学生阅读能力的培养策略
1.建立图书角，引导学生积极进行课外阅读。小学阶段，学生尚不具备主动阅读的意识，更缺乏良好阅读习惯的养成。对此，教师就要为学生建立便捷的阅读渠道，丰富学生的阅读资源。因此，教师可以发挥集体资源的优势，让学生共享自己的阅读资源，在班级中建立读书角，并组织学生定期更换自己的阅读资源，更新读书角中的图书，逐步培养学生的阅读意识。为激发学生的阅读热情，教师还定期组织学生针对班级图书角中图书的交流会活动，让学生在课堂中分享自己的阅读心得，展现自己通过阅读所得的收获。同时，教师还可以引导学生通过读书笔记和摘抄文章语句等形式保留对自己影响深刻的内容，将其转化为自己的资源，以备写作和表达使用。
2.利用课堂教学，通过精读和略读提升学生的阅读能力。课堂教学是教师系统地对学生进行引导和启发的主阵地，高效的课堂教学是培养学生良好阅读习惯、提升阅读能力的关键。因此，教师在教学过程中就要着力于学生阅读能力的培养。首先，教师要为学生的阅读留有思考的时间和空间，避免一味地灌输知识。能力的提升往往要求学习者经历思考的过程，更要具有对知识系统整合和深化的过程。因此，在教学中，教师的教学留白是必要且重要的。其次，教师要通过精读和略读结合，既让学生从整体上把握文章梗概和脉络，又要增加学生对文章细节的拼读、感知和鉴赏能力。例如，在进行《卖火柴的小女孩》这一篇文章的教学中，教师为学生解决字词的障碍后，便可以让学生略读课文。同时，让学生将本篇文章划分段落，分别概括不同段落所描述的内容。这一略读的过程，让学生对文章的结构和脉络更加清晰，为学生增进课外阅读量提供了新的方式。随后，教师便可以通过问题的形式，引导学生进行细节分析。教师可设置“文中几次提到大年夜，在什么情况下提到的？它有什么作用？文中，小女孩几次擦燃了火柴？她都看到了什么？你从中有什么体会？”等问题，让学生带着问题进行分析，增强学生对细节的分析和感悟能力，让学生在对细节的分析中获得更阅读能力的提升。
总结：阅读能力的培养是提高学生语文综合能力的核心，也为学生获得新知、拓展视野、增进体验提供了新的、便捷的渠道。对此，教师要充分认识到阅读能力提升的重要作用，通过阅读意识培养、阅读习惯养成和课堂中对文章的分析，让学生在教师的引导下获得更深刻的文章感悟能力，让学生在文学作品的世界中徜徉。
参考文献
[1]孔冯丽 浅议小学生语文阅读与写作能力的培养方法[J].赤子（上中旬），2015，05：261。
[2]权玉顺 略论小学生语文自主性阅读能力的培养途径[J].中国培训，2016，02：265。
[3]李志格 教学中阅读能力的培养[J].小学教学参考，2008，（21）：45。
论文作者:袁丽君
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第148期
论文发表时间:2018/8/8
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