董雪平 湖北省荆州市监利县朱河镇先锋小学 433325
【摘要】在新课标的改革下，初中思想品德活动课是目前的新课程类型。思想品德活动课目的是以提高学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的综合能力为目的。所以，思想品德活动课的原则是教学设计必须遵守发挥学生主体性和主导性,最大程度上地让每个学生参与活动设计及具体活动,在参与过程中提高和延伸思想品德学科知识,培养和展开理论联系实际的能力与创新能力等,更好的发展学生思维。
【关键词】活动课；初中思想品德；教学方式；综合素质；发展现状
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-177-01
一、初中思想品德活动课的重要意义
活动课是目前教学中较少听到的名词，重视新授课是大部分情况下初中思想品德课的特征，教师去到外面听课也主要是讲析课、复习课、专题课等方式。因此本文觉得活动课应用在初中思想品德课中的作用是很重要的。
为了培养学生自主学习的良好学习习惯，在思想品德课堂上运用主题明确、生动有趣的内容活动是很有优势的，比如可以引导学生自主学习，培养学生学习的兴趣与热情，从而做到高效完成教学效率的目标。
思想品德课在初中的课程中，其主要的课程内容是引导学生如何生存，如何生活，并且培养学生具有正确的世界观、人生观及价值观。为了通过思想品德而提高学生良好的思想品德素质与能力，思想品德课的教学方式应该改掉单一的、枯燥的缺点，应该对课程内容进行丰富的补充，对学生学习过程中的参加和自身体验应该更加重视。因此，不仅为了提高学生的自身素质，还要使思想品德课更加丰富和活力，教师应该多引导学生发挥主观能动性，把学生生活实际和社会生活实际相结合。
二、活动课把初中思想品德与社会生活接轨
实质上，道德教育的课程不应该被课本与课室限制，应该指向社会现实。因此，学生多去探索社会，接触社会是可以提高学生的道德教育。为了让学生能够更快的了解社会，适应社会，教师不应该把思想品德教育局限在课本中，应该与社会多联系。为了改变这一情况，教师可以引导学生从报纸、新闻、多媒体等形式，来关注和了解社会上近期发生的焦点问题，比如一些品德素质的实时话题，为了让学生进行思考以及说出自己的想法，教师可以利用这些话题引导学生去思考。这样不仅可以培养学生自主思考的能力，也让学生对道德、品德与生活的联系有了更加深入的了解。
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三、初中思想品德活动课有助于学生能力的培养
教师也可以根据课本中出现的一些活动内容，布置学生分成小组的形式，把任务分配到各个小组中，让学生独立组织和查找资料，还可以提醒学生观看与活动内容有关的专栏节目，或者去走访一些有关的咨询机构。这样的活动任务，就是把学生当作教学的主体，让学生利用各种科学有效的方法和途径去完成布置的活动，使得每位学生都能够融入到活动中，从而努力的完成活动内容。事后，教师可以让学生把活动过程写下来，然后对设计的合理性进行指导。适当的举办这种类型的活动，可以培养学生的组织能力、交往能力、协调能力和团队精神。目前，我们一直在提倡素质品德教育，培养学生素质的全面发展和提高正是素质品德教育所重视的目的。
四、初中思想品德活动课有助于教学形式的丰富
由于学生们的知识、阅历与经验比较缺乏，考虑不周到也是常有的情况，因此，老师需要对活动内容细心地指导。但是教师也应该注意指导的方式，教师不能完全取代学生自行确定活动的主题，教师的指导更应该注重如何帮助学生培养自主选择意识和探究能力。因此，要转变过去的灌输式的传统教学模式，教师应让给学生提供充足的时间和范围让学生全体参与到教学活动中，在学生讲时，教师应该更注重于仔细听学生的想法，以此帮助学生形成自主学习的能力。
形式通常比较丰富、内容较为广泛是活动课的特点。比如，为了培养学生的爱国情怀，教师可以带领学生们观看当地的历史文化遗迹；也可以使学生观察身边违法交通规则的情况，这样可以使学生更加了解社会的规范，并做到自觉地遵守交通规则与社会规范，从而形成正确的价值观和科学观；还可以利用手抄报、黑板报的形式，让学生关注身边的的社区、国家等大事，然后做出手抄报等更加的培养学生关注问题的能力；为了让学生更快的掌握志愿服务的有关内容，可以模仿日常的一些生活情景，让学生学习人与人之间的交流和沟通技巧，通过这些方法使学生及时的懂得尊重人，体谅人，帮助身边需要的人，做一些力所能及的小事，从而培养学生的爱心。因此，教师应该要重视活动课的开展。但是开展活动课也不能只为开展活动为目的，教学质量的提高也要重视，实现开展活动课的教学目的。
五、结语
活动课作为初中思想品德教学中的课程是一种新型教学方式,其具有独特益处与意义:不仅可以促进师生互动,提高师生情感交流;还可以培养与提升学生综合素质。同时,在活动课中,开放是课程内容与形式等方面的特点,学生还需通过多种活动来想完成学习任务,如独立思考、团队合作、阅读、调查等,这就需要了多方面的知识与能力.综上所述,在初中思想品德教学中,偶尔开展活动课是需要的.在实际教学过程中,教师还需要根据不同教学内容,灵活运用、创新、改进思想品德活动课组织形式.
参考文献
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论文作者:董雪平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
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