论家庭教育对幼儿个性发展的影响
杨晓梅
（甘肃省武威市凉州区黄羊镇中心幼儿园，甘肃武威 733006）
摘 要： 幼儿阶段是幼儿个性及性格初步形成的重要阶段，在这个阶段，幼儿与家人在一起的时间较长，所以幼儿大多数时间都是在模仿家长的言行。父母是孩子最好的老师，家长做好家庭教育，不仅有利于幼儿性格的养成，而且可以训练幼儿的表达能力，培养其良好的行为习惯，进而为其日后的成长打下坚实的基础。基于此，本文分析了家庭教育对幼儿个性发展的影响，并提出了一些相应的教育方法，以供参考。
关键词： 家庭教育；幼儿个性养成；教育方法
引言
家庭是孩子教育的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家长的教育水平影响着孩子的成长，幼儿阶段的教育离不开家长的帮助[1]。当前，很多孩子都是独生子女，从小受到家长的呵护，但家长如果不能做好家庭教育，就容易让孩子养成不良生活习惯与性格，不利于孩子的未来发展。
一、影响幼儿个性发展的因素
（一）家庭环境的影响
近年来，随着我国经济的飞速发展与国民生活水平的不断提高，许多家庭都步入了小康水平，因此，孩子生活的物质条件比较优越。当前，我国独生子女较多，许多家长过分宠溺孩子，尽可能满足孩子的物质需求。孩子在优越的生活条件下成长，容易养成娇气、自私的个性，这不利于孩子的成长。
教授看着去解救杰克的萌萌和马丁的背影继续说：“当时另外两个孩子眼看就要跑上来了，所以我根本就没有机会再把那本书取出来。没想到一本书居然能让他们从君士坦丁堡凯旋门跟到这里，或许是天意吧，做坏事总要受到惩罚的。”
当然，一些家庭的经济实力较差，不能为孩子提供良好的物质条件，部分家长不能及时向孩子传递正确的思想观念、道德观念，导致孩子在成长的过程中容易受到外界的诱惑，形成错误的价值观。例如，有的孩子没有形成正确的价值观、世界观，在和物质条件优越的同学对比中，逐渐出现自卑感，进而形成扭曲的性格；还有一些孩子为了追求物质享受，沾染到社会不良风气，不仅影响学业，还可能走上犯罪道路。
（二）家长的受教育程度及素质
父母是孩子最好的老师，家长是影响孩子个性发展的重要因素之一，家长的受教育程度与素质水平都会影响幼儿个性的形成。一些家长受教育程度较低，在日常生活中就会出现缺乏道德的言行，这些都会影响幼儿的价值观。家长不能约束自己的言行，就会为孩子带来错误的示范，进而影响孩子道德观念及个性的形成。当然，家长中也存在一些受教育程度较高但缺少素质的个体，家长必须正确认识自身言行对孩子成长的影响，认识到家庭教育对孩子成长的重要性，进而约束个人行为，注意文明用语，向孩子传递正确的价值观，只有这样才能促进孩子健康成长[2]。
（三）性格方面的模仿
孩子的模仿能力较强，不仅会模仿父母的言行，也会模仿父母言行中表现出的性格特点。例如，一些家长性格过于暴躁、缺乏耐心，生活中就会表现出过激的言行。由于缺乏耐心，家长会对孩子采用强迫式方法，不考虑孩子的感受，强制孩子接受自己的观念，这不仅制约了孩子的成长，也会在潜移默化中让幼儿模仿其性格特点。还有一些家长的生活习惯存在问题，如有一些家长比较懒惰、自私，这也会使孩子逐渐形成相同的个性[3]。
二、提高家庭教育水平，促进幼儿个性发展的措施
（一）通过引导让幼儿形成正确的价值观、道德观
【案例2】家长带领孩子出去游玩，在过马路时遇到红灯，家长与孩子站在人行道上耐心等候绿灯，遇到一些不按照交通指示灯指示过马路的行人。家长的行为与这些人的行为有差异，孩子就会提出疑问：为什么他们都能过马路，我们就不能过？家长耐心教育孩子：过马路时要遵守交通秩序，要按照红绿灯的指示，他们不遵守交通法规过马路的行为是不对的，我们不能学习他们，我们等红灯的行为是正确的。
11月18日，亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议在巴布亚新几内亚莫尔兹比港举行。会议的主题是“把握包容性机遇，拥抱数字化未来”。国家主席习近平出席并发表题为《把握时代机遇共谋亚太繁荣》的重要讲话。
在恶意攻击者的业务探测阶段，一般通过手工交易尝试出业务功能的薄弱环节，如：报文字段的篡改、相同内容多次重复请求、异常访问业务资源等，探测方法多种多样。如果根据已知风险事件设定专家规则，在短时间内可有效识别，但是当攻击手法发生改变时，规则无法自适应调整，准确性就会降低，导致对于未知的恶意行为无法提前感知。
（二）家长约束自己的言行，做好带头作用
家长作为孩子的老师、榜样，必须约束自己的言行，注意使用文明用语，规范自己的行为。在日常生活中，孩子往往会看到一些社会现象及他人的行为，家长应该通过约束自身行为的方式对孩子进行教育，这样才能让孩子明辨是非，形成正确的道德观。
齐海峰也从一个小工人，一步步混到了厂办主任。官职升了，脾气还是没见长。妻管严就妻管严吧，半辈子不都吵过来了。
虽然，每个家庭的生活水平不同，给予孩子的物质保障也有所不同，但家长应该在生活中注重对幼儿思想品德方面的教育，通过言传身教的方式，向孩子传递正确的人生观、价值观和世界观，这样才能让孩子形成良好的个性与思想品质。
【案例1】小A因为家庭经济状况较差，与别的孩子相比，缺少喜欢的玩具、用品、服饰等，因此性格较为内向。在此案例中，家长应该向孩子传递正确的价值观念，可以通过动手制作玩具的方式，满足孩子的需求，并引导孩子形成正确的思想观念。例如，别人家的孩子有漂亮的风筝，家长可以购买制作风筝的宣纸、竹条，自行制作风筝，并让孩子参与到制作，同时告诉孩子：别人都是花钱购买的同款风筝，但我们自己做的风筝可是独一无二的，我们通过自己的双手制作的风筝更有意义。家长可以通过这种引导方式让孩子知道自己劳动所得的才是最好的，引导孩子从另一个角度看待问题，进而形成正确的思想观、价值观。
另外，遇到插队、采摘花草、乱写乱刻等现象的时候，家长也可以对孩子进行正确的教育，让孩子明确哪些现象是不文明的，哪些行为是错误的，从而潜移默化地影响孩子。家长应该发挥示范作用，约束自己的行为，注意道德规范，进而通过言传身教的方式使幼儿形成正确的行为准则。
（三）家庭教育要保持耐心
孩子年龄较小，在理解能力方面还存在不足，家长在对孩子进行教育时应该保持足够的耐心，控制自身情绪，充分体谅孩子的心理，照顾孩子的情感，只有这样才能使孩子的健康成长。家长可以通过幼儿读物、动画等形式开展对孩子的德育教育，并结合故事引出相关的教育内容。
【案例3】家长每晚为孩子讲述睡前小故事，通过这种方式让孩子入睡，不仅丰富了孩子的内心世界，也引入了德育方面的内容，同时也加深了家长与孩子之间的情感沟通。睡前小故事以安徒生童话、中国民间小故事等幼儿读物为主要内容，其中《匹诺曹》《狼来了》等故事都包含了诚实守信的精神思想。家长可以通过故事向幼儿传递做人要诚实的基础道德品质，通过有趣的故事让孩子形成正确的思想观、价值观，进而达到家庭教育的目的。
结语
综上所述，孩子的健康成长不只是满足物质方面的需求，还需要家长注重对孩子精神层面的培养。家长应该重视家庭教育，在生活中以身作则，及时对孩子的思想观念、道德观念加以正确的引导，只有这样才能帮助孩子形成正确的价值观，为孩子未来发展打下良好的基础。
[参考文献]
[1]李莉.家庭教育与幼儿个性的发展[J].教育教学论坛,2012(29):262-263.
[2]张爱玲,马秀琴.父母教养方式对幼儿个性发展的影响——以甘肃省广河县为例[J].大庆师范学院学报,2018,38(01):146-151.
[3]王继荣.浅谈家庭教育中对幼儿品行的培养[J].当代学前教育,2007(02):38+41.
中图分类号： G459
文献标识码： A
文章编号： 2095-9192(2019)31-0094-02
作者简介： 杨晓梅（1973.10-），女，甘肃武威人，大专学历，一级教师，研究方向为幼儿教育。
标签：家庭教育论文; 幼儿个性养成论文; 教育方法论文; 甘肃省武威市凉州区黄羊镇中心幼儿园论文;