日照市工业学校 山东 日照 276826
摘 要：随着信息化时代的发展，多媒体技术在教学中得到了广泛应用，其对于提高教学效率和改善教学环境具有至关重要的作用。 在中职音乐课堂上应用多媒体技术，可让学生在学习音乐知识的同时，不断提升音乐素养，拓宽音乐知识面，成为多元化的综合型人才。 如今多媒体教学还存在误区，给中职音乐教学带来困扰。本文通过分析中职音乐教学中应用多媒体存在的误区，进而探讨如何利用多媒体技术更好地为中职音乐服务，提高音乐教学有效性。
关键词：中职学校 音乐教学 多媒体 应用
一、中职音乐教学中运用多媒体技术存在的误区
1.盲目使用多媒体技术，造成课堂教学质量低下。一些中职学校的音乐教师对多媒体技术理解不透彻，以为教学的技术含量越高越好，因此音乐教师在课堂上不分场合地盲目使用多媒体技术，给学生增加了许多误导，在短时间内学生找不到学习的重点，形成了一种学习障碍，教学效果也大打折扣。有些音乐教师把多媒体技术当成提高教学有效性的灵丹妙药，本应该引导学生共同探究的问题， 却直接运用多媒体进行演示教学，不仅浪费了教学时间，而且让学生感觉到音乐课学不到东西，从而对音乐产生厌烦。 对于为了使用多媒体课件而摒弃传统教学的教师来说，他们的教学理念和教学素养还有待提高。
2.过分依赖多媒体技术，忽视了教师的主导作用。多媒体技术应当作为中职学校音乐教学的辅助手段， 而不能成为主导，音乐教师才是课堂主导。 有些教师过分依赖多媒体技术，在课堂上完全利用多媒体技术代替教师讲课，教师处于旁观者的地位，没有与学生进行良好互动，使中职学生渐渐失去学习音乐的兴趣。 尤其是在公开课上，多媒体技术似乎成为必备手段，许多需要教师详细讲解和说明的地方全部被多媒体课件代替，对于学生的创新精神和探索意识造成很大困扰。 多媒体技术的使用是为了更好地辅助传统教学， 而不是要舍弃传统教学，因为传统教学中还有许多值得借鉴和发扬的地方。
3.制作华而不实的课件，影响了学生的学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一些中职学校的音乐教师对多媒体课件的制作并不熟练， 他们往往会花费很多时间寻找网上优秀的教学课件， 然后进行简单改造，就成为自己教学的课件，但是这样的教学课件并不一定符合实际学情，很容易偏离音乐课堂教学主题。 还有的音乐教师为了追求课件的效果，在课件中添加许多动画和音乐等特效，使教学重点被覆盖，学生把精力都放在了华而不实的动画上，一节课下来感到盲目。 同时，一些教师不给学生自由发挥的空间，学生参与课堂活动的机会较少，通常处于被动学习状态，影响了学生的学习效率，不利于学生全面发展。
二、在中职音乐课堂中应用多媒体技术的策略
1.应用多媒体技术充实教学内容
在教学过程中，中职音乐教师需要向学生传授音乐曲目的创作背景、思想感情以及音乐实际的演奏效果等，这样才能让中职生切身感受音乐魅力。针对这些教学内容，教师可以应用多媒体技术将其制作成多媒体课件，直接呈现在学生眼前，促使他们较好地掌握曲目音调与演奏技巧，培养欣赏美的能力。我在上课之前通常都会在网上查找相关音乐资料，将其制作成内容丰富的多媒体课件，充实教学内容的同时也激发学生的学习兴趣。
2.应用多媒体技术激活学生的记忆
毋庸讳言，中职音乐课程教学内容的信息量是比较大的，而教学时间是有限的，所以教师要在教学过程中积极激活学生的记忆，将教学内容与他们的现实生活联系在一起，将新旧知识联系在一起，在有限的教学时间内使学生接受尽可能多的内容。
3.应用多媒体技术创设良好的氛围
在中职音乐课堂教学中，为学生创设愉悦、宽松的氛围是至关重要的。在这样的氛围中，可以培养学生对音乐曲目的理解力，感受音乐所隐含的情感，体会音乐的创作意境。多媒体技术的使用可以实现这一目的。比如在教授《明月几时有》这首歌曲时，我利用多媒体技术为学生播放该首歌曲时，还为学生配上具有古典特色的背景动画，衬托苏轼作诗的意境，让学生在用心聆听音乐的同时，充分体会歌词的创作意境和作曲者内心的情感这种教学方式不仅可以提升学生的自主欣赏能力，也可以加深对这首歌的喜爱之情。
4.利用多媒体先进技术，拓展音乐教学的空间
在传统的中职音乐教学过程中，教师都是利用音乐教材按部就班地讲课，学生被动地听讲。教师讲完了作品的基本内容和创造背景之后，就为学生播放这个音乐，让学生自己欣赏，或者让学生听着音乐上自习，对于音乐教学十分不重视。为了避免这类教学状况的发生，教师应该改变传统的教学模式，开阔学生的视野，让学生能够认真听音乐，用心感受音乐。心理学家通过调查研究发现，人们对外界的感知都是通过听觉来实现的，而音乐也是通过耳朵来实现的，通过听觉感受音乐的内容和旋律，理解作者想要表达的思想感情，从而在内心产生共鸣。
参考文献
[1]任葆菊 普通高校音乐教育的目标与功能[J].天津师范大学学报（社会科学版），1994,（3）。
[2]黄志鹏 电脑音乐技术在师范音乐教育理论课教学中的运用[M].山东大学出版社，2012。
[3]傅静文 李佳 浅谈如何利用多媒体加强中职音乐教学的课堂互动性[J].中国信息技术教育，2014,（4）。
论文作者:王雪梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年7月总第197期
论文发表时间:2016/7/8
标签：音乐论文; 多媒体技术论文; 学生论文; 中职论文; 教师论文; 教学内容论文; 传统论文; 《教育学文摘》2016年7月总第197期论文;