湖南省汨罗市人民医院 湖南岳阳 414400
【摘 要】目的：分析心理护理和健康教育对胆囊炎患者心理状态的影响效果。方法：将2016年11月至2018年9月间在本院进行手术的胆囊炎患者的资料进行回顾分析，从中抽选中40例作为本次研究对象，并按照就诊顺序分组，单数为实验组，双数为对照组，每组各20例患者。实验组患者采用心理护理联合健康教育方案，实验组患者则单纯应用常规护理方案进行护理。评价在接受心理护理后，两组患者的心理状态差异。结果：在接受治疗后两组患者的心理状态均有所改善，但实验组患者的两项评分结果均低于对照组，说明实验组患者的心理状态较对照组来说恢复更优，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对胆囊炎患者进行护理时，加用心理护理干预，能够有效辅助治疗工作和护理工作的开展，有助于舒缓患者的不良情绪，值得在临床上推广使用。
【关键词】胆囊炎；心理护理；健康教育；影响效果
胆囊炎是一种临床上十分常见的胆管系统疾病，在细菌感染或化学刺激的影响下，都容易导致胆囊炎的发生，在临床上主要选择手术方案进行治疗[1]。但在患者康复期间，如果患者的心理状态存在异常，就会极大影响患者的康复效果，对于患者的术后恢复来说会造成极大的影响，所以做好患者的心理护理和健康教育就显得十分重要。本次研究中，分析心理护理和健康教育对胆囊炎患者心理状态的影响效果，取得了一定成果，现报道如下。
1一般资料与方法
1.1一般资料
将2016年11月至2018年9月间在本院进行手术的胆囊炎患者的资料进行回顾分析，从中抽选中40例作为本次研究对象，并按照就诊顺序分组，单数为实验组，双数为对照组，每组各20例患者。对照组中共有13例男性患者，其余7例均为女性患者，年龄分布于39-54岁之间，平均年龄（48.2±5.4）岁，实验组中共有15例男性患者，女性患者仅5例，年龄分布于37-56岁之间，平均年龄（47.8±5.1）岁。本次实验经过医院各部门的批准和支持，且所有研究对象均无认知异常，能够对本次研究进行配合，并签署相关协议书。对比其基本资料无显著差异，具有较好的可比性，不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
对照组患者实施常规护理干预，包含术后的护理、告知其需注意的事宜等。而实验组患者则实施心理护理干预，主要包含以下几点：
实验组患者采用心理护理干预，具体方式如下。
由于在患者发生胆囊炎后，其心理状态会受到极大的影响，并且手术后患者的恢复周期较长，容易导致患者出现焦虑和抑郁的心理状态。所以在护理期间，护理人员应当重视患者的心理护理。
而在对患者进行健康教育时，应当首先告知患者胆囊炎术后的相关注意事项，使患者了解胆囊炎的发病机制，患者在康复期间能够有意识的对其进行规避。并使患者了解自身机体在疾病影响下可能出现的变化，这样能够保证患者在日常生活中对自身的健康状况进行相应的控制，有助于提高患者的健康意识缓解患者的精神压力，增强患者的康复信心。
除此之外，医务人员在对患者进行健康教育时，还应当明确患者的个体化差异，如果患者用药依从性较好，并且能够按照要求进行每日康复训练，即可减轻对患者的监督性，做好患者的基础健康教育即可，但如果患者的用药依从性较差，医务人员就应当对这类患者引起重视，做好患者的用药督促和训练督促教育，这样才能保证患者的康复，提高患者的治愈率。
同时护理人员还应当与患者的家属进行沟通，使患者家属了解患者可能出现的情绪躁动状况，这样能够有效避免患者在发生情绪波动时，家属与患者之间产生较为明显的抵触情绪，甚至发生争吵。当患者家属理解患者的心理状态后，可以对患者进行家庭心理疏导，使患者获得相应的社会支持，提高患者的心理感受。
1.3 评价标准
采用国际SDS、SAS评分表对患者的焦虑和抑郁状况进行评价，满分为80分，60分为临界值，得分越高说明患者焦虑和抑郁情绪越严重60分以上，所说明患者存在抑郁或焦虑状态。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统计学软件SPSS19.0进行数据统计学处理。实验结果中患者的SDS、SAS评分以及本文的一般资料中其年龄信息均应用（均数±标准差）进行数据记录，实验结果采用t值进行检验，若p<0.05，则说明实验结果具备统计学意义。
2结果
2.1 在接受治疗后两组患者的心理状态均有所改善，但实验组患者的两项评分结果均低于对照组，说明实验组患者的心理状态较对照组来说恢复更优，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。详情见表1。
表1 两组患者治疗前后的SAS、SDS评分对比
3讨论
由于胆囊炎在发病后往往病程较长且容易反复发作，患者大多数都会受到焦虑和抑郁等不良情绪的影响，严重时患者可能出现心理障碍，甚至发生抑郁症。并且多数老年人都缺乏完善的医疗知识，部分谣传或误传都会导致老年人对胆囊炎存在错误认知，导致患者的不良情绪明显[4]。
而心理护理在对患者进行护理时，着重强调患者的心理状态，不仅能够满足患者的护理要求，还能使患者的不良情绪得到疏导，使患者以积极的心态面对疾病，并且还有利于提高患者的疾病认知，使患者能自觉采取健康行为，以避免各种并发症的发生，提高患者的康复效率[5]。
综上所述，在对胆囊炎患者进行护理时，加用心理护理干预，能够有效辅助治疗工作和护理工作的开展，有助于舒缓患者的不良情绪，值得在临床上推广使用。
参考文献：
[1]阿茹娜.心理护理与健康教育在胆囊炎患者护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（46）：291.
[2]党金桃.个性化心理护理在胆囊炎患者临床治疗中的疗效观察[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（A3）：20347-20348.
[3]黄菊.个性化心理护理在老年胆囊炎患者临床治疗中的疗效评价[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（47）：24+31.
[4]卢小菊，艾凌艳，叶爱琴，姜淑珍，彭含燕.胆囊炎患者护理中心理护理与健康教育的临床应用分析[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（27）：97+100.
[5]刘玉英.健康教育和心理护理在胆囊炎患者护理中的应用效果[J].中国继续医学教育，2017，9（09）：254-256.
论文作者:尹兰贵
论文发表刊物:《中国蒙医药》2019年第1期
论文发表时间:2019/3/27
标签：患者论文; 胆囊炎论文; 心理论文; 实验组论文; 健康教育论文; 状态论文; 统计学论文; 《中国蒙医药》2019年第1期论文;