席海芳
湖南省永州职业技术学院 425100
【摘 要】在执业考试背景下，要对护理教学的改革思路进行研究，根据目前学校以及医院实际的教学状况进行分析，并在护理考试理念、教师培训、实际的教学水平以及临床训练过程中进行阐述，以优化执业考试改革下新的教学措施，以保证执业考试工作的有效性。
【关键词】执业考试；护理教学；研究；讨论
根据《护士条例》的实施，在参加执业考试期间，实现的双证上岗政策给毕业生带来较大的就业压力，学校虽然承担了一些护理教学任务，为医院选择护士提供了较大的发展机遇，但一方面，给医院的临床教学质量也带来较大压力。在这种发展形势下，医院要将压力教学转化为动力教学，就要根据医院护理教学改革需要，不断培养新时期的护理人才。
一、执业考试背景下学校护理教学与医院护理教学现状
在学校的护理教学中，护理专业课程教学、大纲要求、教学计划以及教学方式的实施都没有根据设立的大纲要求进行分析，与现实的护理专业教学大纲、学校的实际情况存在较大差距。而在医院护理教学中，教学中的各个环节与学校的教学模式存在较大差距，医院在实施任务期间，一般按照学校的标准。因此，医院的护理教学也没有根据学校的大纲内容、执业考试的相关内容保持一致[1]。与学校教师相比较，医院护理教师具有丰富的临床经验，在实际教学中体现的趣味性更多，能够将学习的内容与生活实践联系起来，在这种教学趋势中，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的主动意识，还能提高实际的教学质量。
二、执业考试背景下的护理教学改革思路
为了适应执业考试教学改革的需要，医院在教学中，应将临床护理教学作为主要的发展环节，不仅要保证教师的自身优势，还要根据医院的实际情况，满足临床护理教学改革需要，并保证执业考试的顺利发展。
（一）发展以人为本的护考理念
根据以人为本的发展理念，为护理专业学生实现双证上岗的就业理念。执业考试将双证上岗理念作为护理教学发展的重要性，并根据护理专业的特殊性决定。不仅要根据护士的相关条例进行考试，为毕业生提供有利的就业机会，还要具有护理专业的职业知识，所以，将以人为本的发展理念作为护理教学的主要思想具有重要的发展意义。首先，应对其进行广泛宣传，并使人们能够针对该现象达成共识，学校与医院都要对其形成重视，并在学校或医院中建立小组，然后实施分散性管理形式，在日常工作中，不仅要明确相互间的责任和任务，还要在日常护理工作中进行有效的监督与管理，并将实际的教学质量放在首位[2]。对于教师来说，也要将质量问题作为基础条件，教师不仅要在班级中进行有效管理，实习教师也要对各个环节的护理工作进行积极指导。对于学生个人来说，要积极发挥主动意识，在学习过程中，不仅要与家长进行紧密联系，促进护理教学与管理的积极性，医院与学生进行合作，还要相互理解、积极配合，并保证学生在实习期间能得到进一步的知识提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，还要将护理理念发展为护理教学的全过程，将该理念贯穿与学生思想中去，不仅在课堂教学中，在临床护理实践中，也要实现良好的教育效果。
（二）加强教师队伍的培训
加强教师队伍的综合素质，使教师在教学中能适应执业考试的变革模式。根据护理考试大纲中的主要内容，在学校中实施统一培训方式，在医院培训中，还要聘请有关的专家、学者对相关内容进行培训[3]。首先，教师在教学过程中要不断扩展学生思维，根据教学中的重点知识，优化临床上的主要操作形式，不断利用新知识扩展教学内容，并保证在实际教学中能适应现今的时代发展，能提高实际的教学水平。而且，教师还要利用新的教学平台，将学校的护理教学与医院的职业培训教学联系起来，从而提升护理人员的综合水平。
（三）根据考试大纲实施教学
根据执业考试的大纲，在日常教学中不断增加训练。因为教师在教学期间，主要将课堂效率以及实际的教学质量放在首位，并保证护理教学能够得到长远发展。首先，根据考试大纲，合理安排执业考试的重点知识，根据教材中相关内容，不仅要明确执业考试知识点，还要实施有效教学[4]。而且，要根据教学内容以及执业考试内容，制定合理的教学计划，由于目前的教学大纲中会存在一些不足，因此，制定合理的教学计划，能优化教学中存在的不足知识点。最后，还要根据教材中的主要内容，将复习材料作为教学手段，对教学内容进行合理调整。因为选择合适、优质的教学材料能学生的执业考试带来较大帮助，因此，教师在教学活动中，要将教材作为主要的参考内容，根据学生的实际情况进行积极指导，使学生能在学习中灵活运用知识，掌握实践教学中的技巧。
（四）促进实践训练教学
学生在实践学习中，首先，也要根据教学大纲，及时调整教学计划。医院与学校要统一合作，根据教学大纲中的主要内容，合理制定实习计划，并保证实习的内容能与课堂上学习的内容一致。而且，还要根据临床的实际情况，加强执业考试训练[5]。执业考试包括的内容不仅仅是理论性的，最主要的是实践性的教学内容，所以，学生不仅要对理论知识进行巩固训练，还要在实践教学中提高技能，充分将理论知识与实践知识联系起来，从而提高个人的护理水平。
（五）考前集中进行指导
在执业考试之前，要对相关内容进行集中复习，从而提高考试通过率。首先，根据学校的教学重点，制定合理的辅导方案。教师可以根据学生对知识的掌握情况，制定复习方案，然后在不影响学生学习时间以及生活的情况下，开展校外实习教学。而且，还要制定统一的教学计划、利用统一的复习材料，在能够满足市场教学改革需要基础上，教师要根据大纲内容，制定考试前的模拟题，然后在学生复习过程中找出学生对知识存在的不足，然后利用有效的教学方法予以解决，从而在整体上提高学生的学习效果。
总结：
护理教学成为医院服务发展以及质量发展的主要环节，在执业考试改革形势下，学生不仅要增加对执业考试的重视，根据执业考试的变革模式，将理论教学与实践教学有机结合起来，并保证医院在服务行业的有利发展。
参考文献：
[1] 宛淑辉.与执业考试对接的护理教学模式改革实践与研究[J].中华现代护理杂志，2011，17（17）：2074-2075.
[2] 程小萍.与执业考试接轨的高职护理教学改革研究[J].卫生职业教育，2012，30（24）：76-77.
[3] 叶治国，吴繁.中专外科护理教学与护士执业考试巧妙结合[J].中外健康文摘，2012（51）：367-368.
[4] 高国萍，高国昀，王成香等.从护士执业考试谈医院的护理教学改革[J].卫生职业教育，2011，29（4）：64-65.
[5] 吴华平，王苏平.高职护理教学应对护士执业资格考试改革的新举措[J].考试周刊，2011（64）：6-6.
论文作者:席海芳
论文发表刊物:《中国蒙医药》2016年1月第1期
论文发表时间:2016/6/15
标签：考试论文; 医院论文; 教师论文; 教学改革论文; 学校论文; 学生论文; 理念论文; 《中国蒙医药》2016年1月第1期论文;