完美个性5～7岁儿童培养方案 训练系列 （三），本文主要内容关键词为：完美论文,儿童论文,方案论文,个性论文,系列论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
创造性训练系列
●构图
1.题目要求：把简单图形复杂化，组成尽可能多的、可辨认的物体略图。
2.举例：尽可能多地画出包含有N形的东西。部分答案如下：
3.训练题目：请你尽可能地画出：
（1）包含△形的东西；
（2）包含○形的东西；
（3）包含V形的东西；
（4）包含D形的东西；
并写出（或说出）它的名称。
良好自我意识训练系列
●挂脸谱
1.目的：培养孩子敏锐地识别自己情绪的能力，并学习控制负性情绪的方法。
2.材料：五张画有表达下面五种情感的卡片。
3.过程：家长可提议：“当我们家的任何一个人感到特别高兴，或是悲哀、生气、害怕、烦恼的时候，就把其中相应的一张脸谱挂在胸前。”
4.提示：家长应该和孩子讨论一下控制情绪，特别是负性情绪的方法。
人际交往训练系列
●对图片
1.目的：培养孩子的合作意识。
2.材料：3张一组的图片若干， 每组图片中有两张是相同的（图片可以是彩图、像片也可以自己绘制）。
3.过程：
（1 ）告诉孩子你要和他们玩一个必须共同努力才能解决问题的游戏。
（2）家长做“讲述者”，孩子做“展示者”。 给“讲述者”两张相同图片中的一张，“展示者”拿该组剩余的两张。“讲述者”向“展示者”描述他手中的图片，“展示者”选出与所描述的特征相符的图片。
（3）如果“展示者”选错了图片，家长帮助他找出原因。 如果选对了，交换角色继续玩其他组的图片。如果做“讲述者”的孩子描述不清，家长应予以纠正。
情绪疏导系列
●接力编故事
1.要求：父母与孩子合作，编讲一个完整的故事。要求每人依次讲一句（或一段），参加者应为二人以上。
2.举例：
妈妈：天快黑了，突然刮起一阵狂风……
孩子：一只恶狠狠的大老虎，钻出了草丛。
妈妈：它扑向一只老鼠。
孩子：由于老鼠小得不能再小，老虎扑空了。
妈妈：老虎的爪子打在软绵绵的杂草上。
孩子：哇！老虎大叫一声，原来它的爪子正好打在草丛里的一根铁钉上。
妈妈：它痛极了，于是赶紧跑回家。
孩子：一见到虎妈妈，它便哇哇大哭起来……
妈妈：……
3.主题：可以选父母觉察到的给孩子带来负性情绪反应的事件做主题，如受到幼儿园老师的批评，受到家长的惩罚等。故事中的主人公可以是动物也可以是人，但最好不要用孩子的名字。
4.提示：此游戏旨在缓解孩子的心理压力、释放郁积的情绪，家长也可以通过故事了解孩子的思想及思考轨迹。
良好行为塑造系列
●解疙瘩
1.目的：培养孩子的耐心和克服困难的意志力。
2.方法：家长准备：一条结满疙瘩的线或绳索，请孩子逐一解开。
3.提示：
（1）开始准备的线或绳要粗一些。疙瘩要少一些， 以后逐渐增加难度；
（2）依孩子的进步程度，家长可授予他解疙瘩的“小能手”、 “小专家”、“大专家”称号，以强化他所取得的成绩。
行为矫正系列
●玩具图书馆
1.目的：有些孩子总是随手乱放玩具，很不整洁，而且不管家长怎么批评、警告甚至惩罚也不起作用，建“玩具图书馆”能较好地矫正这一不良行为。
2.方法：
（1）家长向孩子提议建一个家庭“玩具图书馆”；
（2）为每个玩具制作一个图书卡片，卡片上画有相应的玩具图形，卡片由孩子保管；
（3）凭借书卡片借玩具，归还玩具后换回借书卡。
3.提示：有时有些孩子可能会违反规定，如无卡借玩具或伪造卡片，家长要坚决制止、严肃批评。