关键词：教学生活；幸福感觉；学习压力
随着新的教育改革内容的不断深入，我国的教育教学环境得到了很大的改观，教师在给学生讲授知识的过程中经验值也不断提高，基本的素质能力很好的得到了发展和适应，在不同地域，不同地区有关的英语教育工作者也制定了统一的教学标准，使得学习课堂的效率和质量得到了很大提升。但就教学模式和发达国家进行比较，还是有着许多需要改进的地方的，比如传统等我教学方式限制了学生学习的思维，国家有关法律法规等我不完善等等，大多数的英语教师也都停留在了应付考试的这一误区上，使得学生的成长变化只是片面的，长此以往，学生就会对英语学习产生厌烦，甚至有逃课的现象出现，这无疑都给教师的教学带来了负担。下文针对教学实际学习中的一些情况，逐步分析了有关的教学，也对新颖的教学方式开展了探究。
1 大多英语校中的男女教师所占比重
我通过大量的英语课堂经验收集发现，在大多数的学生中学生对于女教师的喜爱程度会更高一些，这也就造成了在英语教学的这一门学科中，男教师和女教师的比重出现了比较失衡的状态，这也是目前我国的一个普遍的现象。我们在学校领导的带领和教育机构的引导下，研究出了许多切实可行的方案，比如在重点的师范学校中加大招收男生的比重，给学生们讲解男生去当英语教师的一些好处，在考试的相应标准下，可以适当合理的给男生一些照顾政策，进而使得英语教师的队伍中男生可以得到增加，对于师范子弟来说，更多的去鼓励男教师去中小学教授英语的课程。
2 对英语教师进行的一种学科探究
通过大量的官方数据得出，目前大部分的英语教师，大多数的教师都集中在三十多的年纪，对于这些教师来说，他们不仅仅能很好的把握课堂的时间，而且对待学生还有自己的一套特有教学法，同时他们在英语课堂之上经验值也是比较的丰富的，对于其他年纪的教师都是刚毕业的英语大学生或是即将退休的教师，通过数据的研究分析得出，目前那些具有丰富经验的教师是教学的主要力量，引导着学生英语成绩的快速提高。那些集中在三十多年纪的教师，在英语的课堂已经有了一个基础教学经验，对待不同的学生也懂得如何合理的去应对。现在我国也对于教师招收的标准越来越高，比如现在的初中教师逐步的向研究生方面去靠拢，对于那些有着众多经验的老教师来说，他们都或许得到了省内或国内的一些教师重要奖项。那些较高学历的学生也往往不愿意跻身到初中去教授英语，眼高手低的意识非常的强烈。现在重点中学的引进英语教师标准就是名校师范生或是重点师范学校的学生。因为这些学生接受的教育理念比较的充足，教学的基本经验也往往比较的丰富，可以更好的去适应学校的教学环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们的师范教学理念也比较的高，在与学生的交流中不会有太多的障碍出现，特别是对于英语专业的毕业生来说是一个不错的教育机会。
3 英语工作者体验到的幸福感
作为中学的英语教师，如果要想在英语课堂中获取更多的快乐，就得与学生建立一个良好的沟通体系，真正的师生间有一个良好的伙伴合作关系，教师只有找到了合适的方法，那么就会极大的提高教学的进度，让每一位学生都能够学有所得。英语教师的幸福感主要的来自于学生获取完知识之后那种满满的感激之情，这种良好的教学方式也会使得学生和教师都能感到快乐感。英语教师作为课堂的主要引领者，要和学生建立起来一个平等的关系，让学生心中有强烈的尊师重教观念，这些都可以切实的照顾到许许多多的学生。从另外一方面来讲，教师去了解学生的性格特点也是一个逐步的积累过程，教师不但要给学生教授相关的书本知识，而且还要关注到学生的生活，这都是英语专业中必不可少的环节。
4 英语教师在教学中的压力探究
通过一些数据的分析得出，大概有着十分之一的教师会依据学生课堂的表现来进一步的对自己的教案进行调整，学生对于教师的评价意见也是教学过程中必不可少的一个环节，倘若评价过于低就会使教师的授课积极性极大的降低，随着新时代背景下教师的就业问题困难性加大，人工智能化的到来，都使教师行业的教学面临种种挑战。部分的学校还会过重的关注学生的升学率，而且给有关的教师下了相应的指标，这无疑也是教师教学中的压力来源之一。初中正是学生学习的一个转折时期，重点高中的难度也使得中考的形式越来越严峻。英语教师对于学生整个的学习过程中是非常的重要的，借助教师和学生之间一个交流可以很好的帮助学生形成正确的三观。教师在教学的有关学习培训也是至关的重要的，英语教师在接受专业的指导时，不仅仅要学习本专业的课程，而且还要对其它的一些教学科目进行设计，不断的提升教师的一个专业素养水平，比如可以在课堂中融入歌曲，舞蹈，故事等的一些学生感兴趣的内容，切实的教好学生的方方面面。教师与教师之间也要利用课余时间不断的去进行探究，可以举办一些经验学习交流会，我国的有关学校可以在师范专业中增加心理学，教职工技术的一些培训。
5 结束语：
目前我国关于英语教学的投入越来越多，学校领导也很强烈的重视，教师的专业能力和道德素养也在不断的提升，教师的教学队伍体系同时也得到了稳定的发展，在英语的教学道路上我们仍然有许多的工作要去做，所以，我们要认清自己的一个教学定位，一切为了学生的成长。
参考文献：
[1] 段少敏.中学英语教师队伍的现状与发展，《中学外语教与学》， 2012（12）：13-19.
[2] 刘侠.《上海市徐汇区中学教师职业幸福感状况调查与研究》， 2019（12）：13-18.
[3].姚桂招.农村中学英语教师职业倦怠调查，《长春师范学院学报》，2013（11）：13-18
论文作者:石红梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
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