谈梅梅 潜江市王场镇小学 湖北 潜江 433100
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-144-01
“你一名研究生，怎么跑到一个乡镇小学来教书呢？你不觉得大材小用了吗？你的专项是排球，现在改教田径岂不是荒废了？你后不后悔？”自2014年研究生毕业后到王场镇小学任教以来，问这些问题的人比比皆是，曾经的我迷茫过，徘徊过，直到那天接到了一个学生的电话，对于这些问题我才释然。
“谈老师，我现在被省里的人选中了，我要进省队训练了，不过由于身高原因，我可能要练摔跤，您觉得我要不要去？”
“真的吗？恭喜你，老师以你为荣，不过跟当初是否去体校的建议一样，我依然觉得要看你自己的选择，不管是什么样的选择，老师都支持你。”
“谈老师，我还是想去，我觉得我的文化成绩不太理想，搞体育也许是我唯一的出路，我现在也在为之努力。”
“很好！你爸妈是什么意见呢？我觉得你还要尊重你爸妈的意见。”
“我爸妈也支持我的决定，他们帮我分析了选择这条路可能会出现的各种问题，但我依然觉得我可以。谈老师，我非常的感谢您，让我发现了自己的长处，找到了自信。”
给我打电话的这个学生名叫双彩依，以前是五（2）班的体育委员，也是校田径队的队长。因在潜江市第十八届运动会时夺得50米和100米的冠军而被市体校选中，目前就读于潜江市体校，现已入选湖北省体校。双彩依的这个电话让我倍感欣慰，这份感动让迷茫中的我找到了一个乡镇体育老师的价值，更坚定了做一个乡镇小学体育教师的决心，一时往事历历在目。
初见她时，觉得她黑黑瘦瘦的，是个在学习上比较自卑的孩子。记得有一场我的公开课《我国运动员在奥运会中取得的辉煌成绩》，让她上台发言，她却往别人后面躲。那个问题是让他们课前搜集整理并由小组长来汇报的，她的表现令我失望，只得临时由她们组的其他人来汇报。课后，问她为什么不上去发言，她支支吾吾地说人太多很害怕，那一刻我意识到她可能在学习上比较自卑，老师的责任感驱使我必须帮助她解决这个问题，树立自信心。怎么做呢？我想到要树立自信心，就必须放开胆子去挑战自己以前害怕的事情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆已经冷静下来的我并没有指责她，语重心长地对她说：“从今天起，任命你为小老师，上课时的排队，集合整队，借还器材这些事情都由你来组织与安排，你能接受这个挑战吗？”她又支支吾吾地说：“谈老师，我怕我做不好？”我拍了拍她的肩膀肯定地说：“我觉得你能行，我相信我的眼光，做不好的时候我会在旁边帮助你的。”后来，每当她做得好的时候我会适时的表扬她，当她遇到难题的时候，我也会提醒她：“你行，你一定可以。”记得有一次她在整队的时候，有几个男孩子在队伍里嬉戏打闹，队伍怎么整都是乱糟糟的，她一气之下跟我说不想当体育委员了，了解情况后我问她，如果你是老师，你会怎么做？她冷静下来想了片刻后告诉我：“老师，我知道怎么做了。”然后我说了句：“双老师，你一定行的！”她的解决办法是转移那几个男孩子的注意力，然后提醒他们现在是站队时间，很轻松的就解决了这件事情。她的体育委员的工作做得越来越好，也很有老师范，因为有她在，上他们班的课我很省心，也无比的庆幸自己的做法。
在五年级的体质监测测试时，我发现她的50米跑得很好，于是让她加入了学校田径队，还选她做了田径队的队长。在第十七届运动会中她获得了50米比赛第六名。然而到六年级时由于学习和训练都比较辛苦，她没训练几天就开始借口不来，有一天还怂恿班上的其他几个女生不来参加训练。我当时很生气，便罚田径队所有人做平板支撑，起始时间是一分钟，这一分钟里只要有人掉下来碰到地面，便增加一分钟，那天不断的有人碰到地面，惩罚时间增加到了半个小时，直到撑到最后五分钟她们才意识自己的行为会影响整支队伍，才开始相互鼓励，直到惩罚时间结束。那天，惩罚她们的时候我的心是痛的，我告诉她们：“带你们这么长时间的训练，陪着你们长高长大，看着你们一点一滴的进步时，就像看到我自己的孩子有进步时那样的欣喜雀跃，可看到你们怕苦怕累时，我的心很痛，我的孩子不应该是那样的。”听到我的话，孩子们泣不成声，双彩依也带头承认错误。
从那天开始，双彩依带着队友进行了认真刻苦的训练，有时候我还未到场，她就已经带着大家开始练起来了。训练结束，我有时候也会送她回家，在路上一起探讨训练的体会。又一年紧张有序的训练后，终于迎来了第十八届运动会，我陪着她一起走到了50米短跑的起点，带着她一起做准备活动，看出她有点兴奋和紧张，我告诉她：“你可以的，我一直觉得你是比赛型的人，在赛场上你的最好成绩才会发挥出来，我在终点等着你。”那天，她跑出了她的最好成绩，以小组第一的成绩进入了决赛，并最终获得了50米和100米的冠军，那天，她拥着我无比自信与骄傲地说：“谈老师，我果然是比赛型的人，你最懂我！”那一刻我笑了，一分耕耘，一分收获，孩子长大了。
在体育老师这个岗位上，我烦过、累过，但同时也收获了很多，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐。我想，在每一个老师的教育生涯中，像这样的教育故事还有很多。故事很平凡，但我却有了更深刻的领悟：只要我们每个教育者用爱去陪伴学生，每一个党员都不忘初心，牢记使命，用心去启迪学生，那么每一个小故事都将令人刻骨铭心，每一个故事的主人翁都将成为社会的栋梁。
纸短情长，愿我的学生双彩依在自己选择的道路上不忘初心，坚持自己的梦想，在这条路上越走越远。
论文作者:谈梅梅
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
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