《逐步实现共同富裕的目标》教案，本文主要内容关键词为：教案论文,共同富裕论文,目标论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教材分析：本框题分三个问题：
(1)为什么共同富裕是社会主义的奋斗目标
(2)“部分先富”是“共同富裕”的必由之路
(3)克服平均主义，防止分配不公
教学目的：通过教学使学生了解一部分人和一部分地区先富起来，是实现共同富裕的必由之路，理解“先富起来”和“共同富裕”的关系，正确对待当前的分配不公问题，培养学生具体地、历史地分析问题、解决问题的能力；正确认识社会主义本质，认识到社会主义要消灭贫穷，贫穷不是社会主义，消除“先富起来”会导致“两极分化”的错误观念。
教学难点：为什么实现共同富裕必须走部分先富的道路
教学重点：如何正确看待当前社会上存在的分配不公的问题
教学过程：
［复习旧课、导入新课］
上堂课学习了第二节第一框：按劳分配为主体的多种分配形式，同学们考虑三个问题：
1.什么是按劳分配，为什么在公有制经济中要实行按劳分配？
2.在我国除按劳分配形式外，还有没有其它分配形式，它们之间的关系如何？
3.这一框题解决了个人消费品的分配原则问题，哪个人消费品分配的目标是什么？
［新课讲授］
二、逐步实现共同富裕的目标（板书）
（一）为什么要把共同富裕作为社会主义的奋斗目标（板书）
对这个问题的认识，过去存在着错误的认识，在文革时期，说什么“宁要社会主义贫穷，不要资本主义富裕”，“卫星上天，红旗就会落地”，似乎认为越穷就越是社会主义，贫穷是社会主义追求的目标。这个观点是十分荒诞的。社会主义应该理直气壮地把共同富裕作为自己追求的目标。而且还要比资本主义创造更高的劳动生产率。为什么要把共同富裕的实现作为自己理想呢？（组织学生讨论，教师概括）
1.这是社会主义发展的必然趋势（板书）
(1)看本框第一段课文。
(2)强调这个任务是历史赋予的，不是随某人的意志为转移的，否则就不是真正的社会主义。
2.社会主义本质内容之一就是最终达到共同富裕（板书）
(1)社会主义本质：解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。
(2)强调这是社会主义本质的要求，是检验是不是真正的社会主义的重要标准。
概括：我们不仅要“红旗上天”，还要“卫星上天”，这是两个完全统一，也是应该统一的问题。
过渡：上面我们搞清了为什么要实现共同富裕这一问题，然而又怎样实现共同富裕呢？
讨论：要达到共同富裕，可以设想多种途径，或是同步富裕；或是一部分先富然后带动他人共同富裕；或一部分先富，其他听其自然……。
应该走哪条路呢？（概括应该走一部分先富然后带动他人走共同富裕之路）
为什么要走这条路？这条路能不能走通？
（二）“先富”是“共富”的必由之路（板书）这里要解决两个问题：
一是为什么要走这条路，其它路不行。这是回答必要性。（板书）
二是走这条路达到共同富裕，关键需要先富者带动后富者，这是否有可能。这是回答可能性。（板书）
1.为什么不走其它途径，而必须走“先富共富”之路（板书）
同学们看书回答，教师指导概括：
(1)这是按劳分配的要求（板书）
(2)这是生产力不平衡状况决定的（板书）
(3)这是其它分配方式存在的结果（板书）
强调：这是社会主义的客观经济条件决定的，是不以人们的意志而转移的，同步富裕是不切实际的空想，“部分先富，其他听其自然”，只能贫富悬殊，“先富共富”之路是最好的选择。
过渡：必须走，但能不能走呢？
2.先富共富的关键在于“带动”，这种“带动”在社会主义社会是完全有可能的（板书）
（指导学生看书）(1)问：为什么有可能呢？
因为在社会主义条件下，先富起来是以“诚实劳动、合法经营”为前堤的。
(2)问：为什么在这一前提下“先富”能够带动“共富”呢？
a.先富是以“诚实劳动，合法经营”为前提的，因此人人都能去做，人人都有富裕的机会，不可能出现阶级社会靠剥削先富而使贫富两极分化的病症。（板书）
b.先富不仅为他人和地区提供了经验、方法、技术设备，并且还起示范作用（板书）
c.先富可以通过多种途径支持其他人和地区（板书）
这里特别要强调：社会主义社会和阶级社会先富起来的不同的前提，说明在社会主义制度下，“先富”带动“共富”完全有可能，而在阶级社会是永远办不到的，因为剥削者是靠剥削和掠夺他人的财富而发财的。
（这里的板书这样设计较好）
总结过渡。问：在社会主义社会要实现共同富裕，它和一部分人和地区先富起来之间是什么关系呢？
3.“先富”和“共富”的关系（板书）
过渡：讲述当前“先富”路上存在的问题，提出如何正确执行“先富共富”的政策呢？
（三）克服平均主义，防止分配不公（板书）
1.反对和克服平均主义（板书）
这部分指导学生看书弄清下列问题加以解决（略讲）
(1)什么是平均主义（板书）
(2)为什么要反对平均主义（板书）
强调说明：平均主义和按劳分配是相对立的，以及平均主义的危害性，共同富裕绝不等于平均主义，必须要走“先富共富”之路。
（过渡）当前存在的问题，有平均主义的问题，但收入差别过分悬殊的问题突出起来了，如何解决呢？
2.防止和纠正收入差别过分悬殊的现象（板书）
(1)近几年出现的收入差别过于悬殊的表现及不良后果（指导学生看书解决，板书）
(2)对收入悬殊问题要具体的分析，根据不同情况分别加以解决（板书）
a.对诚实劳动和合法经营先富起来的，采取保护鼓励同时征收收入调节税
b.对违法经营牟取暴利的，采取取缔制裁的手段
c.国家不断健全劳动工资制度等，逐步改善收入偏低的劳动者的生活待遇（这里可举典型的事例来说明我们国家确实在下大决心，化大力气解决这些问题，让学生相信党的政策）
［总结巩固］
帮助学生回忆本课内容，强调如下几个问题：
1.要掌握认识问题的逻辑关系：
三个问题：以“为什么是目标、怎样实现这一目标、具体如何执行”为顺序，为什么要走“先富共富”之路：既说明了必然性，又强调了可能性。
2.要学会具体地历史的分析问题：弄清“先富共富”是社会主义条件下必走之路，而且是能够走的一条路。
3.学会运用本课知识分析现实问题：
(1)不能认为社会主义就是贫穷，贫穷才是社会主义；
(2)不能把共同富裕和平均主义混为一谈；
(3)不能认为先富起来就允许收入过分的悬殊。
［布置作业］
基础题：
(1)为什么要把共同富裕作为社会主义的奋斗目标？
(2)为什么实现共同富裕必须走一部分人一部分地区先富起来的道路？
(3)如何防止和纠正收入差别过分悬殊的现象？
提高题：“让一部分人和地区先富起来与共同富裕的关系”你是怎样理解的？