唐琳 邵阳市洞口县竹市镇民意完全小学
【摘要】心理健康教育作为当前学生教育工作实施中较为重要的一项管理工作，在现有学生教育工作实施中，为了能够更好地展示出学生教育管理质量，就需要按照学生教育工作实施中的要求，对学生心理健康教育督导工作实施。在党的十九大工作会议召开中，对新时期学生心理健康教育工作规划作出分析。只有科学的规划教育督导方式，这样才能为学生教育工作实施提供指导。鉴于此，本文针对浅析教育督导为学生身心健康发展护航进行了研究，希望在本文研究帮助下能够为学生身心健康教育发展工作规划提供指导。
【关键词】教育督导；学生教育；身心健康；护航管理
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-096-01
1 教育督导在学生身心健康教育发展中的必须性和意义
1.1 教育督导在学生身心健康教育发展中的必要性
心理健康教育作为当前学生教育管理工作实施中较为重要的一项管理工作，在学生教育工作实施中具有重要引导意义。要想提升学生心理健康教育质量，就需要在现有健康教育工作实施中对学生教育管理工作实施提供指导。这样才能确保在学生教育管理工作实施中，通过教育督导能够为学生教育管理工作实施提供帮助[1]。由于学生的个人成长环境，以及学生个人教育经历不同。使得学生教育工作实施出现了差异，为了能够更好地展示出学生教育管理质量，需要按照学生教育管理工作引导中的要求，将健康教育督导工作落实。这样才能确保在健康教育督导工作的规划和实施中，为学生健康教育管理提供保障。实践证明，通过教育督导能够让学生在心理健康教育工作实施中科学的规划学生健康教育方式，引导学生身心健康教育发展，为学生身心健康教育发展的科学性规划提供帮助。由此可见，在学生健康教育工作实施中，对于教育督导工作的规划和实施是非常有必要的[2]。
1.2 教育督导在学生身心健康教育发展中的意义
随着我国新时期学生教育管理工作规划和实施，对学生教育管理方式提出了新的要求，要想更好地展示出学生教育管理质量，就需要按照学生教育管理工作规划中的要求将学生健康教育管理方式调整，这样才能确保在学生健康教育管理方式调整中，有效地为学生教育工作实施提供帮助[3]。充分展示出现有学生教育管理特色，为学生教育管理工作实施和规划提供保障。很多学校在针对学生身心健康教育管理中，以教育督导作为学生教育管理方式，能够确保在相关教育管理方式的应用和实施中，科学的引导学生身心健康教育管理能力。为新时期学生教育管理工作规划和实施提供保障，充分满足新时期学生教育改革工作实施需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实践表明，在学生身心健康教育工作规划实施中，以教育督导作为主要管理方式，能够确保在学生教育工作实施中，科学的督促学生身心健康教育发展方向，为学生身心健康教育发展工作实施提供帮助，细化学生健康教育发展计划，以此满足学生教育管理需求[4]。
2 教育督导在学生身心健康教育发展中的地位
良好的心理教育能够为学生的自我成长提供帮助，也能够在心理健康教育工作实施和规划中，对学生的个性塑造提供帮助。作为新时期学生教育管理人员，在现有学生教育管理工作实施中，为了能够更好地展示出学生教育管理质量，需要以学生心理健康教育管理为基础。而在学生身心健康教育管理工作规划中，为了能够更好地展示出学生教育管理水平，需要按照其学生教育管理工作实施中的要求，对学生教育管理细节分析。这样才能保障在学生教育管理细节的分析和实施中，有效地引导学生心理发展[5]。以教育督导作为学生身心健康教育管理中的主要管理方法，能够通过科学的督导方式运用，在学习上、情感上以及行为上对学生身心健康教育方式作出引导。实现了学生心理健康教育管理的综合性转变。因此，在很多学校学生心理健康教育管理中，都已经将教育督导作为学生身心健康教育管理中的主要方法，以此为学生教育管理提供保障。
3 教育督导在学生身心健康教育发展中的对策
3.1 学习上的心理健康督导
学习上的心理健康督导是在当前学生健康教育管理中较为常见的一种健康教育督导形式，为了能够更好地展示出学生身心健康教育管理质量，就需要按照教育督导管理中的要求。将学生在学习过程中存在的心理问题明确，并且科学的针对学生在学习上存在的心理问题进行分析。这样才能确保在学生学习心理分析中，有效的明确引起学生心理健康的问题，为学生心理健康教育管理工作实施提供帮助。很多学生在学习过程中，由于自身的学习能力以及学习的感悟能力不同，使得在学习过程中出现了不同的学习成绩[6]。针对于此，作为教师在学生管理工作规划中，应该科学的引导学生学习。让学生在学习过程中找到学习的乐趣，并且科学的规划自己的学习任务。久而久之，学生就能够在教师的引导和规划中找到适合自我学习的计划，并且在教师的辅助下能够做好学习计划。提升了自我学习成绩，为学生在学习上的心理健康教育发展奠定了基础。
结语
综上所述，在学生身心健康教育督导工作实施中，为了能够更好地展示出学生身心健康教育发展质量，需要在现有学生教育管理中，对学生教育督导工作实施和规划。这样才能确保在相关教育工作的规划和实施中，有效地为学生教育管理提供指导。通过本文的研究和分析将教育督导在学生身心健康教育发展中的对策归纳为以下几方面：一是学习上的心理健康督导；二是情感上的心理健康督导；三是行为上的心理健康督导。通过以上三方面的教育对策实施能够为新时期学生健康教育工作实施提供指导，展示出学生教育特色。
参考文献
[1]杨韶辉.浅析茶文化教育与高校艺术类学生心理健康发展[J].福建茶叶，2017，22(2)：164-165.
[2]刘志强.浅析对于小学生进行心理健康教育的重要性[J].才智，2018，22(18)：16.
论文作者:唐琳
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
标签：学生论文; 教育管理论文; 教育督导论文; 健康教育论文; 教育工作论文; 身心论文; 管理工作论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;