肖 容 （四川省泸州市梓橦路学校 四川 泸州 646000）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）01-041-01
我曾经看到这样一篇文章，一位大学的教授告诉老师们说："你们要善待那些成绩优秀的学生，因为他们可能就是未来的科学精英或诺贝尔得主；你们也要善待那些成绩平平的学生，因为他们日后可能成为教师，甚至是你的同事；你们同样要善待那些表现不令你满意的孩子，他们可能成为商业巨头，有朝一日回来为母校投资；至于那些桀骜不训、不服管教的学生，你更要善待他们，因为他们可能就是明日的政坛领袖。"
16年的班主任工作经历，让我突然悟出了其中的深意：每个孩子都可以成材；社会万象，每个人都可以找到自己合适的位置。我想，这正是我们每个班主任，甚至每个教师应该时刻牢记的。
这就告诉我们："注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。"作为一名新来到梓橦路学校的教师，在新接到的这个五年级5班，我曾经迷茫过、害怕过，怕家长，怕学生，也怕学校领导。在过去的一学期多中，我不断学习，
不断反思，不断总结，不断求教。有了些许工作的心得。
一、多付出一些关爱。
关爱如同天间下起的细雨，时而急、时而缓，时而一串串、一颗颗，沁人心脾。这就是班主任老师的那种涓涓溪流般的爱。一个不经意间的抚摸，一个善意的维修，一句温暖的问候，都会让孩子有许多的意想不到的转变。
一接到五、5班，与众不同的赵楠星就引起了我的注意，据前任班主任说，他那可算得上年级中的"风流人物"。无所不干--可以把居住的小区里的铁扶手锯下来拿到回收站卖掉；可以在上课期间溜到校园角落，寻遍垃圾桶，捡矿泉水瓶到街市上卖钱；也可以到临近小区攀爬树木，夜间8点还未回家……家庭作业想做就做，不做就给你拉倒……这就引起了我的思考，该怎样来转变这个孩子呢？
和家长多次沟通后才得知，从赵楠星生活在单亲家庭，从小到大由妈妈照顾。家长都是用暴力的方式来解决一切问题，所以孩子便养成了固执、倔强的性格。可一次无意间的抚摸，却让他有了很多的转变。
在开学不久的一次楼道相遇，我与赵楠星碰了面。"肖老师早上好！"赵楠星走过来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆"早上好！"我同样微笑着向他问好，并用手摸摸他的头。他先愣了一下，然后笑着跑开了。令人意想不到的事情发生了。在接下来的课堂上，那个注意力分散，经常做小动作，有时还乱说话的赵楠星不见了。课堂上他总是神情专注，频频举手发言，有时还憨憨地冲我直笑。原来这就是班主任爱的力量。
二、真诚赏识，点亮学生内心的火花。
情感和爱是赏识教育的真谛。都说孩子是夸奖出来的，让学生在充满赏识的环境中，自觉、快乐地学习。因为每个学生心灵深处都渴望得到赏识。
下课的时候我便把他叫到了我的身边："今天你觉得你课堂上表现得怎么样？"他小脸涨得通红地低声地说："不知道。""怎么会不知道呢？我上课表扬你了没有呀？"听到我的问话，他肯定的点点头。我继续说到："今天你让老师看到了一个优秀的你，事实证明你是很聪明的，而且只要你用心你会一直这样优秀的。明白吗？"他看着我点点头。"为什么今天表现这么好呢？"我不解地问道。他有些激动地说："今天早上你也和我问好了，而且……"他顿了顿，用手摸着头不好意思的说："你还摸了我的头，我一直以为你不喜欢我呢！因为我平时不乖，我以为你不喜欢理我呢？"说着他低下了头。我被孩子的话搞得不知所措，平时对于他的种种行为我是很少注意和理会的，这样不经意的忽略却对孩子的心灵造成了这么大的伤害，更可悲的是我对于这种中竟全然不知。我轻轻地说："老师怎么会不喜欢你呢？你这么可爱，而且你也在努力改正自己的缺点。听潘老师说，过去的你和现在的你，进步许多了。我更喜欢现在的你。""真的吗？"他一脸疑问地望着我。"当然！"我肯定地说。"让我们订个约定吧！如果你每一天都有进步，都在改正自己的缺点，那我就每天在全班面前奖励你一分操行分，并且每周给你一张鼓励的表扬信，好吗？"我等待他的答复。"真的吗？我同意。"他急忙说到，害怕我改变主意。 虽然只是一个小小的改变，但我也高兴得快要发狂了：至少他也想改好。
三、累并快乐着。
接下来的赵楠星果然像他说的，课堂上有他积极举手发言的表现；打扫教室卫生的角落有他的身影……像赵楠星这样的孩子在我们的班还大有人在。
从那以后，他不再是一株等待枯萎花朵，而会健康成长因为他拥有阳光的照耀。我时常在想：差生那个班都有，如果不想鼓励不好的行为，就不要在那上面花太多的时间。反之，应该把时间花在鼓励好的行为上面。赵楠星这一株即将枯萎的花朵在不经意间得到了"阳光"的照射，便改变了他本来的命运。但愿老师那一抹珍贵的阳光能够找到每一株花朵，使每一株花朵都生活在让光照耀下！
虽说转化孩子们的过程是辛苦的，但在看到孩子们一张张开心的笑脸、一份份获奖证书……又让原本累的酸痛的身体、困倦的心灵顿时感到欣慰--累并快乐着。让教师的关爱洒满学生的心灵，让教育的阳光沐浴生命的成长；让学生的心灵享受阳光的滋养。
论文作者:肖 容
论文发表刊物:《科学教育前沿》2014年第1期供稿
论文发表时间:2014-4-17
标签：孩子论文; 地说论文; 学生论文; 班主任论文; 阳光论文; 老师论文; 自己的论文; 《科学教育前沿》2014年第1期供稿论文;