摘 要：随着我国教育体制的不断改革，新型的教学方式也不断涌现。合作学习，则是众多新型教学方式的一种，此种教学方式的顺利进行，离不开各个参与者的互动与合作。通过将此种教学方式应用到小学高年级语文阅读教学中，取得了良好的教学成果。以下内容将对此种教学方式在小学高年级语文阅读教学中的具体应用进行分析，望能够给相关工作者带来一定的启示作用。
关键词：小学高年级 语文阅读教学 合作学习 应用措施
作为一种新型的教学方式，将合作学习应用到小学高年级语文阅读教学中，不仅可以培养学生的合作精神，也可以更好地培养学生的创新意识与探索精神。从另一方面来讲，此种教学方式充分地改变了过往填鸭式的单一的教学方式，促进了师生之间、学生与学生之间获得更多的交流与协作机会。以下内容对小学高年级语文阅读教学中应用合作学习教学方式的意义、存在的问题与解决措施进行了分析。
一、小学高年级语文阅读教学中应用合作学习教学方式的意义
1.体现出以学生为主的教学理念，并充分发挥出学生的个性。合作学习教学方法可以为学生营造一个良好、和谐的学习氛围，并能充分地调动学生的学习积极性，促使学生主动地参与到学习中。这种教学方式充分地体现了以学生为主的教学理念，并将学生的个性充分地发挥出来，有助于学生们互相交流学习见解，并从合作过程中体会到集体的力量。
2.大大提升阅读效率。采用合作阅读的方式，可以根据学生的学习基础将学生划分为不同小组，并由各小组结合自身的实际情况制定出适宜的阅读计划，并互相进行提问，展开讨论，最终解决问题。在合作学习的过程中，大大激发了学生的自主思考意识，并提升了阅读效率。
3.对文章进行深度理解，并不断提高学生表达能力。传统的小学高年级语文阅读教学，多是教师对文章进行一个整体的总结，进而再进行后续的教学计划，这很容易造成学生整体的阅读分析能力较低。通过采用合作学习的方式，学生们通过互相合作，积极地发表自己的见解，使得学生们了解到不同的思考角度，并向其他同学学习如何更好地去解决问题，在互相交流的过程中，学生再次加深了对文章的理解，进而达到良好的教学成果。
二、小学高年级语文阅读教学中存在的问题
1.小学高年级语文阅读教学内容呈现着多样性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不同地区，小学高年级语文阅读教材也存在着不同，而各地区的教师在制作教案时，有的选择官方教案，有的选择自己制作。官方教案在教学内容基本都相同，缺乏了创新性，这样会造成教师上课时缺少教学积极性；而自己制作的教案，虽然富有了创新性，却在一定程度上存在着教学内容无法更好地衔接书本知识。因此，充分地发挥出合作学习在小学高年级语文阅读教学中的作用，就需要教师科学合理地设置教学内容。
2.教学活动缺乏了互动积极性。小学高年级语文阅读教学多是强调教师的教学主体地位，即教师通过讲解来引导学生学习。由于小学高年级学生整体的理解能力有限，因此教师多是对一些字词句展开基础性的讲解，并没有进行深度的拓展，而阅读的关键就在于对字词句进行深度的推敲，进而更好地理解到作者的写作意图。然而当下的课堂授课时间有限，教师给学生独立思考与互动学习的时间也很少，进而造成学生缺乏互动学习的机会，即使获得了知识也多是以教师灌输为主，而不能更深层次抓住文章的写作意图。
三、小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用措施
1.有效整合教学资源，为语文阅读教学合作学习打下基础。尽管各个地区的教材不统一，但是作为学校，需要结合学校自身的资源优势，为学生科学合理地挑选教材与教学素材。在设置教学内容时，教师可以充分运用信息技术，从网上搜索出有效资源，来辅助课本内容以更直观、更生动的方式传输给学生。另外，要充分运用当下先进的教学手段，通过运用多媒体教学，将文章内容以视频、图片的方式展现在学生面前，进而降低学生学习的难度，并通过设置相应的问题，让学生们互动起来交流意见，从而调动起学生的学习兴趣与学习积极性。
2.充分发挥教师的引导作用，将合作学习贯穿于小学高年级语文阅读教学的全过程。为了有效推进合作学习教学方式，教师需要积极地引导学生加入到合作学习中，这就需要教师通过巧妙提问等方式，让学生们思考起来，并通过与其他同学交流，来获得更好的答案。另外，教师可以让学生们先通读一遍文章，并通过互相提问、互相解答的方式来加深对文章的理解。通过这种合作阅读方式，进而将学生的学习积极性调动起来，并锻炼学生的自主思考能力。
总之，随着我国教育体制的不断改革，新型的教育方式越来越多地被应用到教学实践中。对于小学高年级语文阅读教学来说，通过引入合作学习教学方式，充分地体现出以学生为主的教学理念、并充分发挥出学生的个性、大大提升阅读效率，以及提高了学生的表达能力。以上内容对小学高年级语文阅读教学中存在的问题进行了分析，并提出了合作学习在实际教学中的应用措施，希望可以给相关工作者带来一定的启示作用。
参考文献
[1]居继顶 关于小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用分析[J].创新教育，2019，（12），55-56。
[2]范雪娇 浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用[J].科技信息，2011，（9），606。
论文作者:赵志霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
标签：语文论文; 合作学习论文; 小学论文; 学生论文; 教学方式论文; 教师论文; 教学中论文; 《教育学文摘》2019年9月总第312期论文;