黔南民族医学高等专科学校 558000
摘要：生理学是每一位医学生的必修课程，由于课程内容的逻辑性和抽象性较强，因此学生对于课程内容的理解和记忆相对于其他课程来说比较困难，这也是造成生理学教学教学效率和教学质量一般的原因。科学和经济的发展给教学方法的应用与创新奠定了良好的基础，教学的深化改革能够有效的提高教学的效率与教学质量。因此为了有效的提高高职高专院校生理教学的效率与质量，注重教学的深化改革和多元化教学方法的应用很有必要。
关键词：高职高专院校；生理学教学；多元化教学方法；应用策略
生理学是每一位以学生必须学习的一门基础课程，同时也是护理和临床专业的关键课程。但是，研究表明在高职高专院校的生理学教学中存在着许多问题，例如：学生学习兴趣低下、基础知识薄弱、缺乏学习动力等等。面对高职高专生理学教学的现状，想要进一步的提高高职高专院校生理学教学的效率与质量，深化改革和运用多元化的教学方法势在必行。
一、改变生理学教学模式，创立多元化的教学方法
针对传统的高职高专的生理学教学方法的特点进行改革，将多侧面全方位的联系式、寓教于乐式、自学式、归纳式以及启发式的教学方法进行综合运用，能够有效的提高高职高专院校生理学教学的效率与质量。其中网络式教学和苏格拉底式教学法是当今较为先进的两种教学方法，接下来本文就结合这两种教学方法在生理学教学中的应用进行简单的介绍：
（一）、苏格拉底式教学法
苏格拉底式教学法主要是通过老师提出问题，然后在老师与学生的不断讨论与批判的过程中，不断的修正观念，这种教学方式所有的答案都是学生自己总计和探索出来的，老师在课堂中主要扮演的是一个方向标的作用。利用这种教学方法进行生理学教学，能够有助于培养学生独立思考的能力和逻辑思维。该种方法在生理学教学中的具体应用方法为：1、以学生为课堂的主题，注重激发学生的主动积极性。在进行问题的讨论之前，教师应该先选择与课堂内容相适应的临床病例发给每个学生，让学生有充分的时间进行分析和准备。这样才能培养学生独立思考的能力。2、苏格拉底式教学法应该与课堂教学与课后辅导进行综合利用，他们并不是相互对立的。3、另一方面苏格拉底式教学法也是一种成绩评定的形式，教师应该对学生们讨论所取得的成绩进行充分的肯定，并对讨论过程中的问题及时的指出，并帮助学生进行改正。
（二）、网络式教学
经济的全球化加剧了市场的竞争，江泽民同志曾经指出“终身学习是当今社会发展的必然趋势”，基于因特网、电脑传递 等技术为教育媒介的网络课程，例如，建立相应的网上自动应答系统。这样学生就能够随时的在学校的网上自动应答系统上进行自主的学习，同时学生能够通过BBS讨论系统，与老师进行学术问题的交流。这种网络式教学，主要是在计算机网络技术的支撑下进行的，该种教学方式教师与学生之间的沟通与交流是直接的，交流空间是分离的，交流时间是异步的。该种教学方式主要是对各种教学信息的控制，同时该种教学模式会产生大量的教学信息，对信息的统计、分析与整理对整个生理学教学的效率以及教学的质量有着直接的影响。
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二、运用多元化教学法提高高职高专生理学教学质量
通过相关的统计研究表明，使用多元化教学方法进行教学的班级的学生平均成绩得到了明显的提高。这充分的说明，运用多元化教学方式进行生理学教学能够让学生将知识掌握的更加彻底，对知识的运用更加的灵活、多样。
另一方面，通过学生进行问卷调查发现，学生多多元化教学的满意程度比普通教学方法要高很多，大部分学生认为运用多元化教学方式进行生理学教学能够对生理学基础知识的掌握起到一定的促进作用，能够很好的提高生理学教学的效率，保证生理学教学的质量。
三、推广应用多元化教学方法
新世纪的市场环境对人才质量提出了更高的要求，利用多元化的教学方式进行生理学教学，能够有效的将生理学的多种教学方法与学生的智力开发、素质培养等多方面的要求进行有机的结合，不仅能够有效的促进高职高专生理学教学的教学效率，同时在一定程度上还促进了教学观念以及教学思想的转变，甚至促进了相应的教学法内容的深化改革。其中案例教学法在生理教学中的应用效果最为突出，运用案例教学法进行讲解，教师可以通过与案例的结合，有效的提高学生对知识的理解能力。例如：在进行心血管疾病之前，教师应该紧扣教学内容，选择与教学知识点相关的内容，进行典型案例的分析，同时提出相应的问题，让学生带着问题进行学习，从而有效的提高教学的教学效率与教学质量。总之通过分析与实验研究证明，利用多元化的教学方式进行高职高专的生理学教学，能够明显的提高生理学教学的效率与教学的质量，同时还有效的促进了学生的综合素质能力的提高，对生理学培养高尖端人才有着明显的推动作用，应该将多元化教学方法在高职高专生理学教学中进行大力的推广应用。
结语：
综上所诉，科技的发展与经济的全球化对人才的培养提出了更高的要求，生理学教学是医学生的一门基础课程，但是研究表明历年来的高职高专的生理学教学都存在着巨大的问题，利用多元化的教学方式进行生理学教学，能够明显的提高高职高专生理学教学对的效率与质量，因此该种教学方法应该在高职高专的生理学教学中进行推广应用。
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论文作者:尹雄英
论文发表刊物:《健康世界》2015年8期供稿
论文发表时间:2015/11/10
标签：生理学论文; 教学方法论文; 高职高专论文; 学生论文; 苏格拉底论文; 数据结构论文; 效率论文; 《健康世界》2015年8期供稿论文;