山东省淄博市张店区铁路小学 255000
记得刚接触课题研究那会儿，自己就像一个迷失方向的孩子，对于如何制定研究课题、计划、小结真的是懵懵懂懂。或许是因为学科（音乐）的缘故，我不知道该制定什么课题，也不知道该研究什么。
来到铁路小学后，在教研主任和老师们的带动下，进入课题组，才真正了解到了课题研究的意义，也意识到了课题研究在教学中的重要性，自己才切实投入到了课题研究中，通过这几年的坚持用心研究，课堂见到了一定的成效，自己也从中体会到了成功的乐趣，让我有了更大的动力和兴趣投入到课题研究中。
新的学年，我选择了自己的研究课题《培养学生乐感，有感情地演唱歌曲》进行了思考与研究。
一、课题的选择
课题的选择源于一次偶然的谈话，济南歌舞剧院的范小艺老师来张店时，我有幸和他交流了一个小时，期间范老师给我们唱了首歌，没有任何伴奏，也没有使用乐器找音高，很深情地清唱了首《父亲》，他那深情的演唱和洪亮的声音深深打动了我，更让我吃惊的是，他演唱完最后一个音的音准和钢琴的音准几乎没有差异，尤其他的歌声很感染人。是呀我突然感悟到了乐感在演唱中的重要性，也反思到这也是自己在歌唱中缺少的东西，明白了为什么同一首歌不同的人演唱出来会带给人不同的感受。我就与前辈交流乐感的问题，范老师说乐感是音乐中的魂，想唱好歌自身对音乐的感受是非常重要的。于是我联想到了自己的教学，是呀，在自己的课堂中也应该培养学生的乐感，最起码让学生通过这五年的音乐学习，演唱歌曲让人觉得到悦耳，于是找到了实验课题的方向。
二、课题实验的措施与效果
1.训练学生的音准是培养学生的乐感，有感情地演唱歌曲的基础。
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训练学生的音准是学生学习音乐的奠基石，在教学中从唱音阶开始训练，从基本音阶练起，逐步加入以do为基音的音程训练（一、二年级为主），再渗透听音模唱，加入以la为基音的音程训练(三四年级为主)，最后进行听音的训练（五年级为主），在此训练的基础上穿插简单的和声训练，低年级以简单的do、re、mi为基音的三度和声练习，中高年级以连续的五六个音以上的三度和声训练，每节课拿出5分钟进行这些训练就可以。经过这样坚持的长时间训练，学生已经能唱连续五六个音以上的三度和声，课本上的二声部歌曲基本能唱好，我想如果这样坚持训练下去，到中高年级时要唱好二声部的歌曲应该不是大问题了。
2.训练学生的节奏感是培养学生的乐感，有感情地演唱歌曲的前提。
一个乐感好的人必定有较好的内心节奏感。在教学中，我坚持对学生进行节奏训练，培养学生对节奏的内心感受，低年级先教会学生用手划各种拍子的“指挥图示”，打节奏时让学生划着拍子打，而且实行开火车形式，一开一竖排。学谱时边划拍边唱歌，随着音乐的节拍一上一下地“击拍”。这些方法对于低年级儿童还是不错的，大部分学生对常见的节奏类型基本能掌握，能划着拍子正确地打出节奏。到了中高年级就得注重学生内心节奏感的培养，我把常见的几种节奏型制成卡片，让学生都熟知一下，并知道该怎么拍击，达到一看这个节奏心里就能有个内心节奏，每节课根据本课所学歌曲的骨干节奏,用节奏卡片组成一条完整的节奏让学生练习打，等学生熟练以后让学生不划拍子在心里默打节奏，这样时间长了能培养学生的内心节奏感。
3.培养学生良好的歌唱方法是培养学生的乐感，有感情地演唱歌曲的保障。
好多人都以为音乐课很好上，一节课学一首歌曲多简单呀。这也是前几年我理解的教学目标。是呀，一般一节课就是学会一首歌曲，看似简单的目标想要完成好却很难，因为只学会歌曲确实不难，如果还要挖掘教材深处的东西理解歌曲内涵，能用符合歌曲的情绪悦耳的声音演唱好歌曲就不容易了。我感悟到这一点以后，在学生演唱歌曲时我都强调学生的咬字和吐字，歌唱的咬字吐字是使歌声富有生命力、感染力的重要因素，歌唱中的咬字吐字更是丰富多样，要想唱的有韵味，并把喜怒哀乐等情感都淋漓尽致地表达出来，就必须处理好汉语声调于歌唱咬字的关系，才能做到字字清楚，才能达到字正腔圆。每次学完歌曲我都给学生处理这些问题，优美的歌曲让学生音与音之间唱的圆滑一点，每个字有个发音过程，欢快活泼的歌曲让学生咬字要轻巧，像拍皮球一样声音要有弹性，并引导学生一乐句一换气，激发学生投入到歌曲里面用心去演唱，经过这段时间的培养，学生在演唱方面有了很大的提高，现在听他们唱歌简直是一种美的享受。
三、课题研究中的感受
经过这段时间的课题研究，让我找到了奋斗的目标和努力的方向，也让我从中体会到了收获的喜悦，激发了我工作的动力，更让我爱上了我的课堂，爱上了我的学生。同时也让我明白了课题研究不是一时兴起就能干好的事情，它是一项长期不懈坚持抓的工作，它体现了“坚持”的重要性，除了坚持还要用心反思，反思教学中存在的问题，再用心思考解决的办法，它也体现了用心反思的重要性。
在今后的课堂，我会不断学习、不断的反思，关注课堂、关注学生，会一直把课题研究作为我的工作之重坚持下去！
论文作者:张国英
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第225期
论文发表时间:2017/4/21
标签：乐感论文; 学生论文; 培养学生论文; 节奏论文; 歌曲论文; 课题研究论文; 咬字论文; 《教育学文摘》2017年4月总第225期论文;