摘 要：高中教育对学生的成长、思维的培育等来说，都是非常重要的阶段。在高中数学教学过程中，为了让学生的知识能力、实践能力得到更好的改进，可通过问题导学法来完成。该项教学方法的应用，在于从问题的角度出发，帮助学生在高中数学教学的过程中，从不同的角度来理解和学习，一定程度上达到了扬长避短的效果，而且对于学生的知识能力巩固提供了较多的帮助。文章针对高中数学教学中问题导学法的有效应用展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：高中数学 教学 问题导学法
随着新课程改革的不断实施与推进，其对高中数学教学提出了更高的要求。因此，高中数学教师应当积极改变传统的教学模式，以学生为主体，运用一些先进的教学方法和手段来激发学生对数学的学习兴趣，提高高中数学教学效果。在高中数学教学中，教师不仅需要让学生掌握相应的数学知识，同时还应当培养学生自主学习的习惯。新课程改革要求教师应当教会学生如何学习，即“授人以鱼，不如授人以渔”，所以培养学生分析和解决问题的能力对高中数学教学而言是非常重要的。教师可以通过问题导学法，来提高学生对问题的分析和解决能力，进而让学生能够更加快速地掌握数学知识。
一、问题导学法的基本内容概要
1.问题导学法的含义。问题导学法实质上是导学法的一种形式，它能够有效打破传统的教学模式，有效促进师生的角色转换，使学生能够积极主动地参与到教学过程中。师生之间也可以进行有效的互动与交流，进而在教师的指导下调动学生的学习积极性。教师通过一系列的问题，引导学生对问题进行分析与解决。问题导学法能够充分体现出学生的主体性，同时还可以培养学生自主学习能力和解决问题的能力。教师在设置问题前应当对教材进行充分的分析，同时根据教学内容来进行设计，这样学生才能更好地通过问题来学习相应的数学知识。
2.问题导学法在数学教学中的作用。高中数学问题导学法的应用，需要教师根据课堂教学内容来进行设计，同时还应当能够有效满足学生数学发展的需求。问题导学法能够帮助学生改进学习方法，教师通过问题导学法创造相应的教学情境，学生在问题情境之中可以进行自主探索，进而发现数学知识之间内在的联系以及规律。学生在数学知识形成的过程中不仅能够体会到学习的乐趣，同时还有利于学生创新意识和能力的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，高中数学教学中应用问题导学法的范围比较广泛，既可以在新课教学中应用，同时还可以在知识复习中进行应用。
二、问题导学法在高中数学教学中的应用
1.正确设定问题。在高中数学教学过程中，必须要使学生具备高度的逻辑思维能力，所以教师在设计问题过程中，要贯彻落实好启发性和层次性等原则，从学生实际情况出发。对于问题的设计，要与学生思维方式相符合，引导学生做到及时查缺补漏，形成完善的数学思维方式。教师在设置问题时，还要对课堂知识点的难易性进行深入分析，以此来保证良好的课堂效率。同时，还要结合正确的思维逻辑，对学生的回答给予高度重视，不断引导学生加强正确认知的构建。教师也要结合学生已经掌握的知识，加强思维逻辑层次的问题的设置，并逐渐进行引导，确保学生结合自身认知进行分析和推论，不断提高学生的成就感。例如：在教学“三角函数”相关知识过程中，教师在提供基础知识的同时要问学生”三角函数相关只是与高中三角函数相关之间有没有变化？如果有，是什么样的？学生要想顺利解决这一问题，可以通过小组探究来进行。
2.加强教学情境的创设。加强问题导学法的英语，可以打造良好的课堂教学氛围，吸引学生的眼球，不断提高课堂氛围的活跃性。在高中数学教学过程中，教师要引导学生复习好上节课所学知识，加强多媒体教学或提问方式的应用，然后讲解本节课内容，将数学理解效率提升上来。现阶段，在诸多高中课堂教学中，大都配置了多媒体，所以教师可以将日常遇到的数学场景进行投影，确保学生对数学问题进行充分了解。
3.加强学生自主学习能力的培养。在数学教学过程中，需要师生之间进行不断的交流和思维碰撞，如果学生很难对课堂教学内容进行充分理解，并且没有及时找出答案，教师要从教材实际情况出发，积极引导学生的思维，培养学生较强的自主思维能力。如果学生遇到困难，教师要适当引入问题，不断提高学生分析问题、解决问题的能力。在实际教学中，教师要加强问题导学法的应用，鼓励学生积极探究创新，在问题引入过程中积极启发学生，不断提高学生主动学习和探究能力，进而确定最契合的数学学习方式，简化复杂繁琐的数学理论知识点。
综上所述，在现代教育背景下，高中数学教师应当紧密结合新课程改革、核心素养的教育思想，借助问题导学法的运用，积极培养学生的数学思维能力，改变过去应试化的数学教育，提高高中数学课堂教学效果，促进高中数学教学的改革创新。
参考文献
[1]刘荣茂 高中数学教学中问题导学法的有效应用探讨[J].中学生数理化（教与学），2018，（09），83。
[2]胡登高 高中数学教学中问题导学法的应用研究[J].新课程（下），2018，（07），64。
[3]朱惠敏 高中数学教学中问题导学法的应用[J].高考，2018，（17），66。
论文作者:郑羽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第388期
论文发表时间:2019/11/21
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