——以滁州城市职业学院为例
滁州城市职业学院 安徽 滁州 233100
大学生兼职已成为常见的校园景象。本文以滁州城市职业学院为例研究高职院校大学生低报酬校外兼职现象，通过调查研究，分析其产生的原因，同时为校园管理提出建议与对策。
一、问卷调查情况综述
针对我校大学生兼职情况，我们进行了问卷调查。调查对象是滁州城市职业学院的在校大学生，调查的主要内容有兼职的目的、兼职工作的种类、兼职收入情况、兼职工作与专业的关联度、兼职与职业规划的关系、兼职中可能遇到的问题等，目的在于了解在校大学生对兼职的认识、在校大学生的兼职现状。我们共发放书面调查问卷1500份，回收有效问卷1354份，有效率90.3%。
1.调查对象情况分析
本次问卷调查研究的1354名调查对象中，有1025名同学有从事兼职工作经历，占比75.7%，329名同学没有任何兼职经历，占比24.3%；男生所占比例为23.6%，女生所占比例为16.4%；调查对象的年级分布为大三占比37.8%，大二占比34.3%，大一占比27.9%。由以上数据分析能够看出，有超过三分之二的大学生在校期间有过兼职经历，这说明校外兼职已经成为高职院校大学生在校期间的普遍活动；鉴于滁州城市职业学院以女生为主的生源性别特色，大学生从事兼职的性别比例与在校学生性别比例相当，即男生与女生同样热衷于从事兼职工作。
2.兼职目的分析
从大学生兼职目的问卷反馈情况来看，95.8%的大学生从事兼职工作有着较为明确的目的，即为了获得一定的经济收入、收获工作经验和阅历。其中43.2%的学生从事兼职工作是为了获得一定的经济收入，52.6%是为了积累工作经验、丰富人生经历。4.2%的同学从事兼职没有明确目的，为随大流，陪同学。
3.兼职工作种类分析
从问卷调查反馈的数据得知，有57.7%的学生从事商场、歌舞厅、餐厅等场所的街头传单派发和服务员工作，这说明学生兼职工作种类主要以服务类行业为主。调查中有21.2%的学生从事过家教工作，这一比例较低与高职院校大学生找家教类兼职工作比较困难有很大关系。而兼职做“家教”的比例较低，这与高职学生的学习成绩存在一定联系，一些家长可能更希望聘请学习成绩较好的本科生来辅导自己的子女，而高职学生的专业优势对需要聘请家教的中小学生考试成绩不会起到重要作用。调查数据还反馈出超过四成的学生从事过不止一份兼职工作，这表明高职院校的学生在选择兼职工作时能够放低姿态、主动适应社会岗位，有很强的吃苦耐劳能力。
4.兼职工作与专业的关联度分析
从兼职工作与专业的关联度问卷反馈情况来看，近九成的学生从事的兼职工作大部分都与专业没有关联，与专业相关的仅为11.5%。大部分学生是因为无法找到与专业相关的兼职工作，被迫从事与专业无关的兼职工作。仅有5%的学生主动选择接触专业以外的工作，为了拓展自己的视野和知识面。有将近一半的学生表示并没有思考过兼职是否该与专业一致这一问题。这与大学生急于缓解经济压力、实现经济独立有关。
5.兼职时间周期及收入分析
从问卷调查数据得知，有45.2%的学生每周从事一次兼职活动，23.6%的学生一周从事两次，11.1%的每天从事一次。从中可知大部分学生从事兼职活动依然是在课余，还是以学校的学习、学生活动为主。问卷调查显示高职院校学生兼职工作的收入处于较低水平，将近五分之四的学生每小时兼职收入不足20元人民币。从中也能够看出大学生兼职工作技术水平要求很低，几乎没有技术含量，高水平兼职在滁州城市职业学院大学生群体中还没有出现。
二、高职院校学生兼职原因分析
从对滁州城市职业学院的问卷调查情况分析得知：目前高职院校学生从事校外兼职较为普遍；从事兼职的工作多为服务型，与所学专业关联度不高；兼职工作报酬比较低。低报酬校外兼职在高职院校中较为普遍的原因是多方面的，有社会因素、家庭因素和个人因素。
1.社会经济的发展为学生兼职提供了环境
目前，我国市场经济主体得到长足发展，我国的市场经济主体地位得到大多数国家的承认。在市场经济中，用人单位和劳动者双方都有充分的自由选择权，这是大学生从事兼职工作的前提。同时，市场经济的发展使得个人与社会呈现双向选择，也给毕业生的就业增加了各种变数和不确定性，人才竞争更加激烈化。毕业生只有不断增强自主意识和适应能力，才能发现和把握发展机遇，在就业中赢得主动。每一个大学生都要面对就业压力增大的考验，为了更好地面对人才市场的激烈竞争，也希望能够通过参加兼职工作尽早进入社会角色，为将来自己顺利就业做好准备。大学生对未来适应社会产生的焦虑，使得很大一部分学生怀着探寻出路的心情，在学校学习期间从事社会兼职，了解自己的能力和社会动向，准确定位自己的未来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与此同时，社会上众多的商家也期望能够聘用大量“廉价”劳动力来降低自己的成本，而具有较高素质的高职学生成为他们最好的选择。
2.高等教育制度改革促进了学生兼职的形成
上世纪90年代，我国高等教育制度进行了重大的改革，高等教育由精英教育转向大众化教育。高校收费制度、就业制度的改革促使很大一部分学生加入了校外兼职的大军。
我国的高等教育经历了一个由免费到收费的过程。高校收费制度的改革增加了学生的受教育成本，特别是在教育部2007年出台的关于高教学费的5年“限涨令”到期之后，从2013年开始，全国各省份便纷纷上调高校学费，部分增幅高达百分之四五十。一名大学生一年的学费支出已占到一般家庭收入的20%、农村家庭收入的40%以上。大学生普遍选择兼职来获得一定的经济收入以减轻学费负担。这一判断也能够通过上文的问卷调查得到印证：43.2%的学生从事兼职工作是为了获得一定的经济收入。
高校就业制度的改革经历了一个由国家统一分配就业到毕业生进入人才市场自主择业的过程。大学生要想在人才市场中脱颖而出，就必须不断充实自己以接受人才市场的检验。用人单位期望得到兼具优良通用性或复合型人才，要求大学生有一定的社会实践经验和工作经验。在这种形势下，大学生需要适应社会的变化，提高自身素质，增加实践经验来实现顺利择业。而校外兼职工作恰恰为学生提供了这样一个实现的路径，问卷调查中有52.6%的学生是为了积累工作经验、丰富人生经历也佐证了这一判断。
3.家庭因素是影响学生兼职的基础
上文提到高校收费制度的改革增加了学生受教育的成本，面对着水涨船高的高校收费，家庭收入的多少直接影响到学生能否顺利完成学业。根据国家统计局《中华人民共和国2015年国民经济和社会发展统计公报》：“2015年全年全国居民人均可支配收入21966元。按常住地分，城镇居民人均可支配收入31195元，农村居民人均可支配收入11422元，全年农村居民人均纯收入为10772元。”以上数据说明，城乡居民收入存在很大的差距。广大农村人均收入只有城镇人口收入的36.6%。收入不同的居民按相同的教育成本支付学费，必然产生交不起学费的贫困大学生。为了减轻家庭经济负担，很多农村大学生选择了兼职。《公报》还指出：“2015年年末全国就业人员77451万人，其中城镇就业人员40410万人。全年城镇新增就业1312万人。年末城镇登记失业率为4.05%。”失业使得城镇失业人员所在家庭失去经济收入，如果没有其他经济来源，在这样的家庭的大学生就成了贫困生。由于我国的贫困生资助体系还不完善，校外兼职成为广大贫困大学生减轻家庭负担、摆脱困境的一条重要途径。农村家庭和城市贫困家庭的大学生成为大学生兼职群体中的主体。
4.个人因素是决定学生兼职的关键
除了受到以上社会因素、家庭因素等客观因素的影响外，大学生本身的主观因素对其是否从事兼职起到了关键的作用。首先学生会受从众心理的影响，大学生群体中流行的价值观念、行为模式会成为大学生竞相模仿的标准。大学生生活空间和学习空间都比较狭窄，宿舍、食堂、教室、图书馆“四点一线”的学习、生活模式使他们与外界的接触较少，因此，周围人的价值观念、行为方式会潜移默化地被个体内化。当大学生看到自己身边的很多同学从事兼职工作，也会受到影响加入其中。
随着社会政治、经济、文化、教育的大转型，社会的变化使得过去受到政策保护的大学生们感受到前所未有的失落感和危机感。为了将来能够顺利找到理想的工作，他们必须刻苦学习武装自己、推销自己。这种主体意识的增强和自立自强精神的培养，直接影响着他们对未来发展的追求和对成功的渴望，而校外兼职成为他们解社会、锻炼自己的重要路径。同时校外兼职也能进一步强化大学生自身的人才观、竞争观、时间观和效益观，提高认识社会、适应社会和改造社会的各种能力。
此外，高职院校相对于其他本科院校有更大比例的学生将在毕业后直接进入社会，没有更多的升学压力。本科院校的一部分学生会选择考研继续自己的学习生活，而高职院校的学生除了一部分参加专升本考试外，更多的是直接踏入社会就业。
三、结语
总之，高职院校学生低报酬兼职是一个普遍现象，它的出现是多种因素共同作用的一个结果，研究其形成动因有利于有针对性地做好学生工作。同时，校外兼职活动也给学校学生管理带来了很多不稳定因素，学校应该因时而动，积极研究对策来解决学生校外兼职带来的学生管理问题。
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论文作者:汤锦蕾
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第202期
论文发表时间:2016/9/16
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