◆ 方惠霞 甘肃省庆阳市庆城县驿马小学 745106
摘 要：普通话是中国不同民族之间沟通交流的通用语言，更是教育教学中师生交流的必备语言。但是在农村的教育教学中，因为学习普通话的具体语言环境不良，制约了普通话水平的提高。因此，我们必须通过提高师生认识、营造良好氛围、加大宣传力度、加强教师培训、建立健全制度等途径使农村普通话教学走出困境。
关键词：农村 普通话 现状 对策
一、制约农村学校普通话教学的因素
1.教师思想认识到位，但言行不一。
仔细观察小学校园，你会发现刚入学的孩子都操着一口水平极高的普通话，按常理学生的普通话肯定会越说越好，可奇怪的是：一两年以后学生的普通话水平不是越来越高，而是越来越土，到底是什么让孩子的语言发生了退化，难道是我们小学教师的素质低？答案是否定的，归根结底原因在我们教师：课上、课下言行不一致造成的。走进农村小学课堂，教师基本上用普通话教学，尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢？你会发现99%以上的教师在用方言和学生交流对话。学生整天在这样的环境中学习，结果可想而知。
2.没有良好的使用普通话的环境。
大多数孩子的家长是农村人，不会说普通话，更没有意识要说普通话。从孩子呱呱落地，就接受他们潜移默化的方言影响，一些学生在学校还能尽量使用普通话，但一回到家，失去了使用普通话交流的环境，又缺乏必要的监视，满口土话、方言便是顺理成章的事了。教师即使再苦口婆心地叮嘱他们，收到的效果也是事倍功半。
二、推进农村学校普通话教学的策略
1.提高认识，使推普工作自觉化。
思想决定行动。要想改善普通话教学的现状，就要提高师生对普通话教学的认识。首先要通过会议、论坛等方式让教师清楚地认识到普通话是教学工作的需要，是社会发展的必然需求。在日常教育教学工作中，可以组织丰富多彩的普通话学习和竞赛活动，以提高广大师生语言文字的规范意识和推普参与意识，使师生能够自主自觉地说普通话、用普通话。
2.营造氛围，使推普工作常态化。
(1)课堂上，开设“课前3分钟演讲”活动。提前一天通知演讲的学生做准备，学生有了充足的时间准备就不会有太大的压力，就会感兴趣。坚持一段时间后，学生由刚开始的害怕参与，变成积极参加，每个学生的普通话水平也就得到了极大的提高。
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（2）课堂外，提倡人人讲普通话。“任何语言应用都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用”。因此，要使学生们学习普通话、说好普通话，必须得营造一个良好的氛围，有一个人人都说普通话的环境。
首先，教师要以身作则，坚持使用普通话与学生交流，注意提高自身语言表达的水平，给学生起到表率作用。其次，由于小孩子的模仿和接受能力很强，尤其是小学阶段，是孩子学习普通话的最好时期。因此，要鼓励学生回家收看普通话节目，鼓励和表扬学生模仿电视台主持人说普通话，培养良好的语感，有效地提高学生普通话的听、说水平。最后，要求同学之间的交流也坚持使用普通话。没有老师的压力，小伙伴们之间的交谈往往更能畅所欲言，很好地发展学生的听说能力。
(3)家校配合，让说普通话成为一种习惯。在家庭里，学生也要试着要求家长能说普通话，在家也营造一个学习普通话的语言环境。家长不会说普通话，但可以督促学生说，同时在说话时家长能试着用普通话与学生交流，营造说普通话的浓厚氛围。
3.加大宣传，使推普工作社会化。
扎实推进农村学校普通话工作，不仅仅局限在学校范围内，必须走向社会、走向家庭。在农村，不少家长对自己孩子放学回家后的活动从不关心，也有的家长力不从心，往往以个人掌握的语音定为标准而误导了孩子。对此，我们一边在学生中开展 “我教爸爸妈妈普通话”活动，给父母做一次宣传，积极动员家长参与到推普周活动中，扩大活动的影响面和参与面，一边充分利用家长会的机会进行普通话知识培训，还可以组织师生进社区、进企业开展“人人学说普通话”宣传活动。
4.加强培训，使推普工作高效化。
农村教师存在很多普通话使用不标准的现象，所以这就意味要加强对教师普通话的培训。培训一定要落实到位，不能只走走形式，要切实提高教师的普通话水平，同时进行普通话教学的考核，调动教师学习普通话的积极性。
5.健全制度，使推普工作精细化。
为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，学校可以制定推广普通话的基本要求：
(1)在各科教学和学校的一切集体活动中，师生都必须使用普通话，要做到在校内一切场合都说普通话。
(2)语文教师说普通话的水平至少要达到二级甲等标准，其他各科教师要达到二级乙等标准。
(3)建立、健全推广普通话的规章制度。把用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一，作为学生评优的条件之一，建立相应的表彰和奖励制度。
(4)成立语言文字工作领导小组，领导要带头讲普通话，并学习和掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。要把推普工作列入校园工作的议事日程，每学期应有计划、有布置、有检查、有总结。
论文作者:方惠霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第195期
论文发表时间:2016/6/20
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