广西罗城仫佬族自治县四把中学 546499
摘 要:一个没有创新的民族,是一个没有前途的民族。因此,要使国家繁荣昌盛、长治久安,就需要我们不断创新,永不停歇。而创新工作归根结底还是从教育抓起、从娃娃抓起,因为青少年是创新的生力军。而如何立足本土,结合实际,积极培育学生的创新精神,正是本文所探讨的。
关键词:本土 中学生 创新
创新教育是一门学科,也是一个大概念,某一地域的创新教育并一定“放之四海而皆准”。为此,我们教育工作者应该立足本土,结合本土的实际情况,吸取区内外、国内外创新教育的精华部分,根据不同的教育对象,有条不紊地、积极而耐心地全面进行学生的创新教育,使他们在思想、品德、智慧、个性、主体等方面得到全面发展,而绝不能照抄照搬、依葫芦画瓢甚至操之过急。下面,笔者就中学生的生理和心理特点,谈谈培养中学生创新精神的一些方法:
一、培养中学生的“异样”思想
这里所说的“异样”,是指学生在解决问题的过程中能从不同的角度以不同的方法去思考、探求,最后得出正确的答案,使他们养成运用最佳的方法分析问题、解决问题的习惯,提高自己的综合能力和分析解决问题的能力。例如:对问题的解决不满足于课本、教师和同学的答案,总想另辟蹊径;作文的立意、用词总想力求新颖,对疑难的事情总爱追根究底;肯动脑筋,善于思索,勇敢地探求新方法、新思路。
二、树立创新信心,激发创新热情
毛泽东主席说:“自信人生二百年,会当水击三千里。”自信是人生成功的支点,是个人成长的支柱。我们教师要善于发现学生身上的闪光点,给予他们信心和勇气。即使他们做出的仅仅是小小的改革、小小的设计,但只要我们能抓住时机,因势利导,对他们大加赞赏,鼓励他们继续努力,说不定因此就改变了他们整个人生的命运。谁敢断定这些“毛毛孩”日后就不是个大发明家?因此,我们教师要多看到学生的优点和成绩,多看出学生思维中的合理因素,并及时给予鼓励;不要动辄训斥,使他们成为谨小慎微、不敢越雷池一步的书呆子。
学生在创新的过程当中难免会遇到这样或那样的问题,有些学生会偃旗息鼓、怯步不前。因此,我们教师除了鼓励和支持学生以外,还要注意激发学生的创新热情。有了信心和热情,才能使他们自觉地养成创新的习惯和爱好。
要激发学生的创新热情,就要使学生明确创新的最终目的,贯穿“爱我、爱人、爱国”的“三爱”思想。
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“爱我”,就是要尊重自我,相信自我,相信自己的创新能力,通过自己的创新活动来体现自己的动手能力和创新价值,从而产生一种获取成功的喜悦感和自豪感。有了这种情感,就能在艰苦的创新活动中保持意气风发的优良品质。
自己通过积极的思考,得出解题的最佳方法或创造出最新成果,帮助别人找到学习的捷径或解决生活上的一些困难,以自己积极的创新精神和行动来感染他人,给他人树立榜样,最终带动全体,形成一个创新活动的氛围,这就是“爱人”的具体表现。这种以个人的创新带动全体的创新,其实就是对祖国、对人民和对社会的一种责任、一种贡献。在创新活动的过程中,我们只要有意无意地使学生意识到这一点,他们就会自觉地把社会的需要转换为个人的需要,并不辞劳苦地投身创新实践,获取创新成功的劳动果实,而不需要我们教师大谈“爱国”的空头理论。
三、培养中学生顽强的创新毅力
创新是个比较艰辛的过程,如果没有顽强的毅力,是很难达到理想的彼岸的,学生不是半途而废,就是难以得出令人满意的结果。因此,教师应该向学生渲染历史上或身边经得起磨难、最后取得成功的人物。我们要培养中学生的创新精神,就得先培养学生的创新毅力,使学生能坚持不懈、百折不挠,经得起困难和失败的考验。其次,要培养学生的果敢性和自制力。
四、培养学生的创新品质
1.培养学生正确的创新动机。
2.培养学生高尚的道德情操。
3.培养学生科学的世界观。
五、积极开展创新活动
1.创造良好的创新氛围。在小组、班级、学校和社会中,要营造一种支持创新、鼓励创新的集体舆论。比如,对学生的一条解题思路,一个比较好的工作建议和学习、管理方法,都要给予充分的肯定和表扬。对于学生的发明设计,我们都该让同学、家长知道,使发明设计者产生一种成功和被尊重、被认同的感觉,不断推动自己向前进取。
2.建立各种各样的创新小组。如:教学活动小组(课题提问、练习、课外作业、测试等),教学实验小组(学科实验、文艺创作、科技活动等),课题研讨小组(课外发明、制作、专题研究等),社会实践活动小组(学工学农、访贫问苦、实地考察等)。
3.建立学生创新网络。要使学生的创新活动得以持续发展,就必须加强班级与班级之间、学校与学校之间、学校与社会各组织之间的联系和交流,互相渗透,综合协调,互补互动,争取全社会的支持。这样,我们就能把学生的创新活动向前全面推进。
当然,因为区情、国情不同,我们的创新教育也是有所不同。但是,我们可以借鉴别人先进的东西,立足本土,积极地指导我们的学生进行创新活动,大力培养他们的创新精神。
论文作者:邱方英
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第181期
论文发表时间:2019/7/3
标签:学生论文; 自己的论文; 中学生论文; 培养学生论文; 创新精神论文; 本土论文; 小组论文; 《教育学》2019年6月总第181期论文;