摘要：随着新课改的不断推进和改革，语文学科在初中教育阶段受到了很大重视，尤其是在对于农村初中语文学困生的转化上。在此基础上，老师们不但要承担教书的任务，还要更多的去关爱学困生，帮助他们在树立信心的同时，还能提高语文成绩，让他们向优秀学生们的脚步迈进。
关键词：农村；学困生；初中语文；研究；措施
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-042-01
语文这门课程是学习所有课程的基础，更是重要的交流工具，具备良好的语言表达能力是一个人的素质体现，但是，根据实际调查，农村初中语文的学困生仍然大量的存在着，并且还以惊人的速度在增长，可是如何去改善这种状况并提高他们的学习成绩和语文素养呢，本文就针对农村初中语文学困生转化的实践研究做了以下几点分析。
一、农村初中语文学困生的成因分析
随着我国社会的发展和经济水平的提高，虽然城乡的总体差别越来越小，但是对于学习条件来说，和城里还是无法比拟，无论是教学理念，还是在教学设备上，这也就间接的造成了学困生的的形成，而学困生的形成还有以下几点原因：
（一）家庭的原因
农村的发展远不及城里，很多家长们为了生存和更好的生活都是将孩子放在家里，自己出外打工，导致学生们的学习无人监督，任其自由发挥的地步，这也是形成学困生最主要的原因。爷爷奶奶们教育观念的落后根本无法给现在的学生们起到好的作用，在加上对孩子的溺爱，所以导致孩子们在这个期间形成了很多不好的学习习惯，而成绩一再的下降也让孩子们对语文失去了兴趣，造成了无法挽回的地步。
（二）社会的原因
随着时代的发展和变化，电子信息技术也普及到了农村，而由于农村监管力度小，导致很多的校门口都会出现玩吧、酒吧等场所，这给初中生们带来了很不好的影响，再加上放学后无人监管，使学生本身就形成了放任自流的状态，更让他们缺乏了对事物明辨是非的能力，在初中阶段，学生们好奇心非常强，根本很难抵挡住各种诱惑，这也就造成了打架斗殴，喝酒闹事等事件的频繁发生，让学生们对学习更是失去兴趣，最终成为了学困生。
（三）自己的原因
由于家长们的一再纵容和宠爱，使学生们形成了一种自由散漫的状态，而在教学中，还没有达到新课改的要求，导致学生们对学习失去兴趣，这也就意味着注意力不集中，上课睡觉等多种形态的发生，导致学习成绩越来越差，最终变成贫困生。
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二、农村初中语文学困生的转化策略
（一）老师们要正确引导，树立起学生们的信心
对于学生们信心不足，学习成绩差的同学，老师们不要不管不顾，放任自流，要让学生们相信自己，在老师的辅导和同学的帮助下，一定能提高学习成绩，只要帮助学生们树立起这个信念，那我们就成功了一半，而老师在讲课时，为了让学困生们对自己有信心，在提问过程中，要优先选择他们来进行解答，让他们在回答语文问题时找到自己的解决方法，通过老师的表扬和鼓励，让他们有成功的喜悦，从而对自己会更有信心。例如，老师在提出一个问题时，在让学生们举手发言的时候，首先要让学困生来回答，这样不仅能带动他的学习积极性，还能养成多问多答的好习惯，对于语文的学习是非常有帮助的。课后老师在和学困生进行适当的交谈，增加彼此之间的交流和沟通，不仅能让学生们对自己提高信心，还能让学困生更加信任老师，为以后的教学打下基础，所以说，想要学困生慢慢转化，树立自信是必不可少的一个环节。
（二）多多培养学生们的兴趣，促进快乐教学
俗话说“兴趣是最好的老师”只有学生们对所学的内容和课程感兴趣了，才能提高本学科的整体水平，老师们在教学中应该多多引用新课改下的情景教学，让学生们在课堂中觉得语文的学习是快乐的，而不是传统教学中的枯燥乏味和单一的。例如《皇帝的新装》一文，老师们就应该让根据学生们的性格特点，安排其角色，让学生们像演戏似的把课文的内容给演绎出来，在演出完以后，老师在根据其表现对他们进行夸奖和鼓励，这样不但能把学困生们学习语文的兴趣激发出来，对于构建快乐课堂也会有很好的效果，更加带动了课堂上的，学习氛围，让学困生彻底的爱上语文学科的学习。所以说，想要提高学困生的学习成绩，提高学困生的兴趣也是很重要的。
（三）家长和学校的共同引导发展，帮助学困生成功转型
根据调查，现在初中阶段的学困生，很多都是因为家长的原因才开始厌弃学习的，有的学生家长管孩子太严，导致本来可以学好的语文学科，变得一塌糊涂，往往都是家长们给的压力太大了，而另一部分学生确是太过放松了，家长们不管不顾，让学生们认为学习也是可有可无的，忽视了语文学科的重要性。这个时候就需要老师来解决这个问题了，要和家长们站在同一个战线，并根据不同的学生制定好不同的方案，让家长们充分的配合起来，才能将学困生的的成绩提高起来，达到预想的效果，也就是说，家长的配合和引导作用在帮助学困生转型时，也是关键的一步。
结束语
综上所述，由于学困生成因是多方面的，所以老师们要根据这些方面一一将他们打破，而老师在此方面也要多多的关心和帮助学困生，让他们对提高语文成绩恢复信心，老师们要严格跟着新课改的目标出发，以“一切为了学生的发展”为前提，帮助学困生在提高语文成绩的同时，让他们的综合能力也能全方面的发展，只要我们有战胜困难的决心，并有渊博的知识，那么对于初中语文学困生的转变就一定能达成，而我们在语文教育上也就会越来越有希望。
参考文献
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论文作者:韦苏珊
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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