合理运用玩具开发幼儿智力，本文主要内容关键词为：智力论文,幼儿论文,玩具论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
玩具，是指专供儿童游戏使用的物品或材料，种类繁多。不同的玩具有着不同的教育功能及娱乐功能，每一种玩具都直接或间接地发展了幼儿的智力。要想充分发挥玩具的作用，教师和家长必须了解怎样合理运用玩具，才能有利于幼儿智力的发展。
首先，应根据幼儿生理、心理的年龄特征为幼儿提供相应的玩具。
乳儿期的幼儿，由于还不会说话，智力水平尚处于低级阶段，而各种感知觉已开始发展，我们要利用玩具刺激他们的感官，从而达到开发智力的目的。如我们可用木棒或铁棒敲击各种瓷器、木器、铁器等或提供带响的玩具，对幼儿进行听觉训练；利用各种颜色的气球及吹塑玩具、各种形状的积木等对幼儿进行视觉训练；提供一些软的、硬的及橡胶、塑料、纸、布等做成的玩具对幼儿进行触觉训练。通过感知刺激，能够使幼儿的大脑更聪明，并且初步培养了幼儿的注意力、观察力、记忆力和分辨、判断能力。
前幼儿期（1～3岁）的幼儿语言能力发展较好，想象力和创造力有所萌芽，所以可给他们一些积木、积塑、插片及各种拼搭玩具，指导幼儿进行简单的拼插，使他们学会动手、动脑，从而促进智力发展。
幼儿期（3～6岁）的幼儿认知、情感、体力方面都有进一步的发展，应为他们提供更丰富的玩具。
3～4岁的幼儿，可进一步玩前幼儿期的玩具，由于他们的手指动作进一步发展，还可给他们玩一些胶粒、雪花插片及小的穿珠，其主要目的还是发展他们的感官，使他们进一步学会动手动脑。
5～6岁的幼儿，智力水平进一步提高，并有了抽象思维的萌芽，应提供更复杂的智力玩具和结构材料，提出更高的要求。如可让他们按照图的要求进行拼搭，还可教他们下棋子，由于他们的分辨能力增强，所提供的玩具都应表现出细节特征，如各种车辆、不同民族的娃娃等，以进一步发展他们的观察力。另外，还可给他们提供材料，引导他们自制玩具，发展创造力和想象力。
第二，重视简易玩具的作用
“高级玩具有可能束缚儿童的创造力，压抑儿童智力发育。”这是在美国从事儿童教育的张世宗博士的观点。简易玩具的作用，已有许多实验可以说明，普拉斯基曾做过一些实验，其中一个是以玩具为变量，比较两种结构不同的玩具对儿童游戏的影响，结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的高级的玩具更能激发儿童的想象。所以，家长应多为孩子提供简单而行之有效的玩具。如买娃娃不要买装饰华美的，不易撕、不易碎的，尽可能地买那种光身的、四肢可自由活动的娃娃，使幼儿自由摆弄，自由装饰，充分发挥自己的想象力。积木、拼图、七巧板之类虽然既便宜又简单，但它们对幼儿智能的发展却非常重要，它可以使幼儿手脑并用，进行观察、分类、分析思考、想象、推理，幼儿在不知不觉的游戏中发展了智力，学会了解决问题的方法。
第三，深入发掘玩具的多种玩法
研究表明，过多的玩具容易使幼儿分心，不利于他们注意力、记忆力等智力因素及探索精神的发展，所以重要的是研究玩具的多种玩法，使有限的玩具发挥最大的作用。如民间玩具彩色木珠就可以有以下多种玩法：按颜色穿珠（分色、间色、组合）；按形状穿珠；按色按形组合穿；识图穿珠；组合造型等。一种玩具多种玩法既可以避免幼儿玩腻，失去积极性、主动性，又可以发展、培养幼儿的观察力、记忆力、想象力，尤其是分析、归类的思维能力。
第四，积极开展趣味小制作活动
一个吃剩的果核、药丸壳、废旧的花布、塑料盒、易拉罐、一根草、一朵花、一块泥巴，经过想象与简单的加工，就成为形象逼真、栩栩如生的小玩具，这种活动在给幼儿带来无限乐趣的同时也发展了他们的智力。在制作前幼儿要对材料进行感知、观察，然后进行联想、想象、分析、综合、概括，最后创作出丰富多彩的物体形象。如用废旧的纸盒子，便可做成微波炉、电冰箱、洗衣机、电饭锅、水瓶、茶杯等各种“日常用品”，在此过程中，幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等智力因素全面参与，也就进一步发展了幼儿的智力。所以，教师和家长应多为幼儿提供一些简单清洁的玩具材料，让幼儿自由地想象、制作，然后再用制作好的玩具组织他们的游戏，这比成品玩具更能引起幼儿的游戏兴趣，也将更有利于幼儿智力的发展。
第五，以沙、水等自然材料作玩具
大自然的材料是取之不尽、用之不竭的，尤其是玩沙、玩水对幼儿智力发展起着重要作用。玩沙可以带给孩子丰富的触感，增进孩子触觉的敏锐性，刺激脑神经的发展，还能启发孩子的想象力和创造力。孩子们可以随意抓沙，体验沙从手中流出的感觉；又可以在沙地上跑来跑去，产生“为什么在沙地上比在土地上跑起来困难”的疑问；还可以用沙“盖雕堡，筑长城”、“设计公园”、“塑人物”……，这一系列活动都促进了幼儿智力的发展。“玩水”更是孩子的天性，他们愿意拧开水笼头，体验水冲到手上的感觉；愿意用小瓶将水装进倒出，愿意在水中放木块、玩具、沙、土；更愿意将肥皂放入水中形成多彩的泡泡。幼儿在自由玩耍的过程中会产生无数个问题，他们会认真观察，仔细回忆，以便找出答案。明智的家长不要怕沙脏，也不要怕水湿了幼儿的衣裳，而应多给幼儿提供玩沙、玩水的机会，让幼儿的身心和智力得到更好的发展。