赵艳 云南省保山市腾冲市第三中学 云南 腾冲 679102
【摘要】随着新课程教学的不断开展，并在许多试验区不断地推广与实施，如何妥善地使初高中化学有效地整合并能够协调发展，是每一个化学教育者需要不断思考的问题。新课程、新教材、新理念，促使教育部门要不断的加强对初高中化学教育教学工作产生研究，切实加快落实将初、高中教学衔接工作做好，达到初、高中化学课程能够有机整合、协同发展的教学目标。本文将对新课程背景下初高中化学教学衔接的实践与思考进行详细讨论。通过衔接化学学习兴趣，保证并培养学生对于化学学科的学习兴趣，促使学生自主学习；通过衔接化学学习内容，保证学生在学习内容方面可以进行无缝隙连接，避免学生出现知识漏洞；通过衔接化学学习方法，高中化学教育者与初中化学教育者进行密切交流、合作，共同培养学生化学能力。
【关键词】课程衔接；自主学习；教学方法；学习兴趣；
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-198-01
引言：新课程学习体系已经在部分学校进行教学实验，新课程义务教育初中化学改革已经持续很多年，中考与评价选拔制度也在不断地进行实验改革、不断地向着积极的一面发展。将每一位学生的终生发展都作为教学理念，是课程改革的基本理念，但初中生进入高中学习时，出现教学成果参差不齐的情况。大量的高中化学教育者反映，初中生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程所需学生具备的知识要求差异较大，致使高中化学教学活动存在困难。
1.衔接化学学习兴趣
新课程背景下初高中化学教学衔接的实践之一通过衔接化学学习兴趣，保证并培养学生对于化学学科的学习兴趣，促使学生自主学习。衔接学生学习化学的学习兴趣在整个化学教育活动中为第一个步骤，也是最基础、最重要的步骤，高中化学老师往往认为高中化学课程繁重，要以传授知识为主，同时潜意识认为初中化学教育者已经对学生的兴趣进行合理的培养，忽视对高中生的兴趣教育。其实，正因为学生进入高中生活，学生年龄也有提升，学生再学习的可能性才越大，很多初中成绩并不是很理想的学生，在进入高中生活之后往往可以取得优异的成绩。所以高中化学教师要注重对学生学习兴趣的衔接，已经对化学学科有浓厚学习兴趣的要保留，对化学学习兴趣薄弱的，要培养其对化学学习的兴趣。
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2.衔接化学学习内容
新课程背景下初高中化学教学衔接的实践之二通过衔接化学学习内容，保证学生在学习内容方面可以进行无缝隙连接，避免学生出现知识漏洞。高中一年级学生也反映高中化学课程较难、接受起来存在障碍、内容繁重等问题。甚至存在一些在初中化学成绩不错的学生，因为课程衔接工作没有做好，在高中化学成绩一落千丈的情况。初、高中课程衔接工作不做好，会影响教育者的教学情况、学生的学习情况。高中化学教育者在进行讲解高中化学知识前，最好对学生进行化学知识检测，判断学生的化学知识储备水平，从而制定下一步化学学习方面，与学习节奏，针对具体情况进行具体授课。避免初中化学教育者认为高中化学教师会讲解这部分内容，所以没有向学生讲解，而高中化学教育者又认为初中化学教育者已经讲解，没有讲解的情况。高中化学教师要对学生真实的化学水平有详细的了解，对每一位学生负责。
3.衔接化学学习方法
新课程背景下初高中化学教学衔接的实践之三通过衔接化学学习方法，高中化学教育者与初中化学教育者进行密切交流、合作，共同培养学生化学能力。衔接化学学习方法对于学生学习化学影响很大，衔接工作做不好会影响学生对化学学科的兴趣与学习欲望，学生由于课程衔接工作做不好，对化学课程产生厌学心理或者丧失信心，都会影响学生的终身发展与教学任务的完成情况。不同的教育者都有其独特的授课方式、方法，不同的教学方法培养的学生都有其独特的思考方式，这就求高中化学教育者对不同思考方式、不同学习方式的学生包容。教育者要从自身出发，适应学生的思考方式，不能强制性的要求所有学生都采用自己的教学方法。
结束语：对于初、高中化学学科衔接问题，教育者不仅要帮助学生顺利的进入高中学习生活中，增强学生对于化学学科的兴趣与学习信心，还要提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，从而提高高中化学的教学质量。同时，初中化学教育者要站好最后一班岗，不能因为各种其他原因，缩减教学范围，降低教学质量，要切实的为学生终身发展考虑，不能仅仅顾及眼前的成绩。初中到高中的跨越是知识向高深层次的跨越，也是学生从稚嫩到成熟的跨越，教育者要根据学生的心理，培养学生对于学习的兴趣，重视关于学生品格方面教育。学校不仅仅要培养一批具有高才能、好成绩的学生，也要为社会培养一批又一批高素质、高品质的人。
参考文献
[1]吴洪明. 新课程背景下初高中化学教学衔接的实践与思考[J]. 中小学教材教学, 2004(27):29-33.
[2]范达卫. 新课程背景下初高中化学衔接教学浅谈[J]. 文理导航•教育研究与实践, 2017(1).
论文作者:赵艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
标签：化学论文; 学生论文; 高中化学论文; 新课程论文; 学习兴趣论文; 课程论文; 初中化学论文; 《中小学教育》2019年11月1期论文;