岳明艳 天津经济技术开发区第二小学 天津 300457
【摘要】在我国教育事业不断改革的背景下，逐渐对教育提出了更好的要求，不仅要培养学生的理论知识，而且还要确保学生具有良好的体能，因而很多小学对体育教学活动产生了更高的重视，并通过自制体育器械的应用，提升体育体能训练效果。基于此，本文通过对自制体育器械在小学体育体能训练中意义的简单介绍，进而分析了具体的应用方法，并阐述了应用过程中应注意的事项，以使自制体育器械在小学体育体能训练中发挥出更大的作用。
【关键词】自制体育器械；小学体育；体能训练
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-033-01
引言：作为小学教学活动当中的重要组成部分，体育直接关系到学生的健康成长。以往过程当中，很多小学受到资金、规模等因素的影响，导致体育器械数量较少，只有一些常规的体育器械，如篮球架、跳高架等，在一定程度上影响了体育教学活动的开展，不利于学生体能的提升。想要改变这一状况，学校就需要在体育教学活动当中，引入一些自制体育器械。因此，对自制体育器械在小学体育体能训练中的运用进行研究具有重要意义，为自制体育器械更好的应用奠定良好基础。
一、自制体育器械在小学体育体能训练中的意义
小学体育体能训练应用自制体育器械，对整个体能训练具有重要意义，具体来说，主要体现在以下几个方面：首先，以往阶段当中，我国教育领域普遍存在这样一个理念：重基础教育，轻体育教育，受到这一理念的影响，导致学校在体育教学当中的投入较低，相关器械不是很充足，不符合体育体能训练的要求，而运用自制体育器械后，则增加了体育器械的数量与种类，为体育技能训练活动的开展提供重要帮助。其次，扩展学生的思维。一些自制体育器械虽然不是很大，但其中存在较大的想象空间，学生通过对这些自制体育器械的使用，思维可以逐渐扩展，从而增强创造力[1]。再次，提高小学生体能训练效果。与传统大型体育器械相比，自制体育器械通常较小，符合大多数学生的体能需求，因而对其应用时，可以进一步提升体育体能训练效果。最后，提升体育体能训练的实际效果。对于现有体育题材来说，通常按照成年人思维设计的，导致一些器械在小学阶段的应用效果较差，如篮球架高度较高，不符合小学生的身高。而采用自制体育器械，则可以根据小学生的身高，制作相应高度的篮球架，有利于小学生的使用。
二、自制体育器械在小学体育体能训练中的运用
（一）融入家长资源
家长不仅是孩子的第一任教师，而且还是教学活动当中非常关键的资源，有效对其进行应用，可以进一步提升教学活动的效果。所以，小学体育体能训练时，应将家长资源融入到教学当中。学校可以利用大多数学生家长都具有的空余时间，开展一些与自制体育器械相关的活动，通过这些活动促进自制体育器械在体育体能训练中的应用[2]。如亲自动手制作活动，自制玩具展览会等。这样不仅使学生可以直接利用校园内部的自制器械，而且还能够在课余时间内，利用周围的一些材料，自主制造器械，为学生体能的提升打下坚实基础。
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（二）丰富自制体育器械的玩法
学生了解自制体育器械的具体情况，掌握器械的基本使用方法之后，还要进一步对器械进行研究，逐渐寻找出更多的玩法，以提升学生的创造思维。以常见的自制体育器械—沙包为例，很多小学对其进行应用时，主要以“投掷沙包”、“踢沙包”、“投包击人”等为主，通过这些活动的开展，能够提升学生的上肢与下肢肌肉能力，以及学生的反应能力。而为了使沙包在体育体能训练中发挥出更大的作用，可以在现有玩法的基础上，增加更多的玩法，如“顶沙包”、“夹包比远”、“抢沙包比赛”等，利用这些活动，提升学生的跑跳素质、身体协调能力等。
三、自制体育器械在小学体育体能训练中运用的注意事项
（一）符合小学生体育体能训练要求
对于小学生来说，身体正处于快速生长阶段，且由于年龄较小，具有活动好动的特点，若自制体育器械不符合小学生的这一特点，难以使器械发挥出最大的作用，从而影响小学生体育体能训练的效果[4]。因此，小学体育体能训练中对自制体育器械进行应用时，应符合小学生体育体能训练的要求。一方面，应确保自制体育器械具有提高小学生体能的功能，另一方面，还要确保这些器械对小学生具有较高的吸引力，只有这样，才会使自制体育器械在小学体育体能训练当中发挥出最大的作用。如可以采用自制的跳高杆、自制鼓面击球、自制垒球、自制呼啦圈等，这些都可以在小学体育体能训练中进行应用。
（二）自制体育器械简单实用
一些学校对自制体育器械进行应用时，主要是为了降低教学成本，减少教学资金的投入，如果在制作体育器械时，选择了较高昂贵的材料，或者是浪费了材料，则无法到达这一目的，严重情况下，甚至会增加整个教学活动的头程成本，同时，还对学生造成错误的引导，使其形成浪费的不良品质[5]。所以，教师或师生共同制作体育器械时，应注重器械的实用性，尽可能选择生活与学习无用中的材料进行制作，一方面减少垃圾的产生，另一方面还可以减少教育成本的投入。如制作体育器械时，可以使用废弃的纸张，无用的拖把杆，较短的毛线头，空的矿泉水瓶，废旧的轮胎等。
总结
综上所述，与传统体育器械相比，自制体育器械具有成本低、易于使用等优势，因而对学生体育体能训练具有重要意义。所以，小学开展体育体能训练活动时，应合理的对自制体育器械进行应用。为了使这些器械在实际当中发挥出最大的作用，不仅要保证器械符合小学体能训练的要求，而且还要简单实用，具备较高的安全性。
参考文献
[1]魏淑华.自制体育器械在幼儿户外运动中的有效运用[J].课程教育研究，2017，03（24）：211.
[2]陈卫红.幼儿园自制体育器械投放的有效性研究[J].教育教学论坛，2017,12(33)：62.
[3]刘斌斌.基于自制体育器械促进幼儿运动能力发展研究[J].南方农机，2018，49(21)：139+143.
[4]唐玉敏，牟振圣.自制体育器材在小学体育教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017,10(11)：47.
论文作者:岳明艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月2期
论文发表时间:2019/12/9
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