南阳市西峡县第一高级中学 474500
春天，应某县教育局邀请，我校九人在校长的带领下，奔赴河北省开展“三疑三探”教学实践交流活动，短短三天，我们传播了“三疑三探”教学模式和教学理念，有很多感想和收获。
一、感受尊重，提升自信
步入当地县中学，首先映入眼帘的是“热烈欢迎西峡一高专家来我校指导三疑三探教学工作”，责任感使命感荣耀感油然而生。此次交流活动主要有三项：一是听当地中学教师讲课，二是同当地中学教师交流并指导当地中学教师再次上同样一堂课，三是我校教师上示范课。在整个活动中，我无时无刻不在感受到被尊重：听课时被安排了专门的专家座位，交流时那么多有经验的前辈教师谦虚的向我请教，认真聆听，示范课上座无虚席，全程录像。为什么初次见面受到如此的尊重呢？其实我知道，他们尊重的是我的学校——西峡一高，尊重的是我的学校在课堂改革中取得的成绩。
我校教学改革的成绩也并非一日之功，是经历了长期的探索实践，多年的坚持不懈，学校领导和一线教师都付出了很多。回想当年首批三疑三探课堂改革实验教师初次进行课堂改革实践时，有收获有喜悦，也有失败和困惑，但坚持课堂改革的心从未动摇过。学校出台了一系列助力课堂改革的政策，组织举办“三疑三探”赛课和教研等活动，学习与课改相关的理论知识，极大的调动了教师的课堂改革的积极性和主动性。不仅在高考中我校成绩名列前茅，更重要的是我们激活了课堂，大幅度的提高了学生综合素质。每个月都有各地教师慕名而来，到我校进行三疑三探课堂学习交流，也有很多学校邀请我校教师去当地指导课堂改革。作为一高人，我为学校取得的成绩感到自豪，也更加坚定了“三疑三探”课堂改革的信念。
二、点滴积累，厚积薄发
本次活动，面临一前所未有的挑战，活动安排在涿鹿中学讲三节示范课：一节新授课，一节试卷讲评课，一节复习课，只有一个晚上的备课时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于任何一位教师而言，要想上好一节精彩的公开课，都需要精心准备，备课标，备学生，备教材，备教法等等，短短的一个晚上备三节不同的课型，面对的是陌生的学生，陌生的环境，这是一项艰巨的任务。我和我的同事们都漂亮的完成了这一任务。总结原因，有以下几个方面：
1、三疑三探教学模式已经非常成熟，尤其是新授课模式：设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用，四个环节并不繁冗复杂，而是环环相扣，层层深入， 这使我的课堂简洁明了，结构合理，易懂、易学、易操作。
2、平时在教学活动中，积极探索运用三疑三探教学模式，积极参加学校组织的赛课活动，制作课件，不断总结经验，与同事进行交流互谈感受，这些平时的积累为本次讲课提供了大量的素材，使我在备课时，手中有粮，心中不慌。
3、特别是学校平时举行的赛课活动。这些赛课曾给我带来许多烦恼和一定的压力，但正是在这样的一次一次的磨练中，我得到了成长，提升了能力。面对这次挑战，才能镇定自若，充分发挥潜能。简洁的课件、激情的讲授、对学生真诚的表扬，赢得了听课教师的赞赏和共鸣。
三、浮华褪尽，彰显本色
此次河北之行，让我开始思考到底什么样的的课才算是一堂好课，一堂成功的课。成功的课堂是否是课下教师学生做充分准备，上课精心表演，将课下准备呈现，丝毫无差错，精彩无遗憾呢？不，学生的学习应在课堂上完成，而非都推到课堂之外，成功的课堂应该呈现的是学生的学习过程，他们可以学习的很慢，可以在回答问题时出错，可以在没有思路的时候同学之间进行讨论交流后再来回答问题，发表意见。成功的课堂是应该是真实再现学生的学习过程，是常态课而非表演课。
成功的课堂是否是教师讲解高深莫测，内容包罗万象，新授课中要求学生既掌握新知识又能熟练应用，讲评课中要求学生既会做基础题又能准确做出高考题，复习课中既要求学生作对高考题又会熟练编写考题，学生知识能力情感一下子都实现了质的飞跃呢？不，对于大多数学生来说，一堂课容量过大他们是无法消化吸收的，所以每堂课要认真定位学习目标，要深入浅出，不能贪多，俗话说：基础不牢，地动山摇，只有在学生基础稳固的情况下再去设置高难度问题，否则就是浪费时间，学生会因为过难而失去学习兴趣。
成功的课堂是否是，教师一脸的严肃，高高在上，很有威严，学生精神高度紧张，回答问题小心翼翼？不，过于紧张的课堂氛围不利于学生对知识的吸收理解，也不利于学生创造力的发挥，更不利于学生的身心健康。我们要做新时代的智慧型教师，善于给学生创造宽松和谐的学习环境，用学生听得懂，喜欢听的语言上课，拉近与学生的距离，深入到学生的课堂讨论之中，了解他们的困惑，鼓励他们的收获，肯定他们的答案，帮助他们做展示前的准备工作，让他们觉得我就是他们中的一员。即使是刚刚见面的学生，也应该用或是真诚，或是优美，或是诙谐的语言去感染他们，做一个接地气的教师。
本次河北之行给我很多启发，俗话说做事要有天时地利人和，想成为一名优秀的教师也需要这三个条件，国家强调深化教育改革这样大的时代背景，为我在教育工作岗位上有所作为提供了天时，工作在大胆推进课改并且成绩显著的西峡一高，是我的地利，高瞻远瞩的领导和团结奋进的同事是我的人和，当然最重要的是在以后工作中，我还要不断的学习，探索，创新，积蓄能量，提升能力，去丰富“三疑三探”，去践行“三疑三探”，用这种课堂模式培育出更多更美丽的花朵。
论文作者:陈月秋
论文发表刊物:《成长读本》2017年1月总第13期
论文发表时间:2017/5/2
标签：课堂论文; 学生论文; 教师论文; 的是论文; 我校论文; 西峡论文; 学校论文; 《成长读本》2017年1月总第13期论文;