【摘要】新课改的不断推进，在进行农村小学英语教学的过程中，越来越注重小学生对于英语口语表达的训练情况，小学英语教师面对新课改的具体内容，要不断进行小学英语口语表达练习的指引和教导，将口语表达进行合理的培养，不断的提高学生的英语能力，本篇文章将对农村小学英语口语表达的重要性和突破方法进行分析和阐述。
【关键词】小学英语；口语表达；课堂教学
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-188-01
引言
为了适应教育事业的发展和改革，在农村小学英语教学的过程中，要合理的进行口语表达的运用，要根据小学生的实际情况、学习能力、接收能力，进行巧妙的运用，不断提高小学生的英语知识的掌握情况，提高学习英语的效率，使教师的教学质量达到进一步的提高。
一、口语表达在小学英语教学中的重要性
在农村小学生的英语教学过程中，教师会碰到各种各样的教学问题，包括：英语字母和语文拼音是十分相近的，小学生还不具备较强的认知能力和辨别能力，这就很容易使学生对二者进行混淆，进行这个问题解决的最佳方式就是进行口语表达的运用，这样就可以有效的进行学生发音的纠正，在开始学习时就能避免学生用汉语拼音进行英语单词的标注。口语表达是学生进行英语学习的检验和成果，能够不断的提高小学生的写作能力和阅读能力，并且充分提高小学生的语言技能。口语表达能力强可以使教师轻松、愉快的进行英语知识的讲授，使学生们更容易理解和掌握，能够不断提高学生的学习效果。
二、小学口语教学存在的主要问题
（一）很多英语教师简单再现教材内容，严格按照教材内容组织教学，没有发挥主观能动性，教学手段和教学方法单一，学生不愿意参与到教师的口语教学活动中，同时，教师也缺乏耐心，没有及时发现问题所在，导致学生的口语水平下降，直至产生一种恶性循环。
（二）学生缺乏语言学习环境，对新的语言学习不适应。学生在学习英语之前，所掌握的语言是自己的母语，让学生学习一种新的语言，很多学生感到非常不适应，加上缺乏有效的语言环境，很多学生一开始还会有一点新鲜感，一旦新鲜感过了之后，好的学习习惯又没有养成时，他们就会开始排斥英语。
三、口语表达应用需要注意的事项
在小学英语教学过程中，口语表达的应用起着至关重要的作用。所以，教师也要注意一些问题，使得教学效果达到最大化。首先，英语教学方法有很多，口语表达只是其中之一。教师要懂得适当的使用教学方法，最终达到提高学生英语语音能力和变音能力。其次，就是英语教师在采用口语表达的时候，也要注意课堂气氛的营造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以灵活的设计讲故事、演讲等各种有趣的活动才提高学生的学习参与能力，激发学生的学习兴趣。相反，如果只是一味的机械式拼读训练，使得学生很容易感觉单词的学习太过枯燥、乏味，学不进去，严重甚至会使小学生产生反感。最后，就是要不断的创新自然教学方法。小学教师可以多多的借鉴外国的口语表达，不断地学习更新知识。我们要学会变通，根据自己实际情况，进行整合，修改。
四、小学口语教学方法
（一）利用多媒体技术激发小学生学习口语的兴趣
兴趣是最好的老师，《小学英语课程教学基本要求（试行）》指出，小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，在培养一定的语感和良好的语音、语调的基础上，引导学生乐于用英语进行简单的交流，从而培养学生运用语言的能力。因此，小学英语教师可以在课堂上多播放一些生动、有趣的英语动画片，这类动画片在网上都可以在线直播，或者提前下载与教学内容相关的视频，拓展学生的英语词汇量，同时又能活跃课堂气氛。同时，小学英语教师上口语课时，尽量使用课件，丰富教学手段和教学用具，从视觉上吸引学生的兴趣，让他们积极参与到语言交流的活动中。
（二）将游戏融入口语教学中，寓学于乐
游戏可以说是激发学生学习英语特别是提高英语口语的有效途径。小学英语教师在每次上课之前都可以让学生做一些小游戏，比如猜谜语、脑筋急转弯、单词接龙、角色扮演等，都能够提高学生大胆说英语的兴趣。教师在设计游戏的时候要注意游戏的可操作性、创新性，不能老是同一种游戏，要根据不同教学内容设计不同游戏，使学生在轻松的氛围下提高口语水平，养成正确的英语学习习惯。
（三） 努力创设英语语言环境，丰富口语教学资源
在农村学生缺乏英语学习的语言环境，很多学生回到家后更加没有英语学习的语言环境。此外，据笔者调查，大部分小学都没有英语角，这些老师认为，小学生的英语词汇量有限，不足以进行英语角活动。其实，如果教师在英语课堂上都用英语来组织教学，让学生多接触英语教学环境，学生完全可以在教师的指导下，开展一些简单的英语角活动。此外，教师也可以开展一些英语讲故事、英语演讲比赛等激发学生说英语的兴趣，提高学生的口语水平。英语教师使用的口语教学资源不应该局限于课本，教师完全可以根据本班学生的特点和所用课本的教学内容补充额外的教学内容，比如原声电影、动画片，或借鉴其他优秀的口语教材来组织口语教学活动，丰富学生的视野，提升他们口语学习的兴趣。
结束语
口语表达在小学英语教学过程中的应用，是非常重要的。从最基础的英语开始教起的小学英语教师有必要改革自己的英语教学方式，特别是口语教学方式，不断丰富教学内容，使学生从小就培养良好的英语学习习惯，具备扎实的口语水平。能够使学生更加轻松的进行英语的学习。教师要根据学生的实际情况出发，注意可能会出现的一些问题，并且采用有效的措施进行解决，小学英语教师要合理的运用口语表达，不断的提高小学生的英语水平。
参考文献
[1]郭艳玲. 口语表达在小学英语教学中的应用策略[J]. 现代中小学教育. 2014(08).
[2]陈则航,王蔷.小学英语课堂提问的现状、原则及策略[J].中小学外语教学,2009(11).
论文作者:白玛
论文发表刊物:《中国教师》2019年3月刊
论文发表时间:2018/12/26
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