课堂教学“五步”谈，本文主要内容关键词为：课堂教学论文,五步论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治课教学大纲明确指出：“思想政治课的教学应紧密联系实际，生动活泼地向学生传授马克思主义基本观点和其它有关的社会科学常识，逐步地培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力，提高学生政治素质和思想道德素质，为其逐渐树立科学的世界观和人生观打下基础。”思想政治课的生命力在于它的教育性，每讲一堂课，教师都要考虑通过知识的传授，能力的培养所要达到的教育目的。但课堂教学45分钟是有限的，我们认为要能充分利用45分钟，在45分钟里收到预期效果，教师必须对这节课进行精心设计。
一、提问要富于艺术性、科学性
温故而知新是每节课必经的一环。在讲授新课之前，教师一般都要提出几个问题，一方面是为了巩固已学过的知识；另一方面是为导入新课奠定基础。这就要求教师在备课过程中，准备的问题难易程度要合理，问题过于简单，容易使学生养成懒惰的习惯；太难，学生又不知从何去思考和回答，这不仅会耽误讲授新课，而且会使学生对思想政治课产生厌倦心理。切记，提问不能具有随意性，教师在课堂上提出的问题，既应是学过的内容，又要与本节课讲的内容有关。
二、讲授新课要突出重点，讲清难点
所谓重点，是因为某知识点在这切课中是最基本的原理，掌握了它有助于 对其他问题的理解。所谓难点，是因为某知识点或环节比较抽象，学生不易理解。对难点的突破，有利于对重点的掌握。
讲授新课时，并不是把所有知识通讲一篇，而是在讲的过程中抓往教材的核心，针对学生中存在的疑难问题进行启发讲解，突破难点，突出重点，把握整体。
三、课堂练习题要紧扣教材重点
课堂练习是学生巩固基础知识，培养能力的必要环节。练习的目的是为了使学生通过练习进一步吸收、消化、理解、记忆所学的知识。为此，练习题的筛选要紧扣教材，要与教材的重点相对应。通过练习达到培养学生解决实际问题的能力。
四、小结要起到画龙点睛的作用
所谓小结，就是对一堂课所讲授的知识进行概括、归纳和总结。通过归纳和总结帮助学生理清思路，为复习难点、记住重点打基础。课堂小结要求语言简练，高度概括，而且要有极强的逻辑性，有明显的记忆特征。
五、作业要起到提高学生综合分析能力的作用
留作业，不仅是为了使学生复习已学过的知识，更重要的是培养分析和解决问题的能力。为了达到这个目的，课后练习一般应以分析说明题或者论述题为主。因为，这类题一般都能以材料题形式出现，学生不能在书上直接找到答案，而须靠独立思考完成，这对培养学生分析问题的能力，提高他们的思想觉悟，都有一定的促进作用。