曾秋宏 广东惠阳中山中学
【摘要】学校作为学生教育的重要场所，影响着学生的发展和文化理念的形成，为了能够在教学改革中深入校本理念，以便提高教师与学生的思维高度，特别是进行校本理念的渗透中，能够以学校为根本，创新教师的教学方法，逐渐在学生的学习结构中实现校本理念的实践。特别是在高中体育教学中，能够积极地融入校本理念，不但实现了教师在教学中的重要作用，提高自身的专业水平，而且体育课程中融入校本理念，提高团队协作精神和教学效果。让学生能够在良好的学习环境中，形成自身独特的创新能力和探索能力，特别是多方面综合发展过程中能够将学校发展作为自身的发展的理念，将校本理念进行传承，提高自身全面发展的综合性素质水平。
【关键词】高中体育教学，校本理念，渗透策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-011-01
前言：随着教学改革的不断深入，高等体育教学也迎来了新一轮的教学变革，在学生掌握基础的体育知识和体育技能的基础上，逐渐与校本理念融入到体育教学中，特别是为了提高教学效果，教师的教学水平发生了根本性的变化，教学理念也逐渐得到了创新，运用多样化的教学方法，将学生带入了全新的体育教学课程中。校本理念的提出不仅让教师和学生有了共同的目标，而且以学校出发，不仅实现了学生的主体性，也让教师可以根据学生的体育能力和教育环境，提出重要的特色教学，逐渐体现出教师教学的实践性，激发出学生的学习热情。培养学生的实践能力和体育探索精神，逐渐让学生全面发展中有了正确的行进方向和行为原则。
一.高中体育教学校本理念
高中体育教学的校本理念提出，不仅能够让教师与学生在体育教学中找到了共同的发展方向，也让学生可以进行体育训练过程中，进行自主表达和自主研究，完善的教学环境中，实现了教师教学技能的不断提升，和学生实践能力和创新能力的提高。为了能够在高中体育教学过程中渗透校本理念，需要学生和教师认识到校本理念的重要性，在课堂细节中渗透校本理念。
（一）校本理念的形成
为了能够去除传统教学模式的不足，逐渐凸显出新的课程改革特点，校本理念已经成为新课程改革的核心内容，它不仅引导学生学习不忘校，学校的发展与自身的发展有着重要的联系。不但提高教师的专业技术水平和学生的认知水平，逐渐有效的结合教师，学生和教材三者之间的有效融合。学校发展为根本出发点，让教师和学生建立共同的体育教学目标，在刻画自己行为的过程中，进行感情的延伸和技能的提高。
（二）校本理念在高中体育教学中的重要性
高中体育教学注重学生的个性化发展特点，逐渐能够将学生的学习思维与教师的创新思维相融合，特别是在校本理念提出以后。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中体育教学应当运用时代新思维，它不仅找到了有效的教学目标，而且在教师与学生的共同努力下，逐渐实现了教师专业水平的提高和共同合作学习的目标，学习中提高学生的认知，在实践中提高学生的实践能力。教师不断地进行知识的构建，让学生能够自主思考和健康运动，形成对学生终身发展有用的体育运动精神，提高课堂教学效果。
二.校本理念在高中体育课堂教学中的渗透策略
学校作为学生健康成长的重要基地，不但要与学校建立重要的目标方向，而且在学校学习中找到学习的真正目标，让自身的发展推动学校教学水平的提高。特别是教师与学生之间的互动合作学习，更能够解决学校的实际问题，提高了教师的教学水平，校本理念同样也在体育教学中起到了重要的方向性作用。高中体育课堂中不断渗透校本理念，有利于学生的实践能力，提高体育素养的形成。
（一）教学思想的转变，将校本理念进行思维渗透
随着传统教学模式给教师带来教学的不便，教师应当运用全新的教学思想，逐渐带动学生进行自主体育锻炼和提高体育活动参与的积极性。校本理念的提出，让教师的教学更加具有动力性，特别是在教学过程中渗透校本理念，让学生的思维观念发生转变，提高了教师与学生的凝聚力和向心力，有助于课堂教学效率。
（二）运用多种教学方法，拉近师生距离
在体育教学中为了能够深入学生的智育，德育和体育的有效结合。以学生发展为根本，在校园文化中融入相应的校本理念，提高学生的学习的积极性，特别是以团队协作为目标的教学方法多样化输出，更能够拉近师生距离，增进师生感情，在体育课堂中形成各种趣味性的教学方法。以游戏方法引导学生兴趣，以健康为理念激发学生运动，提高体育课堂的和谐气氛。
（三）以校本理念为开端，在实践中实现交流共进
在体育课堂教学中校本理念的不断深入，体育教学活动中更要以学校发展为根本，有效的体育锻炼技能在实践中实现教师技能的掌握和自身认知水平的提高。学校，教师，学生作为有机的整体，应当在发展中进行相互交流，共同合作，特别是以校园文化为基础的体育教学中，应当实现校园特色化教学。例如在学校开展实地冰雪活动和拔河比赛等，提高学生的体育运动积极性，让学生在自主成长道路上实现自身全面素质的提高。
三.结论
高中体育课堂中渗透校本理念，不仅能够提高学生的综合素质能力，而且让教师的教学技能得到了发展，学生的发展与教师共同努力，为学校的全面发展提供必要的准备。校本理念应当渗透于体育教学的各个环节，特别是教学中以学校为基础，建立和谐师生关系，促进体育课堂教学效果的提高。
参考文献：
[1]季浏，胡增荦，编著.体育教育展望[M].华东师范大学出版社，2001.
[2]周登嵩，主编.学校体育教学探索[M].人民体育出版社，2000.
[3]创新学校体育工作促进学生健康成长.刘彭芝，20122012北京市中小学校长论坛
论文作者:曾秋宏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
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